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Exploring the Reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods"Based on the M1+XM Certificate
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作者 Fang Zhou Jingjing Sun 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第10期57-60,共4页
In order to promote the reform of vocational education,the state has issued the National Vocational Education Reform Implementation Plan,in which the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods&quo... In order to promote the reform of vocational education,the state has issued the National Vocational Education Reform Implementation Plan,in which the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods"as well as the"1+X"certificate have been the most prominent topics for discussion.Facing new opportunities for vocational education development,popularizing the blend of"1+x"courses and certificates,strengthening the integration of production and education,as well as enhancing professional soft skills are urgent issues to solved.This article combines the"1+X"certificate of civil engineering professional construction drawings and analyzes the necessity of promoting the"1+X"professional skill level as well as the combination of certificate and curriculum construction in deepening the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods."Several suggestions have been put forward for the reform of"Teachers,Teaching Materials,and Teaching Methods"which would be helpful for the practical exploration in the reform of"three teaching methods." 展开更多
关键词 T+X"certificate reform of"teachers teaching Materials and teaching Methods" Fusion of class and certificate
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A New Exploration of Practical Teaching Reform in the Department of Plant Protection of Hebei North University
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作者 Qiaoyun Weng Yinghui Liu +3 位作者 Huijing Guo Junhai Yuan Jincheng Yuan Jiang Guo 《Journal of Contemporary Educational Research》 2022年第9期82-87,共6页
In view of the existing problems in the practical teaching of Plant Protection majors,such as more teaching contents,less comprehensive and innovative contents,disorganized practical teaching system,lenient assessment... In view of the existing problems in the practical teaching of Plant Protection majors,such as more teaching contents,less comprehensive and innovative contents,disorganized practical teaching system,lenient assessment,insufficient experimental teaching facilities,insufficient practical teaching sites,and lack of continuity of practical teaching contents.The practical teaching of plant protection majors should adopt“open”practice teaching methods in terms of laboratory construction,innovative ability cultivation,practical teaching content highlighting comprehensive and innovative,and practical teaching time.The results of the survey on college graduates and enterprises show that under the“open”practice mode,Plant Protection students will have better overall performance. 展开更多
关键词 Vocational and technical high school teachers Plant protection majors Practical teaching reform exploration
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Improvement of Teaching Ability based on Teaching Reflection and Evaluation: Taking Economics Teaching as an Example
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作者 Zhang Yun 《International Journal of Technology Management》 2016年第9期44-46,共3页
关键词 质量评价体系 教学能力 教学反思 经济学 教师专业化 反思性教学 基础 质量评价系统
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English Reading Teaching Strategies on the Senior School
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作者 许佩芬 《海外英语》 2010年第3X期24-25,共2页
As we’ve known, reading is one of methods to get information for a foreign language learner.It is not only one of purposesin English learning, but also a difficulty in English teaching.
