黄埔军校与云南讲武堂叙论

近代中国四大军事名校为保定军校、东北陆军讲武堂、云南陆军讲武堂、黄埔军校。论历史功绩和显赫程度,首推黄埔军校。2024年是黄埔军校建校100周年,它的产生是历史的选择。建校时,孙中山明确提出了“亲爱精诚”的校训,采取军事与政治并重,理论与实际相结合的方针。它是国共合作的结果,是国民党建军的起点,也是中共组织武装力量的发源地。黄埔军校师生在统一广东、北伐战争、抗日战争中,功勋卓著,而且培养了近代中国一大批杰出的军事将领,国共两党高级将领许多出身于黄埔。黄埔军校中包含着若干云南元素,早于黄埔建校15年的云南讲武堂,对黄埔军校无论在人才支援、教材借鉴、精神感染等多方面都有重要影响,这充分说明云南讲武堂精神与黄埔精神也有一脉相承的蛛丝马迹。

地方传奇、集体记忆与国家认同--以黄埔军校旧址及其参观者为中心的研究

文章在探讨地方、地方传奇、集体记忆、国家认同等概念的基础上,梳理了西方学者从地理学视角对国家认同的相关研究。用参与式观察、文本分析等方法,以黄埔军校旧址及其游客为研究对象,探讨了地方、地方传奇与游客的集体记忆与国家认同的关系,研究表明,地方及地方传奇唤起了游客的集体记忆,增强了爱国情感。而这种爱国情感正是国家认同的一部分。研究尝试把地方传奇(place myth)作为概念引入记忆地理研究领域,作为对该领域"传奇"(myth)这一概念的拓展,以期对人文地理学研究内容的丰富、文化地理研究的发展有所裨益。

军队院校科技期刊的网络传播力分析

为了全面了解军队院校科技期刊数字化发展对期刊传播力的影响,以全军军训网上的军校科技期刊为调查对象,对其网站建设情况进行了统计.统计显示,在互联网上,建有独立网站的医学期刊占50%,非医学期刊占26.5%;开放获取的期刊占29.4%;军训网上,军内发行期刊的自建网站比例是10.4%.并探讨了军校科技期刊传播力提升存在的问题,提出了应从引入市场管理机制、增强互联网思维意识、采取主动出击的经营策略等方面入手,加快军队院校科技期刊传播力建设的建议.

蒋介石与黄埔建军

黄埔军校的建立 ,催生了一支区别于中国传统军队的新型军队 ,在中国近代历史上具有重大意义。作为黄埔军校校长 ,蒋介石对军校有着十分重要的影响 ,从政治、组织、思想等方面 ,为军校构架了一个基本的轮廓。

黄埔军校办学特色及对新时期干部教育培训工作的启示

黄埔军校是第一次国内革命战争时期国共两党合作创办的一所军官学校。黄埔军校以独具特色的办校方式,培养了大批的军政人才,成为影响中国革命发展进程的名校。黄埔军校的办学模式和特色,对新时期开展干部教育培训工作具有重要借鉴和启示意义。

以军制党与以党制军的不同路径——中国共产党与国民党两党处理党与军队关系述评

国共两党的党军机制源起于黄埔建军。国民党党军机制发育不全,1927年清党后分崩离析,陷入以军制党、以军干政的误区。中国共产党扬弃并发展了黄埔军校的党军传统,坚持党指挥枪,把红军建设成为新型的人民军队。两党党军机制的不同走向,与国情、政治目标密切相关。

概念·模式·方略--广州黄埔军校风景旅游区规划新论

世界著名的黄埔军校旧址所在的长洲岛,是广州一个特殊的历史文化保护区。在控制性详细规划基础上,只有树立"广州黄埔军校风景旅游区"的规划概念,坚持原真性、生态性、整体性的景观设计模式,实施"军(队)—地(方)共建""(船)厂—(景)区合办""村—镇参与""民(众)—政(府)合作""文(保)—旅(游)结缘"的开发策略,才能打造出具有国际影响的军校文化旅游项目——一个名实相符的爱国主义教育基地,弘扬黄埔精神、促进两岸统一。

论党军的成立及其性质的演变

党军是中国军队从传统走向现代转型期的初次尝试,它的出现反映了党在军队中影响的现实,也反映了一种与旧军队相区别的情绪。它为整合国家军政关系、改革军制建设现代武装力量、消除地方割据完成政治统一诸多问题发挥了重大的历史性作用。

黄埔军校的校园文化及其对思想政治教育的作用

黄埔军校,是20世纪初孙中山先生在中国共产党和苏联帮助下创办的一所新型陆军军官学校。以黄埔精神为核心的校园文化,对黄埔军校有特色、有成效的思想政治教育工作有着重大影响,也为我们党以后营造有特色的军营文化氛围和思想政治教育的有效开展提供了重要经验。

国共精诚合作的典范——论黄埔建军及其历史作用

黄埔军校的创建是国共两党第一次合作的必然结果。黄埔军校为反帝反封建的民主革命培养了大批政治军事人才,为广东革命根据地的统一和北伐战争的胜利建立了卓著的功勋,也宣传和传播了革命思想,支持和推动了工农运动,并为我党建立无产阶级革命军队积累了丰富经验。

