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Preference and adoption of Farmer Field School (FFS) Prosopis juliflora management practices: Experiences in Baringo District, Kenya
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作者 Eunice NJOROGE Peter SIRMAH +3 位作者 Francis MBURU Eric KOECH Mugo MWARE Josiah CHEPKWONY 《Forestry Studies in China》 CAS 2012年第4期283-290,共8页
This research was carried out to evaluate the preference and adoption of harvesting, uprooting, stump burning, pruning and thinning practices for controlling the spread ofProsopisjuliflora (prosopis) within Marigat ... This research was carried out to evaluate the preference and adoption of harvesting, uprooting, stump burning, pruning and thinning practices for controlling the spread ofProsopisjuliflora (prosopis) within Marigat Division of the Baringo District, Kenya. A survey methodology was employed using a random sample of 25 Farmer Field School (FFS) members and 5 non=FFS members from each of the five locations of Marigat Division. In total, 100 FFS members and 25 non-FFS members participated in the study; addi- tional supplementary data were collected from the Kenya Forestry Research Institute (KEFRI), a major facilitator and trainer of the identified FFS activities and practices in the study area since 2004. More than 80% of the local community never undertook any form of prosopis management practice; however, this changed after FFS training, indicating an acquisition and retention of knowledge which probably diffused to the non-FFS counterparts, through either formal or informal ways. Harvesting was the most preferred (100%) and stump burning the least preferred (46%) practice of managing the spread of prosopis. The success and preference of any prosopis management practice was attributed to wood and non-wood benefits derived from prosopis and growing of animal fodder and food crops on rehabilitated land. More than 80% of respondents attributed ineffectiveness of any prosopis management practice to coppicing and viable seed banks of the tree, while 50% highlighted a lack of consistency and integration in carrying out manage- ment practices. The reported negative attitude towards prosopis changed after training with none of the view to eradicate it. Labor intensity