The Effectiveness of Partnership in Talent Training Between Industry and Higher Vocational Colleges in China

This paper is based on the partnership between China’s higher vocational colleges and industry, and obtains a large number of data on industry-college partnerships through case analysis, interviews and questionnaires. This paper analyzes the main factors that affect industry-college partnerships and the current problems and challenges, then puts forward the solutions.

外科住培医师职业认同感及自主学习能力的分析与思考

目的调查外科住培医师职业认同感及自主学习能力,分析存在问题和影响因素,为完善外科住院医师住培制度、增强培训效果提供参考。方法通过自制职业认同感和自主学习能力调查量表,结合抽样访谈,选取2020年7月—2022年12月在上海交通大学医学院附属仁济医院参加外科住院医师规范化培训的医师共计52名进行问卷调查,调查外科住培医师基本情况(性别、年龄、住培实践、学历学位、薪酬收入等)、职业认同感(职业认同、工作压力、社会支持、医患关系)、自主学习能力(学习环境、实践操作、科研培训)。结果住培医师对职业认同感总体评分为(2.85±0.37)分,体现了对职业的基本认同,且能得到较好的社会支持,同时医患关系紧张和高强度、高风险的工作性质对职业信心有一定影响。尤其第3年住培医师总体评分偏低,工作压力更大。住培医师普遍认为培养自主学习能力很重要,总体评分为(3.62±0.38)分,但在与指导教师良好互动、带教老师实践操作培养放手方面仍有提升空间。第3年住培医师认为实践操作机会更多;相较招录住院医师,研究生在科研培训上评分更高,差异均有统计学意义,P<0.05。结论外科住培医师是培养合格临床外科医师的必经阶段,教学管理部门要完善顶层结构设计,轮转科室、带教老师合理编排培训课程,关注培训对象日常工作、学习及心理状况,可以帮助外科住培医师增强职业认同感、提高自主学习能力,为进入后续专科化培训及未来职业发展奠定扎实基础。

旅游管理专业本科生创新能力培养模式的实践探索——基于肇庆学院的实证研究

创新是时代发展的要求,高校旅游管理专业是为社会和地区提供旅游创新人才的重要来源。从我国本科旅游管理专业人才培养现状来看,高校所提供的旅游人才仍不能满足社会和地区发展的需求。粤港澳大湾区的发展,对旅游产业的发展提出了更高的要求。该文以肇庆学院旅游管理专业本科生为研究对象,分析该专业本科生创新能力培养方面的现状,结论对该校及同类型高校旅游管理专业本科生的创新能力培养可供借鉴。

石河子市城区老年人能力评估及影响因素分析

目的了解石河子市城区老年人能力现状及其影响因素,为社区进一步开展有针对性的居家养老服务提供参考依据。方法于2023年3月—5月,采用分层随机抽样的方法选取石河子市6个社区内638名老年人作为研究对象,采用一般资料调查表、老年人能力评估表、阿森斯失眠量表进行问卷调查,采用单因素分析、有序多分类Logistic回归分析探讨老年人能力的影响因素。结果城区老年人中,能力完好177人(27.7%),轻度失能398人(62.4%),中度失能36人(5.6%),重度失能15人(2.4%),完全失能12人(1.9%)。有序多分类Logistic回归分析结果显示,年龄、文化程度、患慢性病数量、关节活动度、残疾情况、是否经常体育锻炼、睡眠质量是老年人能力的影响因素(P<0.05)。结论城区老年人失能率为72.3%,高龄、文化程度低、患4种及以上慢性病、关节活动度有影响、残疾、不经常体育锻炼、存在睡眠障碍是老年人能力的危险因素。社区亟需重视老年人失能情况,采取积极有效干预措施,并根据老年人能力情况提供相应服务,提高其生活质量。

专科护士岗位胜任力提升促进和阻碍因素的质性研究

目的探讨专科护士岗位胜任力提升的影响因素。方法采用描述性质性研究方法,对15名不同专科方向的专科护士进行半结构式面对面深度访谈,运用内容分析法分析并归纳主题。结果提炼出2个主题7个亚主题:促进因素包括领导能力强化,内驱力,认可角色意义,医院文化的正向作用;阻碍因素包括实际性专科岗位缺乏,培训架构与使用准则未成熟,专科能力转化困境。结论专科护士岗位胜任力的影响因素较多,管理者应重视专科护士的使用,根据影响因素制定相应策略以推动专科护士岗位胜任力提升。

贺州市某三级甲等综合医院护士科研能力与科研培训态度现状及影响因素

目的:探讨贺州市某三级甲等综合医院护士科研能力、科研培训态度现状及影响因素,为护理管理者评价和开展科研培训提供参考。方法:采用目的抽样方法,选取贺州市某三级甲等综合医院441名护士为研究对象,对其科研能力现状、科研培训态度现状进行调查。采用多重线性回归分析影响护士科研能力的因素。结果:护士科研能力总分为(64.33±19.96)分,处于中等水平。多重线性回归分析结果显示,职称、是否发表过论文、是否接受过科研相关知识的培训、工作满意度、科研重视度、科研兴趣是护士科研能力的影响因素。结论:医院护士科研能力处于中等水平,护理管理者应积极创造机会并给予资源支持,鼓励护士主动参与科研培训,提升科研创新能力。