关键词 Reading LEARNER Teacher teach sentence DIFFICULTY questions GUESS TEXTBOOK GRASP
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数字化时代高职院校“三教”改革的现实路径 被引量:1
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作者 张丽颖 张学军 《成人教育》 北大核心 2024年第3期74-79,86,共7页
数字化时代呼唤数字化技术技能人才,数字技术与职业教育的深度融合深刻影响着教师的教和学生的学。产业数字化、数字产业化推动了技术知识的更新迭代,促进了高职院校课程内容优化重组和教学资源扩容提质。深化数字化时代高职院校教师、... 数字化时代呼唤数字化技术技能人才,数字技术与职业教育的深度融合深刻影响着教师的教和学生的学。产业数字化、数字产业化推动了技术知识的更新迭代,促进了高职院校课程内容优化重组和教学资源扩容提质。深化数字化时代高职院校教师、教材、教法“三教”改革,只有以技术知识开发为主线、顺应改革的现实要求、把握改革的现实状况、优化改革的现实路径,才能提高学生综合职业能力,培养数字化技术技能人才,推动高职院校高质量发展。 展开更多
关键词 数字化时代 高职院校 三教改革 技术知识
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产教融合视域下岗课赛证融通育人模式 被引量:2
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作者 邓景茹 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期47-49,共3页
产教融合是高职教育发展的重要举措和主要途径。产教融合要求高职院校的教学链、人才链与产业链在规模和结构上相互协调,人才培养模式与地方产业活动相互衔接,学校的人才培养方案、课程体系设置和各种资源配置与对应的岗位相互契合。高... 产教融合是高职教育发展的重要举措和主要途径。产教融合要求高职院校的教学链、人才链与产业链在规模和结构上相互协调,人才培养模式与地方产业活动相互衔接,学校的人才培养方案、课程体系设置和各种资源配置与对应的岗位相互契合。高职院校可以通过教师、教材和教法“三教”改革推动“岗课赛证”融通。调研岗位职责以岗定课、重构课程体系以课育人、参与技能大赛以赛导课和获取资格证书以证验课,进一步深化产教融合、强化专业知识、优化信息能力、提升岗位技能和综合素养。 展开更多
关键词 产教融合 岗课赛证融通 育人模式 “三教”改革 评价模式
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基于“三教”改革的高职英语课程思政建设探究
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作者 韩晓丹 甄珍 《牡丹江大学学报》 2024年第7期96-101,共6页
近年来,在“三全育人”理念和“三教”改革的大背景下,高职英语课程思政建设受到了广泛关注。“三教”改革着眼于教学内容、教学方法和教学手段的创新与优化,旨在提升教育教学质量,实现育人目标。基于此,本文从“三教”改革视角出发,分... 近年来,在“三全育人”理念和“三教”改革的大背景下,高职英语课程思政建设受到了广泛关注。“三教”改革着眼于教学内容、教学方法和教学手段的创新与优化,旨在提升教育教学质量,实现育人目标。基于此,本文从“三教”改革视角出发,分析了高职英语课程思政建设的现状,提出了相应的对策建议,通过“三教”改革与思政教育的深度融合,高职英语课程思政建设将取得显著成效,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 “三教”改革 高职英语 课程思政
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"一平台、三路径"中职制冷专业建设与实践——以天津市第一商业学校为例
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作者 赵建勋 祁莹 +1 位作者 杨晶 刘延斌 《天津职业院校联合学报》 2024年第2期40-46,共7页
“一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专... “一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专业在专业教育教学改革、提高教育教学质量、实现培养目标等方面提供借鉴。 展开更多
关键词 中职制冷专业 “三教”改革 建设与实践
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活动理论视角下教科书对教师教学的显性与隐性影响研究
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作者 刘晓玫 王怡涵 +1 位作者 杨竣钠 常海斌 《数学教育学报》 北大核心 2024年第4期66-72,共7页
