Pathways to Enhance New Quality Productivity in New Liberal Arts Education Through Artificial Intelligence

This paper explores the pathways through which artificial intelligence(AI)enhances new quality productivity in new liberal arts education.By analyzing the role of AI in personalized learning,interdisciplinary integration,and the application of virtual reality/augmented reality technologies,it reveals how AI technology promotes the development of students’innovative capabilities and productivity in the context of new liberal arts education.The study shows that AI is not only a technical tool but also a driving force for transforming educational models and fostering knowledge innovation.Further exploration of the deep integration of AI and new liberal arts education is necessary to promote comprehensive social progress.

Promoting the Personal Development of Children Through Art Education

With the arrival of the new era,the development of society changes with each passing day,innovative ability and creative thinking skills are increasingly valued by society.The development of innovative ability should start with children.The emergence of new educational concepts requires the school to cultivate students in a comprehensive way.In this case,art and music,which were once considered unimportant,are gradually changing the educational field and are returning to the public eye.Studies have shown that art education plays an important role in promoting personal development of children.Therefore,art education should not be neglected,and we should see that art education plays a certain role in improving children’s innovative abilities.However,there are still many problems in art education for children,which affects its role in promoting their personal development.Therefore,it is important to focus on how to promote children’s personal development through art education.This paper analyzes the problems faced in children’s art education and how to effectively maximize its role of art education to promote the development of children’s art education.

The Importance and Significance of Chorus Art to College Students’ Quality Education

Guality education emphasizes the all-round development of students’morality,intelligence,physique and beauty,and cultivates compound talents of comprehensive quality education.Music education is an important part of quality education.Chorus art is the key to music education.It is an important and healthy way of aesthetic education in campus culture.It is an important way to improve the quality education of college students.It has an important role and positive significance for the quality education of college students.

铸牢中华民族共同体意识视阈下剪纸课文化育人的价值思考

剪纸艺术作为重要的非物质文化遗产,是我国民间传统手工艺术形式之一,是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是铸牢中华民族共同体意识的重要资源。将剪纸艺术引入教育教学不仅可以保护和传承非物质文化遗产,而且可以加强民间文化艺术教育、提升青少年学生人文素养,更有助于传承和弘扬中华优秀传统文化、讲好中华民族共同体故事,铸牢中华民族共同体意识。把铸牢中华民族共同体意识融入剪纸课文化育人全过程,不仅可以充实学校课程内容,而且可以充分展现剪纸艺术的魅力,拓展青少年学生感受中华优秀传统文化的途径,让其了解和体验中华文化的魅力,提高他们的审美能力和文化素养,促进各民族在理想、信念、情感、文化上的团结统一,让青少年学生在剪纸艺术的学习创作过程中铸牢中华民族共同体意识。

新文科背景下课程思政融入地方高校外语金课建设的路径探索

新文科背景下,课程思政融于高校外语金课建设体现了外语专业内涵建设的方向。外语金课在课程思政指引下获得方向性引导和理论支撑,有利于提升金课教学水平;课程思政以外语金课建设为依托,将德育目标贯穿教学全过程,有利于提高人才培养质量。基于新文科教育指导下某地方高校外语金课建设的实践,分析课程思政与外语金课建设的联动效应,并探索课程思政融入外语金课建设的有效路径,指出新文科教育推动了外语金课与课程思政的融合,对构建中国特色的外语课程话语体系起到了重要推动作用。

高等文科教育内部质量监测体系构建的逻辑、定位与框架

高等文科教育内部质量监测评估是现代信息技术在高等文科教育质量保障与评价领域的应用结果,是适应高等文科教育系统变化、价值转向和治理变革的产物。基于“新文科”建设的新理念与新目标,扎根文科教育模糊性与隐蔽性、过程性与体验性、长期性与发展性、民族性与价值性等特点,研判当前我国高等文科教育内部质量监测体系构建的合理定位,探讨多元协同的高等文科教育内部质量监测主体,识别系统全面的高等文科教育内部质量监测内容,探索与时俱进的高等文科教育内部质量监测方法技术,以此构建新文科建设背景下高等文科教育内部质量监测体系框架,以期为高校推进文科教育质量监测提供解决方案,为构建中国特色的文科教育质量保障体系营造多元对话氛围。

基于学理认知与实践质量的美育有效性思考

美育是“五育”并举的重要环节,是国家人才培养的长期战略之一。美育在科技昌明和技术至上的时代是一种人才育成的平衡因素。美育的理论和认知自觉对提高美育实践质量具有重要意义。为此,我们试图在通过深入反思艺术教育的美育有效性,探索美育在艺术、自然和生活等更多领域展开的可能性,关注以美学为中心的基础理论与美育实践的逻辑互动关系,基于美育的特殊性思考构建评价体系等方面作出努力。

