“私教”还是“枪手”:基于大模型的计算机实践教学探索

以大模型为代表的新一代人工智能技术正深刻影响传统教学模式。在计算机实践教学过程中,如果大模型被合理应用,它可以充当学生的“私教”,辅助学生的个性化学习;否则大模型可能沦为学生完成作业的“枪手”,削弱学生的独立思考及实践能力。该文首先论述了计算机实践教学的层次,并分析了大模型对各个层次实践教学的正面和负面影响。然后,以“算法设计与分析”课程为案例,设计了面向算法设计实践的大模型应用模式,包括过程报告、逆向思考和集中考核等主要形式,初步应用结果表明,84.8%的学生在课程中使用大模型,其中51%的学生认可大模型的帮助作用,大模型应用显著提高了课程实践作业的完成度。

马克思哲学的“自我证成难题”与马克思思想的哲学维度

马克思的思想理论体系中是否存在着哲学维度,是一个充满争议的问题,而马克思哲学的“自我证成难题”构成这一争议的焦点。如何回应马克思哲学的“自我证成难题”,对阐明马克思思想的哲学维度具有特殊重要的意义。为此,我们需要澄清并深入分析马克思哲学的“反哲学”和“非哲学”的真实所指,并从马克思关于哲学与生活实践的辩证关系的变革性理解出发,把握马克思思想的哲学维度。只有这样,我们才能为马克思思想体系中哲学的合法性提供根本性辩护,并彰显其哲学观独特的当代意义。

Online Judge在C++程序设计课程实践教学中的应用

针对传统应用型本科C++程序设计课程实践教学中存在的问题,将原本应用于训练ACM-ICPC选手的"在线评测系统"引入到教学中来。同时,针对传统的"在线评测系统"由于实施黑盒测试存在的缺陷进行改造,从而使得其能用来训练学生的函数设计能力和面向对象编程能力。让学生得到更加全面、彻底的训练。

基于Online Judge的C语言实践教学平台研究

传统教学过程中,通过人工方式对学生的源代码进行评测,这种教学模式效率低下,也不易于学习交流。构建一个基于Online Judge的C语言实践教学平台,以增强学生之间的学习交流,简化程序的评测过程,提高学习的效率。

以审控辩关系为视角:再谈我国刑事庭审质证实质化路径之本土优化

随着庭审质证实质化法理依据与制度规范层面磨合的不断深入,审控辩庭审质证关系呈现出各方依法独立、控辩双方既对抗又统一的新局面。然而,在实践中仍然存在庭审质证“走过场”现象,这极不利于庭审实质化司法改革的推进。因此,需要强化法官亲历且中立、控辩平等且对抗、辩方有效质证的要求,坚持“法官主持、控辩双方对抗性质证”的办案理念,遵循依法质证的规则,完善法官主持质证的相关规定、平衡控方庭审质证职权和有效落实辩方质证权利方面的意见与建议,以实现司法公正。

大中小学思想政治教育一体化建设的出场语境、逻辑转向与实践要求

“大中小学思想政治教育一体化建设”是着眼于学校思想政治教育新质样态的新命题。这一命题具有特定出场语境:是奋力开拓教育强国建设新局面的应时之举,是促进新时代思政课高质量发展的创新之举,是培育社会主义建设者和接班人的有力之举。同时彰显了新的逻辑转向,具体表现为:“线性思维”向“系统思维”的观念迭代、“彼此抵牾”向“协同合力”的主体联动、“陵节而施”向“渐次舒展”的过程渐进、“单一封闭”向“多维立体”的结构升级。要推进大中小学思想政治教育一体化建设,必须全域加强党的领导、全面深化理论研究、全链推进课程建设、全力壮大育人队伍,进而奋力开拓思政育人的新局面。

探研老旧小区改造立面设计与外墙材料在实际中的应用

随着城市化的快速发展,老旧小区改造成为城市更新的重要环节。外墙材料的选择和应用直接影响到改造的效果和居民的生活质量。本文旨在探讨老旧小区改造中外墙立面设计在实际应用中的效果,性能及存在的问题,并提出相应的建议。

URI Online Judge： A New Interactive Learning Approach

The URI online judge is a new online tool created with the main purpose of making programming practice more dynamic, interesting and stimulating for those who have just entered into the art of programming. The URI online judge allows problem corrections in real time, interactivity between users, besides it allows flexibility in the choice of the programming language and it makes some supporting materials available. During the short time in which the tool has being used we have observed that it is a very good tool for self-study. As users of programming portals, the authors noticed some details that would be important to be implemented in a new tool, such as the separation of problems by categories. Another fundamental detail is the fact that this tool is available in two languages （Portuguese and English）. This might facilitate the learning process for beginners, both locally and globally.

