基于文本挖掘的百年来中国共产党思想政治工作政策的演进与启示

思想政治工作政策不仅是党提高人们思想觉悟、加强意识形态建设的有力武器,更是党的思想政治工作思想贯彻落实的重要途径。在运用扎根理论分析思想政治工作政策文本的基础上建构分析模型,发现政策环境、政策目标、政策工具是影响思想政治工作政策实效的核心要素,并呈现出思想政治工作政策始终伴随着党的中心任务进行主题转换的演进规律。据此将百年来党的思想政治工作政策演进划分为奠基立业、赓续发展、鼎新革故、全面深化四个阶段加以分析。这启示我们,要始终坚持党的全面领导,在统筹谋划、高位推动中确保政策的正确方向;准确把握目标,在围绕中心、促进人的全面发展中不断提升政策合意性;坚持守正创新,在遵循行为逻辑、精准选用政策工具中提升落实质效;科学研判环境,在明确历史方位、掌握具体方法中实现政策目标。

Critical emancipatory reflection on establishing an equal,trusting relationship among surgery participants in clinical practice in China

Objective: Reflection is considered to be one of the important ways to learn from one's experience, and one should be encouraged to apply the skill of reflection in lifelong learning. The author used the critical emancipatory reflection theory to reflect on a practice issue,which was related to the relationship between doctors and nurses, and tries to become a lifelong reflective practitioner in clinical work.Methods: Smyth's reflective framework, which includes the steps describe, inform, confront, and reconstruct, will be used in this article to help the author to understand the process of reflection and improve the skill of reflection. Utilizing Smyth's reflective framework to reflect on an issue in practice allows the author to break the routine way of thinking and learn from experience, as well as providing a higher quality of service for patients.Results: The theory of emancipatory reflection along with the critical reflection theory will be used to determine the beliefs and values that rule the author's action and derive how these are distinct from what the author is supposed to achieve. Besides, critical emancipatory reflection theory will be used to discover the dominant power structures in clinical practice; symbolic interaction and hegemony will be utilized to discover the factors that prevent the author from achieving the desired goals; socialization theory will be applied to facilitate the author in improving the professional identity.Conclusions: Using the critical emancipatory reflection on the issue in practice helps the author to find out the constraints in practice,bridge the espoused value and enacted value, and thereafter undertake transformative changes in practice. Eventually, the author can improve the skill of critical emancipatory reflection and become a lifelong reflective practitioner, and the quality of clinical practice can be improved as a result.

文明实践赋能农村思想政治工作:理论逻辑、内蕴动力及实现路径

随着新时代文明实践中心建设的不断深化和拓展,文明实践已经融入到农村经济社会发展各领域各方面各环节,在促进农民精神生活共同富裕、提高农村社会文明程度、筑牢农村意识形态工作阵地等方面发挥着重要作用。党的二十大报告指出,“统筹推动文明培育、文明实践、文明创建,推进城乡精神文明建设融合发展”。文明实践是文明培育和文明创建的重要载体和途径,其内蕴的思想凝聚力、文化涵育力、服务动员力、组织执行力,体现了农村思想政治工作创新发展的基本规律。以文明实践赋能农村思想政治工作,必须壮大文明实践主体力量,打造文明实践特色项目,推动“两个中心”深度融合,夯实文明实践保障体系。

“四史教育”赋能高校思想政治工作的价值意蕴与实践进路

四史教育是对高校思政工作的深度耕犁,是培养学生对制度、道路、政治认同的深度观照,是立足社会、立足时代、立足国情的深度解构。高校的四史教育需要在不断融合中实现思政工作守正创新,需要在不断挑战中实现思政工作与时俱进。四史教育是高校思政工作的重要宝贵资源和精神源泉,有利于帮助大学生深刻领悟马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好,坚定大学生永远听党的话、跟着党的信念走。

社会工作“专业关系”的实践反身与知识构建——教学、研究与实践整合的行动研究

在社会工作教育中,师生的实践反身具有知识生产功能。课堂不仅是知识传递的场所,更是师生经验参照与知识共创的场域。专业关系在社会工作知识体系中占据重要地位,它是社会工作实践的基础。教师通过对过往实践中专业关系的经验进行反身性整理,为学生提供理解自身、生活社区与未来工作社区之间关系的经验参照与本土知识,从而激发学生探究专业关系的动力。同时,教师协同学生围绕其与社区关系探究的经验文本进行对话,以此推进学生的学习。当学生的社区经验被有机融入教学过程时,知识与师生的关联性得到加强。在此教学过程中,学生不仅能够习得专业关系的相关知识与经验,更能体验个人经验与专业知识融合的实践过程,从而促进教学、研究与实践的有机结合,实现社会工作教育的知识生产功能,推动社会工作本土知识的构建。