and frequent regeneration of seedlings were identified as the major challenges faced during the implementation of proso- pis management practices. In conclusion, the study shows that harvesting, uprooting, stump burning, pruning and thinning realized through consistent holistic integration contribute to containing the spread of prosopis trees in Baringo, Kenya. 展开更多
关键词 Prosopisjuliflora Farmer Field school management practices Baringo Kenya
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Analysis of the Principals' Human Resource Management Practices in Secondary Schools in Nsukka Education Zone, Enugu State, Nigeria
2
作者 Ugwoke S. C. Ejionueme L. K. Anyanwu J. I. Etonyeaku E. A. C. 《Psychology Research》 2013年第1期12-21,共10页
关键词 人力资源管理 教育管理 尼日利亚 校长 中学 抽样方法 数据采集 收视率
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中职学校护理专业实习教学存在的问题及解决对策
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作者 董艳莉 朱一峰 《辽宁师专学报(自然科学版)》 2024年第2期45-47,69,共4页
为进一步提升中职学校护理专业实习教学质量,探究目前护理实习中存在的问题及解决对策.针对目前中职学校护理专业存在的实习生实习心理压力大、实习管理不到位和实习评价片面若干问题,针对性给出强化实习前培训、加强实习期管理及科学... 为进一步提升中职学校护理专业实习教学质量,探究目前护理实习中存在的问题及解决对策.针对目前中职学校护理专业存在的实习生实习心理压力大、实习管理不到位和实习评价片面若干问题,针对性给出强化实习前培训、加强实习期管理及科学评价实习后效果系列对策.这些措施为中职学校护理专业实习教学改革提供参考依据. 展开更多
关键词 护理专业 中职学校 实习教学 培训 管理 评价
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教师在担忧什么:一个教育惩戒案例分析
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作者 赖秀龙 黄卫薇 王洁 《教师教育论坛》 2024年第1期91-97,共7页
教师为维护考场秩序对违纪学生进行管教,一个把学生从座位上拉起来站立的行为导致自身受到处分,也引发了人们对教师工作职责、权益保护、尊严、职业地位等方面的各种争议。通过对教师行为、学生行为、学校管理及教育行政的法治审视,从... 教师为维护考场秩序对违纪学生进行管教,一个把学生从座位上拉起来站立的行为导致自身受到处分,也引发了人们对教师工作职责、权益保护、尊严、职业地位等方面的各种争议。通过对教师行为、学生行为、学校管理及教育行政的法治审视,从依法治教角度来说,教师需要提升依法执教的能力,但学校和教育行政部门更应该引以为戒,依法建立健全教育惩戒制度,保护师生权益,落实学校办学自主权,才能有效落实教育惩戒规则。 展开更多
关键词 中小学教师 忧虑 依法治教 教育惩戒制度 办学自主权
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粤港澳大湾区高等职业教育中外合作办学:实践审思与路径探究
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作者 杨超 吴立军 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第18期40-49,56,共11页
粤港澳大湾区作为国家战略核心区域,其高等职业教育中外合作办学的重要性体现在响应全面开放新格局、服务区域一体化进程、助推职业教育体系改革及应对产业升级对高质量技能人才需求等多个层面。区域内高等职业教育中外合作办学已取得... 粤港澳大湾区作为国家战略核心区域,其高等职业教育中外合作办学的重要性体现在响应全面开放新格局、服务区域一体化进程、助推职业教育体系改革及应对产业升级对高质量技能人才需求等多个层面。区域内高等职业教育中外合作办学已取得一定成效,但在体系完善、资源分配、国际化深度等方面的存在不足。在对粤港澳大湾区高等职业教育中外合作办学的实践进行全面梳理的基础上,深入地审思解析现有问题,从宏观政策引导、微观教育实践两个层面出发,提出探索适应大湾区特点与需求的新时代职业教育中外合作办学路径与策略。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 职业教育 中外合作办学 实践 路径