中国共产党理论建设的出场语境、实践样态与价值旨归

理论建设是中国共产党建设工程中的基础性环节,是我们党的优良传统和显著政治优势,贯穿党的历史的全部过程,具有独特的出场语境、实践样态和价值旨归。中国共产党推进理论建设同实现中华民族伟大复兴协同共进,不断推进马克思主义中国化时代化,形成了具有中国特色的科学理论成果。在实践中,我们党推进理论建设与促进理论认同协同共进,坚持夯实理论武装,旗帜鲜明地抵制错误思想,加强阵地建设;在价值上,我们党推进理论建设与坚守人民立场协同共进,坚持尊重人民群众的主体地位,维护人民群众的根本利益,努力实现大众化话语表达方式。

“大思政课”的出场逻辑、比较优势与实践要求

“大思政课”是思政课的范式创新。“大思政课”的出场既遵循了课程发展规律、回应了思政课的现实挑战,也为思政课改革创新提供了最新动力。相比传统思政课、“课程思政”和“社会大课堂”,“大思政课”在育人理念上的视野格局更加宏大,有助于推动“课程思政”与“思政课程”同向同行,有利于实现“思政小课堂”同“社会大课堂”有机结合。要通过善用“社会大课堂”、网络云课堂和思政全课堂,全面推进“大思政课”建设,使“大思政课”在立德树人教育过程中发挥应有作用。

“艺术是前世的回忆”——木心特殊艺术思维研究

木心相信“迷信”,信奉“以貌取人”,认为生命轨迹与人生发展在人的外貌特征与行事作风中有着一定的规律可寻。他尤其崇尚艺术家之“相”,相信真正的艺术家必然有着让人称道的外形与肖像。同时,他依据自己初次见到艺术家画像产生的那种难以言表但确实存在的亲近感,果断认为自己“命有文昌”,是艺术家的再次转世。既然“艺术是前世的回忆”,自己就不能辜负艺术对自己的教养,这恐怕也是木心献身艺术而从不后悔的重要原因之一。

“思政课的本质是讲道理”重要命题的多维论析

习近平总书记在考察调研中国人民大学时正式提出“思政课的本质是讲道理”重要命题。这一重要命题的出场包含着文本语境、时间语境和空间语境三个维度。从理论上分析,这一重要命题包括明确定位思政课性质的根本特征、科学阐释思政课教学的本质要求、有效解决思政课建设的时代难题等内涵意蕴。从实践角度而言,这一重要命题包含着“要注重方式方法”“把道理讲深讲透讲活”“老师要用心教,学生要用心悟”等实现思政课讲道理的创新路径。为着力推动新时代新征程上思政课高质量发展,从学理上梳理和分析这一重要命题具有重要的理论意义和实践价值。

工业设计视角下航空发动机外观设计研究

工业设计是一门交叉学科,需要综合科技、艺术、美学、工程等多学科知识,系统分析产品造型与结构、材料与工艺、色彩与人机工效等多维度问题,寻求系统、高效、可行的设计方式来解决问题、满足需求,从而提供全新的产品体验和价值。文章基于工业设计理念,结合目前的航空发动机产品设计现状,从产品的实用性、外观质量和标准化程度、促进产品操作体验及创新发展、人文理念进行分析,提出了以功能提升为目标的布局、结构及整机造型设计、材料及加工工艺的一致性设计、基于新工艺新材料的零部件设计、提升效率的人机工效设计、航空发动机整机色彩的统一设计、便于维护的视觉传达设计六个方面设计策略开展设计活动,提升航空发动机的质量和产品竞争力,助力航空发动机创新发展。

编译程序在线评测系统的实现

介绍了ACM在线评测在编译程序自动评测中的应用与评测系统的实现方案。该方案利用现代软件开发过程的特点,将编译程序划分成若干个子模块,使在线自动评测成为可能。同时使用此方案中提出的合并模块功能,完成对编译程序的自动评测,对编译原理课程的实践教学起到很大的促进作用。