新时期加强医院离退休人员思想政治工作探究

在新时期,针对企事业单位人员的思想政治教育工作已经全面铺开。以医院方面为例,在新时期要加强医院中离退休人员的思想政治教育工作,以满足不断增加的离退休人员在精神生活层面的实际需求。换言之,在医院这样的公共服务事业单位中,针对医务人员员工的思想政治教育工作必须深入,这也是新时期最重要的党务工作。就医院离退休人员这一特殊群体而言,思想政治工作也必须及时跟进,为他们建立学习实践科学发展观,基于实践社会主义荣辱观来做好相关工作。文章将深入探究新时期阶段离退休人员的思想现状以及医院方面针对离退休人员在思想政治教育工作中所面临的种种问题。最后明确思想政治工作开展的基本原则与具体做法,希望在新时期关键阶段加强对医院离退休人员的思想政治教育工作力度,满足他们的离退休精神生活需求。

“三四五”思想政治工作法在沙漠边远荒凉条件下的探索与实践

顺北油气田位于塔克拉玛干沙漠腹地,位置荒凉偏远、自然环境极其恶劣、油气井安全管控风险高、生产任务繁重,现代油公司管理模式下,干部员工队伍人员高度精简、构成复杂。由此,中国石化西北油田分公司采油四厂探索创新“三四五”思想政治工作法,面对三类人群,建立四项机制,实施“五心”工程,确保队伍和谐稳定、士气始终高昂,助力油气产量任务圆满完成。

高校思政工作体系理论特质、生成逻辑与实践路径研究

构建高质量高校思政工作体系,推动思政工作体系贯通人才培养体系全过程,是高校落实立德树人根本任务,实现“三全育人”的重要保障机制与创新举措。构建高质量高校思政工作体系,要准确理解其体系性思维、治理化视域、一体化管理的理论特质,深刻认识构建高校思政工作体系的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。通过理通理顺思政工作管理体系、构建大思政教学体系、强化思政工作组织保障体系、完善思政工作评估监测体系等举措,实现高校思政工作制度创新与治理实效的同向同行。

新时代高校教师思想政治工作实践体系建设研究

新时代高校教师思想政治工作面临着诸多新挑战和新机遇,需要不断解决新问题以更好地适应时代发展需要。构建科学系统高效的实践体系是新时代高校教师思想政治工作的重要组成部分,通过探索新时代高校教师思想政治工作实践体系的建设方法,系统梳理当前高校教师思想政治工作实践体系的现状和问题,结合新时代发展需求,提出新时代高校教师思想政治工作实践体系建设的重要理论基础、指导思想、基本原则、建设内容、建设方法等,以期为进一步完善高校教师思想政治工作体系提供参考。

基于幸福教育的中职院校班级管理策略探究——以汽车检测与维修技术专业“行远”班为例

中等职业学校在向学生传授知识、技能的同时,要积极提升学生的思想道德修养,使其实现全面发展。美国教育学家内尔·诺丁斯对幸福与教育之间的关系进行了深入探讨,其幸福教育观对于促进职业院校班级建设、推动学生全面发展、落实立德树人根本任务具有借鉴意义。文章以汽车检测与维修技术专业“行远”班为例,将诺丁斯幸福教育观与中职班主任的五项职责进行融合,积极探究基于幸福教育的中职院校班级管理策略,以此为中职班主任提供相应借鉴。

新时代高校思想政治工作的实质内涵、时代特质与实践思路

新时代高校思想政治工作是我们党为了落实铸魂育人工作,强化意识形态立场,经过理论思考与实践探赜作出的科学回答。新时代高校思想政治工作应加强目标建设,把握“三大原则”,遵循“三大规律”;体现“育人育才”的主体性、“六个下功夫”的实践性和“立德树人”的价值性,肩负起新时代人才培养重要使命;坚持党的领导,加强教师队伍建设,促进高校思想政治理论课改革创新的实践思路。由实质内涵、时代特质及实践思路构成的高校思想政治工作理论,对新时代高校思想政治工作开展意义重大。

国有企业思想政治工作实践意义及路径研究

当前国有企业改革进入深水期,以思想政治工作引领国有企业高质量发展,既是旗帜鲜明跟党走的政治体现,又是促进企业创新发展的现实需要。基于此,针对现实存在的问题,对国有企业思想政治工作的实践意义进行研究,从理论层面驳斥思想政治工作无效论,积极探索增强国有企业思想政治意识的有效路径,推动国有企业思想政治工作全面发展。

理工科院校铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治工作的实践路径

铸牢中华民族共同体意识是促进民族团结、实现中华民族伟大复兴的必由之路。理工科院校是培养高素质技术技能人才的重要阵地,结合理工科院校学生自身特点,分析铸牢中华民族共同体意识必要性与面临的困境,重点从实践层面深化理工科院校中华民族共同体意识融入高校思想政治工作的实践逻辑、思想政治工作范式和有效进路,建立多方联动精准育人的实践路径。