基于列扎特“教科书使用”的“四面体”活动模型对教师使用教科书的情况及对教学的影响展开研究.结合研究主题选择了其中3个维度,在此基础上编制调查问卷,对20个省市使用北师大版初中数学教科书的3766名初中数学教师进行调查,分析教师... 基于列扎特“教科书使用”的“四面体”活动模型对教师使用教科书的情况及对教学的影响展开研究.结合研究主题选择了其中3个维度,在此基础上编制调查问卷,对20个省市使用北师大版初中数学教科书的3766名初中数学教师进行调查,分析教师在教学过程中,教科书对其教学设计、教学方式选择以及对学生学习的引导等方面的显性影响,教科书对丰富教师的学科知识、教学知识和跨学科拓展性知识进而对教学产生的隐性影响等.数据分析后得到了相关结论:教科书使用在丰富和拓展教师知识方面有很大的促进作用,因此教科书对教学的隐性影响不容忽视;教师使用教科书在学生学习的各个环节产生不同影响,或显性或隐性,“教科书隐身”存在下教师能够较好地发挥能动性;教科书的使用在性别、教龄和职称等方面有显著差异,同样也体现在教科书培训与否上. 展开更多
关键词 活动理论 教科书使用 数学教师 教学影响
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“大教材观”与教材强国建设
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作者 罗生全 吴志敏 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2024年第3期203-212,共10页
建设教材强国不仅要建设人民满意的高质量教材体系,还要明确教材理论的相对独立性。为实现教材强国建设理想,应树立起系统、联系、全面、动态的“大教材观”,关注教材建设的全环节、全过程、全要素及其内在联系,有效促进强国战略融合发... 建设教材强国不仅要建设人民满意的高质量教材体系,还要明确教材理论的相对独立性。为实现教材强国建设理想,应树立起系统、联系、全面、动态的“大教材观”,关注教材建设的全环节、全过程、全要素及其内在联系,有效促进强国战略融合发展、学习型社会构建和教育改革的进一步深化。在“大教材观”视域下,当前的教材建设存在教材理论的话语区隔与自行其道、教材评价的孤立存在与标准虚设、教材类型发展的结构失衡与资源错配、教材使用过程的权责不清与通道不畅等问题,为实现强国理想,应以全场域的教材研究立场丰富中国教材话语体系,打造以时代新人培养为核心理念的教材供给体系,坚持行政主导构建立体均衡的教材格局,以及完善权责一致、多元协作的教材治理体系。 展开更多
关键词 “大教材观” 教材强国 教材建设 教育强国 教育改革
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产业数字化驱动下“三教”改革赋能职业教育高质量发展 被引量:1
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作者 赵勍 《科教文汇》 2024年第4期163-166,共4页
产业数字化是在数字技术引领下,以数据赋能为核心,对产业链要素进行数字化转型的过程。在这种趋势下,更多的就业岗位职责也开始出现相应变化。“三教”改革作为推动职业教育高质量发展的主要途径,在培养高素质工匠型人才与提升就业胜任... 产业数字化是在数字技术引领下,以数据赋能为核心,对产业链要素进行数字化转型的过程。在这种趋势下,更多的就业岗位职责也开始出现相应变化。“三教”改革作为推动职业教育高质量发展的主要途径,在培养高素质工匠型人才与提升就业胜任力方面发挥了积极作用。该文以湖南省产业数字化对就业岗位的新要求为背景,指出“三教”改革赋能职业教育高质量发展的问题,并据此提出有效路径与举措,以期为推动职业教育的可持续发展、服务“三高四新”战略、打造职业教育新高地提供可借鉴的经验与范式。 展开更多
关键词 产业数字化 三教改革 职业教育 高质量发展
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产教融合背景下乳制品检测技术课程活页式教材开发
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作者 姚瑞祺 马兆瑞 《农业工程》 2024年第2期134-138,共5页
为改变职业教育传统教材的弊端,校企合作组建教材开发团队,设计学习情境,创新教材编写体例,开发乳制品检测技术课程活页式教材。活页式教材以二维码形式融入了国家和行业标准、微课视频、教学PPT,建构了学习领域和典型工作任务的课程开... 为改变职业教育传统教材的弊端,校企合作组建教材开发团队,设计学习情境,创新教材编写体例,开发乳制品检测技术课程活页式教材。活页式教材以二维码形式融入了国家和行业标准、微课视频、教学PPT,建构了学习领域和典型工作任务的课程开发模式,确定了活页式教材的开发流程和详细步骤,优选了教材内容,突显了教材立体化、信息化特色,可为其他课程活页式教材的编写提供理论及实践参考。 展开更多