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校企协同、多方联动的实习管理模式探索
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作者 侯秋琚 《辽宁高职学报》 2024年第7期78-82,共5页
近年来,我国高等教育越来越重视实习环节,但在实际操作中,实习管理仍存在诸多问题,如实习质量不高、校企合作不紧密、学生参与度低等。辽宁机电职业技术学院以学生为中心建立“校企协同、多方联动”实习管理模式,整体推进实习管理工作... 近年来,我国高等教育越来越重视实习环节,但在实际操作中,实习管理仍存在诸多问题,如实习质量不高、校企合作不紧密、学生参与度低等。辽宁机电职业技术学院以学生为中心建立“校企协同、多方联动”实习管理模式,整体推进实习管理工作。校企共建机电工匠培养平台,实现“N种个性化”卓越人才培养目标;构建“实体、实境、实战”培养平台;引入大数据挖掘技术,实时掌握实习情况;构建“2632”协同共评的多元立体式评价模式,对实习进行全方位评价;以学生为中心开展精准、精细服务。此实习管理模式切实保障了学生实践教学的质量,增强了毕业生的就业信心与就业竞争力,促进了地方经济的发展。 展开更多
关键词 高职教育 实习 校企协同 管理模式
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新时代中外合作办学档案管理研究
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作者 黄文卫 易珏虹 郭文颖 《教育教学论坛》 2024年第7期17-20,共4页
高校的中外合作办学档案管理是推动内部治理效能、发挥档史育人功能的需要,也是我国实施高等教育对外开放的战略需要。其既有一般高校档案管理的共性,也体现教育对外开放的特殊性。结合中外合作办学项目档案管理实践,提出中外合作办学... 高校的中外合作办学档案管理是推动内部治理效能、发挥档史育人功能的需要,也是我国实施高等教育对外开放的战略需要。其既有一般高校档案管理的共性,也体现教育对外开放的特殊性。结合中外合作办学项目档案管理实践,提出中外合作办学档案工作的重要意义,分析目前存在的主要问题,并给出工作建议,旨在为各所高校提供借鉴,以共同推动我国高校中外合作办学档案管理的高质量发展。 展开更多
关键词 中外合作办学 档案管理 档史育人
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C学院现代物流管理专业校企合作“新零售”实践教学基地建设探究
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作者 张建奇 《广州城市职业学院学报》 2024年第1期26-29,共4页
当前,高职院校校企合作共建实践教学基地过程中还存在着企业参与积极性不够、难从校企合作中直接获利、政策支持不完善等问题。通过分析C学院现代物流管理专业与R零售连锁集团之间校企合作“新零售”实践教学基地的建设,归纳了两者合作... 当前,高职院校校企合作共建实践教学基地过程中还存在着企业参与积极性不够、难从校企合作中直接获利、政策支持不完善等问题。通过分析C学院现代物流管理专业与R零售连锁集团之间校企合作“新零售”实践教学基地的建设,归纳了两者合作的途径主要包括:构建组织结构、建立运行规则、打造师资队伍、丰富实践形式、共同申报科研项目等。并在此基础上,提出了推进校企合作共建实践教学基地工作的建议:找到校企双方的合作契合点;提供政策支持;建立合作效果评价体系。 展开更多
关键词 高职院校 校企合作 物流管理专业 零售连锁 实践教学基地
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我国内地民族班(校)研究的回溯与展望
9
作者 施娜 《西部学刊》 2024年第16期1-5,共5页
内地民族班(校)是向世界“讲好中国故事,传播好中国声音”的民族教育窗口,是促进各民族学生、师生和文化之间交往交流交融的重要教育渠道和中国特色解决问题方案。目前,我国内地民族班(校)研究势头良好,研究内容可按宏观国家意识形态、... 内地民族班(校)是向世界“讲好中国故事,传播好中国声音”的民族教育窗口,是促进各民族学生、师生和文化之间交往交流交融的重要教育渠道和中国特色解决问题方案。目前,我国内地民族班(校)研究势头良好,研究内容可按宏观国家意识形态、中观学校意识生态和微观个体意识心态的“意识三态观”分为三类;多采用跨学科、多学科视角研究,不同学科视角所采用的研究方法有所不同。未来,应加强宏观国家意识形态层面研究的时效性、中观学校意识生态层面的办学模式研究和微观个体意识心态层面的归因分析研究;同时,应科学规范研究方法的使用,编制跨文化适应的权威量表等。 展开更多
关键词 内地民族班(校) 办学实践 意识三态观