脑卒中护理门诊的4C管理模式在脑梗死高危人群中的应用

目的分析脑卒中护理门诊的4C管理模式应用于脑梗死高危人群中的效果。方法以2021年1月至12月收治的73例脑梗死高危人群为对照组,以2022年1月至12月收治的75例脑梗死高危人群为4C管理组。对照组采用脑卒中护理门诊的常规延续护理模式,4C管理组在对照组基础上加用脑卒中护理门诊的4C管理模式。干预并随访6个月,调查脑梗死危险因素达标率,采用健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)评估健康行为,采用自我护理能力测定量表(ESCA)评估自我护理能力。结果干预后,4C管理组的血压、血脂、血糖、运动能力、体质量指数等脑梗死危险因素达标率,健康责任、自我实现、营养、运动锻炼、人际关系、压力管理等健康行为评分,自护技能、自护责任感、健康知识水平、自我概念等自我护理能力评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。对照组脑梗死高危人群管理期间脑梗死发生率高于4C管理组(P<0.05)。结论脑卒中护理门诊的4C管理模式可以显著改善脑梗死高危人群的危险因素达标率,能够提升健康行为及自我护理能力,预防脑梗死的发生。

失智老人照顾者照护能力现状调查及影响因素分析

[目的]了解失智老人照顾者照护能力现状及其影响因素。[方法]采用失智老人一般资料问卷、照顾者一般资料问卷、失智照顾者照护情况问卷对245名失智老人及其照顾者进行调查。[结果]失智老人照顾者照护能力得分57.80分±15.64(满分105分);单因素分析显示:照顾者的年龄、文化程度、是否接受失智照护知识培训、与病人的关系影响照顾者的照护能力;多元回归分析显示:失智老人是否伴有其他慢性病及照顾者的年龄、与失智老人的关系以及是否接受失智照护知识培训是照顾者照护能力的影响因素。[结论]失智老人照顾者照护能力偏低,提示医护人员以及相关部门应加强对照顾者失智症相关知识的培训,提高照顾者照护能力。

大学生创新能力培养研究综述

从创新能力的思想渊源及内涵、创新能力培养的影响因素和方式方法这三个角度,对目前国内有关创新能力培养的研究做一简要综述,并展望未来的研究方向。

深化实践教学改革 强化学生实践动手能力

针对当前高校实践教学存在的难点问题,从适应高等教育大众化形势变化入手,强化学生实践动手能力培养,对实践教学环节进行了一系列的改革与实践,取得了良好的成效。

感觉运动训练在老年精神分裂症病人护理中的应用

目的:探讨感觉运动训练在老年精神分裂症病人护理中的应用效果。方法:选取2020年1月—8月我院精神科收治的老年精神分裂症病人60例作为研究对象,采用信封法将病人分为对照组(30例)和观察组(30例)。对照组采取常规的康复护理,观察组在常规康复护理基础上开展感觉运动训练。采用蒙特利尔认知量表(MoCA)、功能独立性评定量表(FIM)、世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)分别评价病人的认知功能、独立生活能力、生存质量。结果:干预后10周,观察组MoCA总分及各维度得分高于干预前及同期对照组(P<0.05);观察组FIM总分及进食、梳洗修饰、洗澡、穿裤子、穿上衣、上厕所、膀胱管理、床或椅或轮椅间转移、入厕、盆浴或淋浴、步行/轮椅、上下楼梯、理解、表达、社会交往、解决问题、记忆维度得分高于干预前及同期对照组(P<0.05);观察组WHOQOL-BREF中的生理领域、心理领域、社会关系领域维度得分高于干预前及同期对照组(P<0.05)。结论:对老年精神分裂症病人实施感觉运动训练,能够提升病人认知功能,提高病人独立生活能力和生存质量。

对当下流行演唱教学模式的成因分析及改进建议

论文以流行演唱教学为研究对象,分析了当下流行演唱实际教学现状。发现"以诠释歌曲"为主要内容的授课方式,是一种将"声音"作为唯一标准来定位流行演唱的教学模式。笔者通过分析现行教学模式的成因,并通过教学案例证明,流行演唱的基本技能训练只是教学过程的一个环节,而不是目的。流行演唱应该是培养学生创新、创造能力为目的的教育。