关键词 活页式教材 乳制品检测技术 产教融合 教学改革
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教师教学变革惰性的个案研究
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作者 邵光华 魏侨 《教师发展研究》 2024年第3期70-78,共9页
采用质性研究方法,以三名教师为个案进行半结构式访谈,撰写访谈故事脚本,分析教师不愿意参与教学变革的原因。结果发现,影响教师教学变革惰性的因素是多元的,主要包括认知态度与情绪控制能力等主观因素,家庭、学校和社会环境等客观因素... 采用质性研究方法,以三名教师为个案进行半结构式访谈,撰写访谈故事脚本,分析教师不愿意参与教学变革的原因。结果发现,影响教师教学变革惰性的因素是多元的,主要包括认知态度与情绪控制能力等主观因素,家庭、学校和社会环境等客观因素,以及改革任务的难度及实施方式主客观结合的因素。对此,教师应扭转消极保守观念,提升专业素养,加强情绪调节能力,克服过多犹豫顾虑;学校应积极创建教师专业发展平台,明确教师考核评价标准;社会应弘扬教学创新风气,助力政府部门落实教师保障政策,总体提高教师参与教学变革的积极性和成效。 展开更多
关键词 教学变革 教师惰性 个案研究
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基于应用型人才培养目标的钢结构课程教学改革与实践
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作者 张曰果 李帼昌 金路 《科教导刊》 2024年第10期20-22,共3页
钢结构系列课程是土木工程专业的核心专业基础课,在人才培养方面具有突出的作用。文章立足土木工程应用型人才培养目标,结合钢结构系列课程自身的特点,给出了多元化的课程教学改革措施。教学改革实践表明,多元化课程教学改革措施,有效... 钢结构系列课程是土木工程专业的核心专业基础课,在人才培养方面具有突出的作用。文章立足土木工程应用型人才培养目标,结合钢结构系列课程自身的特点,给出了多元化的课程教学改革措施。教学改革实践表明,多元化课程教学改革措施,有效解决了钢结构系列课程在传统教学过程中客观存在的问题,锻炼了学生的工程实践能力,提高了课程的教学质量,并取得了显著的教学成果。多元化课程教学改革方案可以为相关课程的教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 钢结构 教材建设 课程考核 教学改革
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大学英语教师职业认同研究现状及展望
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作者 唐磊 林菁菁 赵翼 《高教学刊》 2024年第9期156-159,共4页
我国国际地位与发展战略给大学英语教学提出新的要求,而大学英语教师职业认同是落实新要求的关键环节。该研究系统评述大学英语教师职业认同研究的发展趋势、理论立场、研究主题和研究方法,并通过与国际外语教师职业认同研究的对比,发... 我国国际地位与发展战略给大学英语教学提出新的要求,而大学英语教师职业认同是落实新要求的关键环节。该研究系统评述大学英语教师职业认同研究的发展趋势、理论立场、研究主题和研究方法,并通过与国际外语教师职业认同研究的对比,发现此方面研究尚属新兴阶段,研究总量少,理论立场尚需探索,研究主题有待拓展,研究方法亟需规范。基于此,该研究从理论立场、研究主题、研究方法三个方面对我国大学英语教师职业认同研究进行展望。 展开更多
关键词 大学英语教师 职业认同 教师发展 大学英语教学 教学改革
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材料成型专业深化改革与教学实践研究
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作者 朱永长 叶丹 +4 位作者 王红英 贾克明 夏春艳 孙鹏飞 董海 《铸造设备与工艺》 2024年第2期70-74,共5页
本文研究了材料成型专业的深化改革与教学实践,旨在提高该领域的教学质量和方法创新。通过对当前材料成型专业教育的问题分析,提出了针对性的改革措施和实践方法。内容从课程设置、实践环节、教学方法、教学资源整合和教师素质提升等多... 本文研究了材料成型专业的深化改革与教学实践,旨在提高该领域的教学质量和方法创新。通过对当前材料成型专业教育的问题分析,提出了针对性的改革措施和实践方法。内容从课程设置、实践环节、教学方法、教学资源整合和教师素质提升等多个方面进行了深入探讨,并给出了针对性的改革措施和实践方法。研究成果为材料成型专业的深化改革与实践提供了新的思路和方法。改革措施和实践方法不仅可以提高学生的实践能力和创新能力,还可以为材料成型行业的发展提供更加优秀的人才支持。本文的研究内容可以为其他相关专业及领域的深化改革与实践提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 材料成型专业 深化改革 教学资源 教师素质