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范式再造:主动求变的实践——《无限的可能:世界高等教育数字化发展报告(2023)》节选二 被引量:1
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作者 《中国教育信息化》 2024年第1期18-38,共21页
高等教育数字化浪潮迅速在全球范围内普及开来。数字化已成为众多国家推进高等教育高质量、可持续发展的战略支撑和必由之路。鉴于此,在系统梳理数字技术赋能高等教育实践案例的基础上,围绕育人方式、办学模式、管理体制、保障机制四个... 高等教育数字化浪潮迅速在全球范围内普及开来。数字化已成为众多国家推进高等教育高质量、可持续发展的战略支撑和必由之路。鉴于此,在系统梳理数字技术赋能高等教育实践案例的基础上,围绕育人方式、办学模式、管理体制、保障机制四个维度总结高等教育数字化新范式,探析数字技术如何系统再造高等教育,并提出对未来高等教育数字化发展的启示。育人方式上旨在改变传统教育模式,实现更加虚拟化、精准化、协同化和个性化的育人格局,培养具备专业素养、创新思维、社会责任感和综合素质的创新型人才;办学模式上旨在改变传统大学相对独立的办学模式,形成更加紧密的校校合作、校企合作、校所合作、国际合作,推动资源的生成和共享、数据的开源和流通、办公环境的精简化和无纸化,在办学流程、教学时空、终身教育、合作办学等方面都进行数字化改革,促使高等教育办学模式发生新的变化;管理体制上旨在将数字化理念运用于政策、制度和规划的制定,加强顶层管理体系建设,通过数字技术、平台与数据驱动促进高等教育管理形态与模式、资源与内容、技术与手段、结果与评价等高效化与精准化的转变,重塑高校治理体系;保障机制上是为确保高等教育数字化安全、健康、优质、高效、可持续发展,政府、高校,以及企业采取系列策略、措施、行动和准则,包括数字化基础设施保障、专业人才保障、信息安全保障、经费投入保障和战略政策保障五个方面。 展开更多
关键词 世界 高等教育 数字技术 范式再造 育人方式 办学模式 管理体制 保障机制
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基于校企合作的城市轨道交通运营管理专业实践教学体系改革研究
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作者 王士刚 《时代汽车》 2024年第20期80-82,共3页
校企合作是提升城市轨道交通运营管理专业实践教学效果的重要途径。通过与企业合作,高校可根据企业的用人需求和行业标准对教学内容与方法进行针对性调整,从而培养出国家需要、企业满意的人才。因此,探讨研究基于校企合作的城市轨道交... 校企合作是提升城市轨道交通运营管理专业实践教学效果的重要途径。通过与企业合作,高校可根据企业的用人需求和行业标准对教学内容与方法进行针对性调整,从而培养出国家需要、企业满意的人才。因此,探讨研究基于校企合作的城市轨道交通运营管理专业实践教学体系改革措施对培养高素质高质量的城市轨道交通运营管理专业人才具有积极意义。 展开更多
关键词 城市轨道交通运营管理 校企合作 实践教学体系 改革创新举措
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国际护理知识网络建设的调查研究
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作者 Margareth Santos Zanchetta Suzanne Fredericks +14 位作者 Kateryna Metersky Geraldine Martorella Pammla Petrucka Laurie Clune Kelly Graziani Giacchero Vedana Cristina Rosa Soares Lavareda Baixinho Cristianne Maria Famer Rocha Sara Campagna Sally Zhang He Márcia Teles de Oliveira Gouveia Marcelo Medeiros Denize Bouttelet Munari Daniel Gonzalo Eslava Albarracin Carlos Aguilera-Serrano Walterlania Silva Santos 《International Journal of Nursing Sciences》 CSCD 2024年第3期374-380,I0004,I0005,共9页
本文报告了为创建护理知识网络(Nursing Knowledge Network,NKN)对不同国家护理院校进行环境扫描调查所收集到的信息。采用在线方式(2021年2-10月)进行环境扫描,探索研究领域的确定、现有资源、预期收益、教学研究创新、知识传播障碍及... 本文报告了为创建护理知识网络(Nursing Knowledge Network,NKN)对不同国家护理院校进行环境扫描调查所收集到的信息。采用在线方式(2021年2-10月)进行环境扫描,探索研究领域的确定、现有资源、预期收益、教学研究创新、知识传播障碍及网络的预期贡献。目标信息提供者包括来自13个国家63所大学的200名护理教师。要求每所大学有1名参与者回答问卷。共有42所大学(约70%)回复,包括巴西21所,加拿大4所,葡萄牙和西班牙各3所,哥伦比亚、墨西哥、秘鲁和美国各2所,智利、意大利和巴拉圭各1所。其分享了相关信息和见解:通过护理高等教育机构之间的协作和交流,全球可以加强共同创新和研究合作能力;较少被研究的领域是知识网络生成证据、为当地科学实践提供信息的潜在重点。这些信息将为进一步了解护理发展,以及地方、区域和全球护理证据应用和传播相关的政府政策与计划制订提供参考。 展开更多