新文科背景下高职英语课程思政建设质量评价体系研究

新文科建设对高职英语教学和人才培养提出了更高要求,也为高职英语课程思政建设和教学改革带来新的启发与思考。针对当前高职英语课程思政建设存在的诸多质量问题,高职院校应从课堂教学、实践教学、课程建设、教材建设、教师思政素养与教学能力以及学生思政素养与实践能力等多个方面,构建科学完善的课程思政建设质量评价体系,为高职英语课程思政建设的深入推进和质量提升提供建设依据和评判标准。

困境与突破:新时代高职文科专业群高质量发展研究

新时代呼唤高职文科专业群高质量发展。高职文科专业群发展面临文科无用观念作梗、产教融合政策粗放、校企合作实践滞后、文科育人模式陈旧等现实困境。要积极打破文科无用观念,由专注办学向整体推进转变;要探索推行精准激励的校企合作券制度,由激励企业向生企并重转变;要构建多元协同的高质量发展联盟,由校企合作向多元协同转变;要实行更加灵活的“宽基础活模块”人才培养模式,由教师中心向师生双核转变;要采用任务驱动的培养方法,由教学为主向应用为王转变;要通过智慧赋能、融合增能、一专多能、创新扩能,由专业本位向动态优化转变。

“以典育人”视域下习近平用典艺术对思想政治教育的价值重构

习近平用典艺术是习近平文化思想的重要组成部分,既秉持“返本开新”的文化自信态度,又立足中华民族数千年文明实践,闪耀着坚持以“创造性转化和创新性发展”为要义的文化“两创”方针的思想光芒,鲜活体现了习近平文化思想所蕴含的文化自信、中国智慧及育人指向,赋予其用典艺术以宏阔的思想价值。中华优秀传统文化与思想政治教育在价值维度具有天然的互通性,而典故作为具有浓缩性与传承性的中华优秀传统文化印记,彰显着思想与情感“聚合体”特征,能够为新时代思想政治教育的价值重构提供重要思想文化源泉。结合习近平总书记用典的内涵及特色,探索其用典艺术的历史厚度、文化底蕴与现实深度,发掘其中丰富的育人智慧,既是贯彻习近平文化思想的新时代实践,也对重构思想政治教育原则、内容和方法具有重要理论与实践价值。思想政治教育的原则重构,应坚持守正创新原则,把握育人“方向性”与“创新性”相统一的时代要求;坚持问题导向原则,突出育人“历史感”与“时代感”相贯通的现实指向;坚持博采众长原则,彰显育人“民族性”与“世界性”相融合的文化底蕴。思想政治教育的内容重构,应将传统思想文化精神联系于治国理政现实问题,并在“以文化人”语境中使先贤价值理念与当今时代主流价值观紧密呼应,凸显育人广度与深度、增强育人力度与效度。思想政治教育的方法重构,应发掘中华人文经典中传统思维方法的新时代内涵,教育对象形成健康向上的国家观、人生观、义利观等;还应创新运用传统文化实践智慧,为思想政治教育与时俱进地强化目标导向、加强榜样示范、开展因材施教,以及提升教师专业素养提供指引。思想政治教育应在“以典育人”视域下,发挥好中华文化典籍的新时代价值,不断开辟以中华优秀传统文化夯实育人学理依据、拓展育人话语论域、丰富育人价值意蕴的新境界。

地方高校艺术硕士培养模式优化的现实困境及纾解路径

艺术硕士培养在艺术实践领域承担着培养高级应用型人才的重任,是提升全民文化素质和综合素养的核心力量。通过对我国地方高校艺术硕士培养现状的调查发现,当前艺术硕士培养存在着培养目标同质、课程结构失衡、专业实践乏力、双导师制虚置、评价体系不健全等问题。地方高校须进一步突出其艺术硕士职业性、实践性特征,确立从“三位一体”的人才培养目标、构建螺旋式递进的“四模块”课程体系、以“项目制”为抓手,发挥多要素聚合驱动效应,提升专业实践教学成效、打造双向互补型双导师团队、实施多主体全链条教育评价五个方面来优化培养模式。

素质教育背景下高校艺术类专业五育并举与学术道德融合改革实践研究

德、智、体、美、劳五育并举是培养新时代高素质综合人才教育的发展战略。本文在素质教育背景下,通过对艺术类专业学术道德建设现状的分析来揭示其演进特征。并基于此对高校艺术类专业五育并举与学术道德融合改革定位,深入剖析并提出素质教育背景下高校艺术类专业五育并举与学术道德融合改革对策,旨在构建高层次人才培养体系,为高校艺术类专业学术道德建设提供新的思路。