基于在线评测的数据结构实践教学探讨

数据结构是计算机专业的核心课程,数据结构实践教学是其必要的组成部分。本文针对数据结构实践教学环节中目前存在的一些问题,提出基于在线评测的实践教学模式,在教学方式、实验内容组织及难度安排、考核方案等方面对数据结构实践教学进行了研究和探讨。

修改版晕动症易感性问卷用于晕船易感性判断

目的修改Golding版晕动症易感性问卷（motion sickness susceptibility questionnaire,MSSQ）,用以判断中国成年健康男性的晕船易感性,并建立相应分级评价标准。方法选取121名受试者,填写完整Golding版MSSQ,采用以下方法计算易感指数：MSSQ-R1保留MSSQ中常见晕动调查项目,略去易感指数计算公式中的矫正系数;在MSSQ-R1的基础上,MSSQ-R2和MSSQ-R3分别增加易感指数计算公式中呕吐及恶心症状积分权重;以易感指数百分位数确定易感度等级标准。受试者于海况3~4级条件下利用Graybiel量表判断晕船严重度,并对各易感指数的判断效能进行评估。结果再测信度为0.85。效标效度方面,各易感指数与Graybiel症状积分间具有正相关关系（P〈0.001）,而MSSQ-R3的相关性系数最高,但MSSQ-R3的成年期指数（MSSQ-R3-Adt）相关性优于MSSQ-R3（0.43vs 0.39）;MSSQ-R3判断的重度易感者晕船后Graybiel积分高于中度（P〈0.05）及轻度易感者（P〈0.01）,MSSQ-R3-Adt重度及中度易感者Graybiel积分均高于轻度易感者（P〈0.01,P〈0.05）,MSSQ-R3-Adt个体易感判断的准确率及人群易感性构成与MSSQ比较差异无统计学意义。结论修改版MSSQ是一种简单实用且有效的晕船易感性判断方法。

基于在线评测系统的C语言实践教学探讨

C语言程序设计是计算机专业的基础课程,实践教学是其必要的组成部分。在介绍ACM在线评测系统的基础上,详细探讨了在线评测系统在C语言实践教学中的应用。实践证明,该系统能够实现程序代码评测的自动化,促进学生进行自我训练、提高编程技能,并在很大程度上提高了教师的教学效率和教学质量。

判断成人鼻胃管成功留置方法的循证护理研究

[目的]汇集并总结成人鼻胃管成功留置判断方法,从而促进临床护理实践的科学性、统一性和规范性。[方法]检索OVIDJBI、Cochrane图书馆、BEST PRACTICE、RNAO、EBSCO-循证护理学数据库、PubMed以及中国生物医学文献数据库(CBM),检索时间从创建到2014年1月21日公开发表的关于成人鼻胃管判断方法的临床实践指南、证据总结、最佳实践、系统评价、集束化措施。由3位评价者单独进行文献的筛除、质量评价和数据提取,并交叉核对。[结果]共纳入9篇文献,其中3篇证据汇总、2篇指南、2篇系统评价、1篇Meta分析、1篇专家意见。汇总出6种判断方法并给予证据等级。[结论]最合适的成人鼻胃管成功留置判断方法是pH试纸测定抽出物的pH值,X射线作为判断的金标准,可以降低误判发生率,提高一次置管成功率。

什么是法律实践?

实践在中国一直是学术界和实务界的热词,其含义也在被人们持续地争夺着,对法律实践的理解也有五种之多。从追求大一统概念的"实践理论"到分述复数行动的"实践分析",当是实践研究的出路。法律实践构成实践分析的重要对象之一,其全部使命是要解决事实与规范的不对称性,这是它与其他实践行动的最重要的区别。"依规行事"而又"做事成规"的特点使得法律实践是一种在应用规范中同时续造着规范的行动。

基于AHP方法的实践教学中师生协同评价过程研究

通过对实践课程不同功能子项评判中学生评委与任课老师评判的差异性,获得不同评委间评判行为的相关程度。根据相关程度的不同,引入AHP方法获得学生评委的权重指标,最终形成课程评价的权重比例构成的组合模型。在实践的基础上,通过引入学生评委参与到课程实践的评价过程中,引导学生积极地参与实践课程的教学过程,最终实现课程评价体系的多元性与多样性,提高课程评价的客观性,为师生互动、翻转课堂的实施提供方法和模型上的参考。