不同养老模式下老人日常生活信息查询行为的影响因素

目的:调查不同养老模式下老人日常生活信息查询行为的影响因素。方法:采用分层抽样和整群抽样相结合的方法,对中部地区不同养老模式下的1178名60岁以上常住老人进行日常生活信息查询行为影响因素问卷调查,并采用自行设计的老年人日常生活信息查询行为量表评价其查询能力。结果:中部地区家庭、社区及机构养老模式下老年人日常生活信息查询行为总分分别为62.63±13.12分,65.16±13.37分,57.84±11.98分。年龄、健康状况、文化程度、身体因素、设备不全、查询能力及是否参加过培训等是老人日常生活信息查询行为的影响因素。结论:应根据不同养老模式下老人信息查询行为的影响因素,强化养老工作,提高其总体信息查询能力。

研究生创新能力培养探究

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家走向富强的强大动力,在激烈的国际竞争中,唯有提高自主创新能力,才能使国家变得更强大。研究生作为国家经济社会发展的中坚力量和高层次人才,具备高学历的同时,更应具备较强的创新能力。本文就对研究生创新能力培养的现状、存在的问题和一些培养研究生创新能力策略进行探究。

主导竞技能力

提出并研究了主导竞技能力。主导竞技能力是运动员在参赛中起支配、决定性作用的运动能力,是运动员所承载的竞技能力的主要矛盾及其主要方面,是运动训练中发展竞技能力和监控训练质效的关键与核心。主导竞技能力不等同于竞技能力的主导因素,它是从竞技能力作为整体性质与功能的视角,运用主次矛盾分析原理,辨析出的构成竞技能力关键与核心的运动能力;竞技能力的主导因素是根据不同运动项目在竞技能力中体能、技能、战术能力、心理能力及运动智能的某一部分的作用程度而提出的主导因素,并以此作为项目分类依据之一,并构建了相关项群的训练理论。竞技能力的部分因素、相互关系及其主导竞技能力可以通过手势模型进行简单形象的表达。

旅游管理本科专业复合型应用性人才开放式培养模式初探

酒店高端管理人才和专业经理人才紧缺的行业现状急需旅游管理本科专业人才培养模式改革。复合型应用性人才开放式培养模式是一种贯穿了情商教育、职业忠诚教育、国际化教学的全新模式,引入了贴合行业、与行业同步的新课程、新理念,构建了开放式的课程体系等。该培养模式从准确定位、科学制订培养方案、软硬件资源建设等方面全方位保障复合型应用性人才开放式培养目标的顺利实现。

优秀研究生科研能力的影响因素与启示

优秀研究生的科研能力受到智力因素、非智力因素、认知水平、科研实践、社会实践、导师培养、科研条件、科研激励制度、课程质量、学术氛围等10项因素的影响。这10项因素又可分为素质因素和培养因素两类,前者是其科研能力发展的内因和根本动力,后者是其外因和重要条件。调研表明,对优秀研究生的科研能力发展,素质因素所起的作用大于培养因素;在单项因素中,非智力因素和导师培养的作用最为显著;认知水平、科研实践与学术氛围也有较大的促进作用。相比之下,智力因素、科研条件、社会实践的作用不显著;课程设置、科研激励制度的作用比较薄弱。藉此可以对当前的研究生培养体制进行改革。

集体语言训练对语言发育迟缓患儿发育水平及神经营养因子水平的影响

目的探究集体语言训练在语言发育迟缓患儿中的应用效果,及其对发育水平、语言能力及神经营养因子水平的影响。方法选取我科2019年9月至2021年3月收治住院的语言发育迟缓患儿89例为研究对象,随机分为对照组44例和观察组45例。两组均给予经颅磁刺激疗法,对照组给予一对一语言康复训练,观察组给予集体语言训练进行治疗,对比两组患儿发育水平、语言能力、神经营养因子水平。结果干预前,两组发育水平、语言能力、神经营养因子水平比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组适应性、语言、个人社交、语言理解、语言表达、操作能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后两组神经营养因子比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论集体语言训练可以明显改善语言发育迟缓患儿的发育水平以及语言能力,但对脑内神经营养因子水平无明显作用。

对“竞技能力均衡发展原则”的探讨与分析

竞技能力是决定运动成绩的关键因素,因此,要想有效地提高竞技能力水平,就必须认真研究竞技能力的结构、特点和发展规律。“竞技能力均衡发展原则”是对竞技能力发展变化规律的一种全面反映和揭示,只有在训练中遵循这一原则,才能获得更高的竞技水平和优异的运动成绩。

住院医师科研态度和能力的影响因素调查

目的调查接受规范化培训的住院医师科研态度和能力的影响因素,为提高住院医师的科研能力提供参考。方法运用调查问卷对47名接受规范化培训的住院医师科研态度和能力因素进行调查。结果学历对于科研能力和科研态度有较大影响;年龄段对于一周内平均阅读医学相关科研文献的时间没有影响,而不同年龄段对于医学数据统计分析的方法掌握对科研需要的满足程度不同,不同年龄段的住院医师主要医学科研能力的缺失各不相同;一周内平均阅读医学相关科研文献的时间对于科研态度没有影响,但对于科研能力却有较大的影响。结论对于不同年龄段、学历的住院医师培训要有针对性,培养住院医师的阅读医学相关科研文献习惯对提升科研能力有支持作用。