河北美术的文化特质与传承发展

河北独特的地理与人文环境孕育了深厚的文化积淀,为河北美术的创作与发展提供了丰沃的土壤。不同历史时期的河北美术创作者们,通过对生命和存在的深入体认创作出众多反映时代精神和本体精神的美术精品,形成了豪迈、悲壮、博大的大美品质。从历史视角梳理了河北美术的文化传承,提出坚持以人民为中心的思想,实现传统与现代融合、跨文化交流与融合、科技与文化融合,推进河北美术的新发展。

广告学专业艺术设计类课程的美育实践研究

文章分析了广告学专业艺术设计类课程美育的实践基础,对此类课程目前实施美育的现实情况进行了探究,指出存在美育对象的艺术素养薄弱、教学内容更新速度滞后、美育时间和形式固化这三大主要挑战。高校亟需针对现实问题推进教学改革,通过艺术设计类课程帮助学生积累审美知识、提升审美能力、强化审美意识,将学生培养成具有崇高审美追求的高素质人才。

黄河精神融入美术学类课程思政教学案例库建设与实践——以德州学院美术学专业课程为例

将黄河精神融入美术学类课程思政教学有利于推动课程思政建设。德州学院对黄河精神融入美术类课程思政教学案例库整体规划、统一审核,将黄河纪录片、黄河守护人、黄河艺术家等作为承载、呈现黄河精神的重要素材纳入课程教学,以“知黄河、辉煌和、颂黄河”的方式传承黄河精神,取得了良好的教学效果。

构建新文科高质量人才培养体系探讨——以地方本科院校学前教育专业为例

新文科高质量人才培养体系的构建是实现中国教育现代化的必要路径。近两年,众多高校特别是全国有影响力的大学开展了新文科建设的创新与实践,掀起新一轮“人才培养质量革命”。以地方院校学前教育专业为例,从人才培养模式的创新、课程体系的夯实与交叉融合、数字化教学模式的推进、人才培养质量文化的打造、“一专多能”教师队伍的建设等方面着手,探讨如何构建新文科高质量人才培养体系。

近代中国设计之“东观”:日本图案教育的影响——以明治和大正时期的东京美术学校图案科为中心

文章旨在探讨近代图案教育的演变,特别聚焦于以日本东京美术学校为代表的日本近代图案美术教育。从明治初年到大正十五年,跨越将近60年的发展历程,本文结合相关史料,系统梳理了东京美术学校图案科的发展脉络,旨在揭示20世纪初日本对我国近代图案教育的影响。文章介绍了“图案”概念的引入及其在日本的传播,重点分析了纳富介次郎等日本近代图案教育先驱者在该领域的卓越贡献;阐述了东京美术学校图案科的创立及其课程设置、教学方法的演变,突出该校在推动日本图案教育普及方面的核心地位;最后,通过总结东京美术学校图案教育的发展历程,探讨其对我国近代图案教育的启示和影响。

建筑与美术的联系性分析

随着社会经济水平的提高,人们对于精神层面的需求也在提高。如今人们不仅要求建筑更加坚固而且要求建筑更加美观。为了探究建筑与美术的联系性,使美术能够更好地运用于建筑学中的各个阶段,本文通过文献阅读的方法,从关系溯源、建筑设计、社会文化三个方面分析了建筑与美术的联系。本文论证了美术对于建筑学的重要性,故在建筑学的理论与实践中都应该重视美术的相关手法,加强建筑学中的美术思维,并最终在建筑设计中灵活地加以运用。

高师美术教育人才培养质量监测及提升策略

高师美术教育事业的成熟发展得益于高质量人才培养,人才培养质量监测体系的建构为人才培养优化提供了科学依据,同时也是提升教育教学水平和人才培养质量的重要举措。但当前高师美术教育专业人才培养质量监测存在监测主体单一化、监测内容片面化、监测过程形式化、监测保障与反馈机制不健全等问题。基于此,阐述高师美术教育质量监测的概念及内容,分析其存在的问题、影响因素,并提出高师美术教育专业人才质量监测体系提升的建议与策略,为高师美术教育人才培养提供参考。

以线条艺术驱动的现代教育建筑实践——记南平市庐峰实验学校创作历程

本文通过分析近现代建筑大师的理论、美术学院派体系对线条艺术的贡献以及现代主义艺术与建筑流派的影响,揭示了由线条艺术驱动的建筑设计手法在教育空间创造中的重要性,并以一个具体的曲线编织状学校建筑项目-南平市庐峰实验学校的设计、建造过程为背景,展示了如何将理论融入实践,创造出既美观又实用的教育环境。从线条艺术驱动的六个重要呈现因素逐一展开分析:线条生成设计理念与目标、线条组织场地与环境关系、线条展开流线规划与功能布局、线条立体生成空间结构与材料创新应用、线条编织形成生态与可持续性考量、线条交错达成空间多样性与功能性目的。实践证明:线条在教育建筑设计中的美学和功能作用,能够在现代教育建筑设计中充分发挥其独特优势,可为类似的建筑设计实践提供参考。