李友邦入黄埔军校问题考证

关于李友邦入黄埔军校的问题,学术界有不同说法。根据档案记载细加考证,李友邦于1924年6月入广东警卫军讲武堂学习,同年11月转入黄埔军校第二期,并于年底因革命工作需要提前离校。李友邦在广州学习期间,由自发的抗日青年成长为自觉的革命战士。军校的学习经历,影响了李友邦的一生。

中共黄埔军校支部质疑

党史学界普遍认为中共在黄埔军校建有党的支部,开始称直接支部,后来改为特别支部。这种观点的主要依据,就是署名刘天的《赤黄埔系的形成与没落》一文。而事实上,根据中共三大党章的规定,以及相关史料的披露,在黄埔一期时,中共建立的是5个党小组而不是所谓的直接支部。黄埔一期后,中共黄埔军校党组织仍然采取秘密小组活动的形式,始终没有建立过党的支部,更谈不上存在所谓的中共黄埔特别支部。中共为什么不在黄埔军校建立党的支部?这主要在于中共当时对军事工作的重要性还缺乏足够的认识,因而对在国民革命军中(包括黄埔军校)建立和发展中共党组织作出了严格的限制,只允许在国民革命军中派遣特派员和建立中共党小组,而认为不便于建立党的支部。

黄埔军校出身的中国朝鲜族革命者在延边

在黄埔军校任职和就读的朝鲜人和中国朝鲜族约有200余名。他们中的绝大部分同志在北伐战争、"八·一"南昌起义、广州起义中英勇就义。幸存的几名中国朝鲜族革命者千辛万苦来到了延边,并投入到反帝、反封建的革命斗争中,成为延边地区党组织和游击队的骨干。

《黄埔潮》考释

《黄埔潮》是第一次国共合作时期黄埔军校创办的一份重要的革命刊物。黄埔同学会以其为旗帜,推动国民革命运动的发展。随后共产党人逐渐掌握了《黄埔潮》的话语主导权,使之成为宣传"联俄、联共、扶助农工"三大政策的舆论阵地。大革命失败后,《黄埔潮》沦为新军阀争权夺利的工具,丧失了革命色彩。

黄埔治军模式蕴含的制度变迁——基于新制度经济学的分析

以黄埔军校为载体的治军模式在意识形态、领导管理体制和纪律约束方面实现了中国军队建设史上的重大变革。从新制度经济学视角分析黄埔治军模式的制度变迁,有利于我们更好地理解和把握军队建设中政治工作的规律和原则,为今后我军政治工作领域的制度创新提供理论借鉴。

周恩来黄埔军校政治教育工作的历史启示

周恩来在黄埔军校任政治部主任时 ,为制定和实施政治教育制度、激发学生官兵的政治热情、营造浓烈的革命气氛 ,做出了不可磨灭的贡献。

电子期刊与纸质期刊并存模式下的军校图书馆期刊工作

分析了电子期刊与纸质期刊的差异性和互补性,提出军队院校图书馆应从资源结构、管理模式、开发利用等多个方面对期刊工作进行优化整合,以提高期刊资源的保障能力。

论东北抗日联军中的中共黄埔生特点

九一八事变后,赵尚志等中共黄埔生响应党的号召,组织和建立东北人民抗日武装,与日本侵略军展开殊死搏斗。他们人数虽少,却在创建东北抗日武装和领导东北抗日游击战争中发挥重要作用。他们为了抗日救国,抛弃自己安富尊荣的生活,投入血雨腥风的抗日险境。他们在抗战中表现着的意志坚定、百折不挠、视死如归、舍身取义的优良品格和爱国情操,与其他英勇不屈的东北抗日联军将士,共同构建了以爱国主义为核心的抗联精神和文化。

恽代英在黄埔军校时期思想述评——以其发表在《黄埔日刊》的九篇文章为主

恽代英是中国共产党早期杰出的领导人和著名理论家。1926年3月,他被派往黄埔军校担任政治主任教官,后担任政治总教官。在黄埔军校期间,恽代英在《黄埔日刊》上发表了九篇文章,提出通过培养责任意识、强化纪律意识、树立榜样和荣誉意识,加强对革命青年理想信念培育;他高度重视军队的思想政治工作,教育青年懂得服从、懂得学习、懂得联合;他还对中国国情和革命性质、对象以及社会各阶级现状进行了分析,为党探讨新民主主义革命理论作出了贡献。恽代英在黄埔军校时期的思想具有系统性、前瞻性和导向性,集中反映了这一时期恽代英的思想主张。

大革命时期中共意识形态话语权提升路径探析

大革命时期也是国共第一次合作的时期,双方在共同的目标和各自的需要的促使下联合到了一起,但因国共两党力量对比悬殊,导致中共意识形态话语权在合作初期较为微弱,而随着国共合作的深入,以周恩来为代表的中国共产党人利用自身善于思想政治教育的优势,制定新的教学计划,丰富思想政治教学内容,创新教育形式,使共产主义信念广泛传播,中共意识形态话语权也随之得到极大的加强。