协同、创新、融合:高校党建与思想政治教育工作的实践育人范式研究

高校肩负着为党育人、为国育才的重要使命。以党的先进理论为指导,完善高校党建与思想政治教育工作,加快建设高素质的高校党员队伍,推进构建高质量的高校教育体系,是办好中国特色社会主义大学的首要前提,是旗帜鲜明培育时代新人的重要保障。从协同育人、发展创新和融合统一的维度明晰高校党建与思想政治教育工作的关系,梳理两者高度一致的共同思想渊源与本质属性,进一步从实践角度探究高校党建与思想政治教育工作的育人范式,从而更加深刻地阐释了立德树人根本任务下党对教育事业全面领导的重要性。

家庭社会工作课程社会实践一流课程建设研究

家庭社会工作课程实务性强的特点,正好顺应教育部建设社会实践一流课程的要求。该课程坚持“学生中心,需求与能力双导向”的教育理念,将校内课堂与实践基地相结合,以提升学生家庭服务能力为目标,渗透融入家国情怀、人格健全、职业道德和社会责任的情感价值观,开展社会实践一流课程建设。目前,课程已经形成如下特色,一是项目嵌入基地和双导师制育人协同提高学生解决复杂问题能力;二是理论教学课堂与实践教学服务协作融入思政元素提升育人效果;三是社会实践课程与实践教学基地联合增强学生社会服务体验经历。课程的持续建设发展必须要紧跟新时代,聚焦新文科,继续加强思政育人功能,密切课程与地方经济社会发展之间的联系,师生互动共同生产社会工作专业实践性知识。

地方文化融入高校思政工作的价值功能、现实困境与实践理路——以亳文化为例

亳文化特征鲜明,资源丰富,具有多维育人价值和功能。高校思政工作是帮助大学生塑造正确价值观的重要路径,要立足地方文化,挖掘内容,汲取养分,努力破解地方文化输入与思政工作体系耦合度低、融入路径堵塞、教师文化育人能力欠缺、育人评价机制不完善等现实困境。按照大学生价值观的生成逻辑:“注意—体验—情感—态度—价值观”,创新地方文化融入高校思政工作实践理路,促使高校育人工作提质增效,将立德树人根本任务落实落稳,为中华民族伟大复兴提供人才支撑。

从个案干预入手探索辅导员工作实务提质增效途径

高校辅导员工作实务既要体现在全体学生的日常管理上,同时又要关注到学生个体并进行有效指导。在个体指导上,利用萨提亚技术能够提高辅导员与学生的沟通时效,进行积极、有效沟通;利用教练技术促使学生个体发现自身的问题,提出问题的关键,并找到解决问题的办法,有效地解决问题;在指导的有效性上,与学生建立和谐的师生信任关系,能够确保对学生个体的指导发挥最大效能。通过以上工作实务技术,能够有效激发学生自我赋能,增强辅导员育人实效,促使学生健康成长成才。

“大思政”视域下地方高校思政课实践教学资源开发研究

思政课实践教学对于立德树人具有重要意义。针对思政课实践资源开发面临的广度不足、深度不足、效度不足等问题和困难,地方高校需要从“大思政”和“地方知识”视角出发,推进思政课实践教学资源开发的多方联动,探索“PCW”(Practice-Creativity-Work,实践-创意-作品)思政课新模式。

红色影视作品融入高校思政课的实践路径探究

红色影视作品诠释深刻的时代精神,弘扬正确的价值导向,反映爱国主义、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族伟大精神,凸显在革命、建设、改革时期各历史人物的榜样力量,具有直观性、感染性、立体性、形象性等特点,对高校思政课的讲深、讲透、讲活有着重要的赋能作用。以深挖红色影视作品的精神实质为切入点,通过强化教师的主导作用、重视学生的主体地位、提升课程的育人实效、完善教学的环境设计4个方面进行具体实践,能够充分发挥思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程的重要作用。

“大思政课”视域下红旗渠精神育人进路探析

红旗渠精神具有的价值引领功能与“大思政课”立德树人根本任务高度契合。在“大思政课”视域下,将“思政小课堂”与“社会大课堂”紧密结合,讲好红旗渠的故事、传承好红旗渠精神,对于培育塑造时代新人具有重要意义。要把历史转化为课程,把史料转化为教材,把现场转化为课堂,全力上好红旗渠精神“大思政课”。要不断挖掘红旗渠精神的育人价值,提升红旗渠精神的育人实效,应不断深化红旗渠精神系统研究、打造多维度网络精品展陈、拓展红旗渠精神实践活动。