关键词 信息网络 创新扩散 国际教育交流 知识管理 护理教育 护理教师实践 护理院校 跨文化护理
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E幼儿园生活化幼小衔接实践体系的建构
13
作者 程绍莲 《楚雄师范学院学报》 2024年第5期153-160,共8页
幼小衔接是促进儿童顺利进入小学学习的一种教育模式,是学前教育向学校教育过渡的一个重要环节。连续性是幼小衔接实践体系的目标,全过程是幼小衔接实践体系的主线,生活化是幼小衔接实践体系的根本。教学实践是幼小衔接的重要载体,科学... 幼小衔接是促进儿童顺利进入小学学习的一种教育模式,是学前教育向学校教育过渡的一个重要环节。连续性是幼小衔接实践体系的目标,全过程是幼小衔接实践体系的主线,生活化是幼小衔接实践体系的根本。教学实践是幼小衔接的重要载体,科学的管理决定了幼小衔接有效性。E幼儿园十分重视儿童生活化幼小衔接的教学建设,探索形成了以关注儿童全面发展为教学目标,以关注儿童现实生活为教学内容,在教学实施中关注儿童综合素质的培养,在教学评价上关注儿童的持续发展,适应儿童发展的幼小衔接教学。结合幼小衔接教学实践,形成了一套适合幼小衔接教学实践的管理体系,即一个理念、两个路径、三个重点、四个环节、五个抓手。 展开更多
关键词 幼小衔接 教学实践 管理实践
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高校学生事务管理法治化路径探析——以依法治校为背景
14
作者 王甜莉 项猛 《市场周刊》 2024年第7期168-172,共5页
高校学生事务管理法治化的建设是贯彻依法治国方略、促进高等教育改革与发展的必然要求,也是提升大学生法律素养、促进法治社会建设的重要探索。当前高校学生事务管理过程中存在法律规范体系不健全、程序不规范、法治意识薄弱等现实问... 高校学生事务管理法治化的建设是贯彻依法治国方略、促进高等教育改革与发展的必然要求,也是提升大学生法律素养、促进法治社会建设的重要探索。当前高校学生事务管理过程中存在法律规范体系不健全、程序不规范、法治意识薄弱等现实问题。高校应从健全法律体系保障权利、采取多元方式保障程序、加强队伍建设提升法治思维三个方面防控学生事务管理过程中的风险,推动学生事务管理法治化建设。 展开更多
关键词 依法治校 学生事务管理 法治化
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高等教育中外合作办学教学管理问题的研究
15
作者 张瑛喆 《教育研究前沿(中英文版)》 2024年第2期91-95,共5页
随着教育的深度变革,整个教育领域都在不断地调整和突破,相关的教育观念和方法也正面临着转型。自20世纪80年代起,中国与外国的联合办学开始兴起并逐步走向成熟,历经了三十余年的演变已形成完备的系统。随着社会的进步,该类型的合作高... 随着教育的深度变革,整个教育领域都在不断地调整和突破,相关的教育观念和方法也正面临着转型。自20世纪80年代起,中国与外国的联合办学开始兴起并逐步走向成熟,历经了三十余年的演变已形成完备的系统。随着社会的进步,该类型的合作高校数量逐渐增加且级别也在提升。为了适应现代化的教育思想,高等教育中外合作办学模式需要进行全面优化,强化管理手段的同时也要促进教学水平的发展。本文旨在探讨高等教育中的中外联合办学教学管理策略,希望能够给有中外合作办学项目的学校带来更多的参考。 展开更多
关键词 高等教育 中外合作办学 教学管理
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“三维四体”:高质量院级本科人才培养体系的建构与探索——以A大学教育科学学院为例
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作者 辛治洋 戴红宇 《新余学院学报》 2022年第4期105-110,共6页
推进校院两级管理,实现管理重心下沉,激发学院办学活力,是当前中国高校提升人才培养能力的重要改革举措。但二级学院“怎么管”“怎么教”“怎么学”的体系建设还存在困难。通过实践,一是立足于“管”,以思政工作为引领、以人才培养为重... 推进校院两级管理,实现管理重心下沉,激发学院办学活力,是当前中国高校提升人才培养能力的重要改革举措。但二级学院“怎么管”“怎么教”“怎么学”的体系建设还存在困难。通过实践,一是立足于“管”,以思政工作为引领、以人才培养为重心,建构本科人才培养管理体系,提升制度活力;二是着眼于“教”,将学科科研优势转化为人才培养优势,推动师资队伍整合,建构本科人才培养学科体系和教学体系,完善教学过程连续性;三是聚焦于“学”,立足教学实践打造金课,以教材形式凝练课程资源,建构本科人才培养课程及教材体系,加强资源共享能力。实践证明,“三维四体”的高质量院级本科人才培养体系,能有效提升二级学院办学治理能力,保证人才培养质量。 展开更多