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高职院校推进“三教”改革的协同机制研究
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作者 朱序 《辽宁高职学报》 2024年第1期19-22,26,共5页
产教融合是指职业院校根据其所设专业,为提高人才培养质量,将产业与教学进行的密切结合。近些年来,国务院、教育部等相关部门颁布了对职业院校产教融合具有指导性的纲领性文件。在这些文件的引导和推动下,各高职院校开始进行校企合作办... 产教融合是指职业院校根据其所设专业,为提高人才培养质量,将产业与教学进行的密切结合。近些年来,国务院、教育部等相关部门颁布了对职业院校产教融合具有指导性的纲领性文件。在这些文件的引导和推动下,各高职院校开始进行校企合作办学、订单式培养以及企业实训等模式的探索与实践,各专业也分别根据产教融合重新修订人才培养标准,力求培养出的高技能人才可以尽快地适应社会的发展,满足企业的需求。 展开更多
关键词 高职院校 “三教”改革 协同机制
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基于“三教改革”,高职院校活页式教材开发与设计--以“市场营销综合实训”课程为例
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作者 严寒 《科技风》 2024年第23期16-18,共3页
在职业教育转型背景下,高职院校通过推进“三教改革”逐步实现技能型人才培养目标。教材改革方面,活页式教材相比传统教材,具有“活”与“新”的特点,教材内容体现企业新需求、新变化且能够灵活调整,满足了职业教育人才培养需求。本文... 在职业教育转型背景下,高职院校通过推进“三教改革”逐步实现技能型人才培养目标。教材改革方面,活页式教材相比传统教材,具有“活”与“新”的特点,教材内容体现企业新需求、新变化且能够灵活调整,满足了职业教育人才培养需求。本文以市场营销综合实训课程为例,阐述“三教改革”中教材改革的思路,提出活页式教材的开发路径。 展开更多
关键词 三教改革 教材改革 活页式教材
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师范生学习教学隐喻的内容、特征及启示
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作者 杨跃 《天津市教科院学报》 2024年第3期13-21,共9页
隐喻是一种有益的教师学习方式。分析本科师范生关于学习教学的隐喻文本,发现师范生学习教学隐喻涉及自然现象、日常生活现象、人类社会活动以及人类精神现象四类喻体;师范生学习教学隐喻的喻体内容丰富多样、隐喻表征新颖独特、隐喻内... 隐喻是一种有益的教师学习方式。分析本科师范生关于学习教学的隐喻文本,发现师范生学习教学隐喻涉及自然现象、日常生活现象、人类社会活动以及人类精神现象四类喻体;师范生学习教学隐喻的喻体内容丰富多样、隐喻表征新颖独特、隐喻内蕴细腻情感,显现出师范生在对学习教学的认识上具有个体性、创造性和具身性等特征。师范生对教学的复杂性、不确定性、情境性等特点已有较明晰的认识,但对这些特点所做阐释的准确性、深刻性则存在明显的个体差异;师范生仍需在“创造”隐喻的学习观层面进一步清晰、明确地阐释学习教学以及深度理解教学和学习教学的特殊性和挑战性。为此,深化教师教育课程教学改革,需要深入了解师范生对“学习做教师”的内隐认知,帮助其加深对教育专业实践性质、特点的理解,促进深层质变学习。 展开更多
关键词 学习教学 隐喻 师范生 质变学习 教师教育课程改革
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“双高计划”背景下化工类专业“三教”改革路径研究
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作者 付婷 徐立国 路风辉 《化工管理》 2024年第14期41-45,共5页
在“双高计划”的推动下,院校和专业对人才培养质量提出了更高的标准,而“三教”改革直接关系到人才培养质量。经过对化工类专业教师、教材、教法现存问题的深入调研分析,文章提出以校企合作为核心导向,突出实践能力的重要性,完善教师... 在“双高计划”的推动下,院校和专业对人才培养质量提出了更高的标准,而“三教”改革直接关系到人才培养质量。经过对化工类专业教师、教材、教法现存问题的深入调研分析,文章提出以校企合作为核心导向,突出实践能力的重要性,完善教师招聘、培训、职称评定与考核机制,打造真正意义上的“双师型”教师队伍。同时,以开发活页教材为切入点,深化教学内容与形式的改革,增强教材的适用性和灵活性。通过打造“三有”课堂,对教法进行革新,以适应不断变化的学情。 展开更多
关键词 “三教”改革 教师 教材 教法
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