关键词 人才培养体系 院级管理 办学活力 教学资源
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中职中餐烹饪与营养膳食专业实践教学管理策略探究
17
作者 蔡晨光 《成才之路》 2024年第12期85-88,共4页
随着饮食文化多样性以及人们对健康饮食的日益关注,中餐烹饪与营养膳食专业人才的培养显得尤为重要。文章从中职中餐烹饪与营养膳食专业特点出发,分析中职中餐烹饪与营养膳食专业实践教学管理存在的问题,探讨中职中餐烹饪与营养膳食专... 随着饮食文化多样性以及人们对健康饮食的日益关注,中餐烹饪与营养膳食专业人才的培养显得尤为重要。文章从中职中餐烹饪与营养膳食专业特点出发,分析中职中餐烹饪与营养膳食专业实践教学管理存在的问题,探讨中职中餐烹饪与营养膳食专业教学管理策略,旨在为中职中餐烹饪与营养膳食专业未来发展提供借鉴,确保学生获得全面的职业培训,满足不断变化的市场需求,提升学生就业竞争力。 展开更多
关键词 中职 中餐烹饪与营养膳食 实践教学 管理策略 竞争力
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人工智能驱动的中职计算机实训教学平台设计
18
作者 林白山 《信息与电脑》 2024年第7期245-247,共3页
本文旨在探讨基于人工智能的中职计算机实训教学平台的设计与应用,以促进中职计算机教育的发展与创新。首先分析了中职计算机教育的现状与问题,随后介绍了人工智能在教育中的应用现状与潜在价值。接着详细阐述了基于人工智能的中职计算... 本文旨在探讨基于人工智能的中职计算机实训教学平台的设计与应用,以促进中职计算机教育的发展与创新。首先分析了中职计算机教育的现状与问题,随后介绍了人工智能在教育中的应用现状与潜在价值。接着详细阐述了基于人工智能的中职计算机实训教学平台的设计要点,包括教学平台需求分析与目标设定、平台架构设计与技术选型、功能模块设计与实现以及数据管理与安全性设计。通过具体案例展示了如何有效应用人工智能技术解决中职计算机教育中的实际问题,以期为相关领域的研究与实践提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 人工智能 中职计算机教育 实训教学平台 教育技术 数据管理
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班级管理中学生行为规范培养与引导摭谈
19
作者 石玉宝 《成才之路》 2024年第26期141-144,共4页
在教育的宏伟画卷中,学生行为规范的培养与引导,既有助于塑造学生个体的道德品质,培养学生的自我管理和自主学习意识,又有助于构建和谐有序的班级生态。目前,学生行为规范培养与引导出现学生行为规范意识薄弱、教师教育方法单一、家庭... 在教育的宏伟画卷中,学生行为规范的培养与引导,既有助于塑造学生个体的道德品质,培养学生的自我管理和自主学习意识,又有助于构建和谐有序的班级生态。目前,学生行为规范培养与引导出现学生行为规范意识薄弱、教师教育方法单一、家庭和社会对学生的影响存在矛盾与冲突等情况。文章基于以上问题,提出正向激励、负向约束、家校社合作、榜样示范、实践活动、合作机制等学生行为规范培养与引导策略,以期为班级管理工作提供借鉴、参考。 展开更多
关键词 班级管理 行为规范 正向激励 负向约束 家校合作 榜样示范 实践活动 合作机制
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HACCP与六T实务管理结合模式在学校食堂食品安全中的应用研究 被引量:4
20
作者 余小毛 郑国文 郭海明 《中国当代医药》 2015年第30期140-143,共4页
目的:探讨HACCP与六T实务管理结合模式在学校食堂食品安全管理中的应用效果。方法以吉安县23家中小学校食堂为研究对象,将危害分析与关键控制点(HACCP)和六T实务管理两种模式相结合,于2014年1~6月监督学校食堂进行实施,并对实施... 目的:探讨HACCP与六T实务管理结合模式在学校食堂食品安全管理中的应用效果。方法以吉安县23家中小学校食堂为研究对象,将危害分析与关键控制点(HACCP)和六T实务管理两种模式相结合,于2014年1~6月监督学校食堂进行实施,并对实施效果进行评价。结果实施后的进货查验、索证索票和台账登记合格率显著高于实施前,差异有统计学意义(P〈0.01)。实施后的学校食堂从业人员食品安全知识、手消毒状况及行为改变合格率显著高于实施前,差异有统计学意义(P〈0.01)。实施后的学生餐盘、碗筷、成品容器和餐饮具消毒总体合格率显著高于实施前,差异有统计学意义(P〈0.01)。实施后的配餐间食品容器、用具及操作台卫生和成品菜肴合格率显著高于实施前,差异有统计学意义(P〈0.01)。结论学校食堂建立HACCP与六T实务管理结合模式能够显著提高食品安全整体水平,值得在学校食堂食品安全管理中推广应用。 展开更多
关键词 危害分析与关键控制点 六T实务管理 学校食堂 食品安全 合格率 从业人员
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