论赤雪之异——以宋朝孙甫《上仁宗论赤雪地震之异》为例

天降赤雪是一种极为罕见的自然现象,从南朝沈约开始,人们都将此视为赤祥,并进行了相应政治事应模式的建构。而宋朝孙甫却将其视作赤眚。孙甫从赤祥到赤眚的书写,反映了从南朝到北宋人们在灾异政治观念和实践上的某些变化。分析孙甫《上仁宗论赤雪地震之异》疏,对认识宋朝灾异与政治的关系、灾异政治的实践效果及其内在局限,当有所裨益。

“立德树人”视域下“红色精神”在高校冰雪体育课程思政建设中的融入

冰雪体育课程思政是高校体育教学与思想政治教育深度融合的产物,是高校体育落实“立德树人”的有效途径,“红色精神”的融入使高校冰雪体育课程思政向更丰富化、进步化的方向延伸。从“立德树人”视域下,“红色精神”融入高校冰雪体育课程思政建设的理论基础、实践要求、目标成效三个方面,对融入的价值与作用、聚焦的要素与措施、成果的运用与定位进行探究。认为将“红色精神”融入高校冰雪体育课程思政建设不仅意义重大,操作起来也具备充分的可行性和有效性。其有助于培养学生坚韧不拔、爱国奋进的品质,创新高校体育思政建设工作的途径,落实“立德树人”的根本任务,实现“体教融合”的发展目标。

论红色文化与高校思想政治教育融通的辩证关系

红色文化与高校思想政治教育融通是一种你中有我、我中有你的作用关系,致力于解决高校思想政治教育以文化人“最后一公里”的问题。两者的融通需要置入“一”与“多”、“分”与“合”、“红”与“专”的辩证关系之中。在“一”与“多”的关系中,阐明红色文化与高校思想政治教育融通的实践要求;在“分”与“合”的关系中,说明红色文化与高校思想政治教育融通的理解视角;在“红”与“专”的关系中,透视红色文化与高校思想政治教育融通的目标指向。

共生视域下政治生态治理与党的基层组织建设研究

政治生态治理是治理现代化的重要方向。其与党的基层组织建设的共生关系表现为体系相容、模式互构、优势互补、相依共存。新形势下,巩固党的执政基础和领导核心,有必要通过强化党的领导权威、培育党员政治素养、执行党中央决策、壮大基层党组有生力量、实现向善治理等方面加强党的建设,从而建构风清气正、良性运行的政治生态环境。

红色旅游与高校思想政治教育的共生分析

近年来,国内红色旅游迅速发展,与思想政治教育的互动引起了诸多关注。基于共生思想,从现实基础和形成方面分析红色旅游与思想政治教育的共生关系,指出红色旅游有利于增强思想政治教育的内容传导、相互作用共鸣和行为养成,适应新变化应不断创新共生功能的实现方式,更好地推进红色旅游与大学生思想政治教育共生的主要路径包括紧紧依托课程和活动、开展线上互动、提升红色旅游产品质量等。

红色歌曲融入高校思想政治教育的价值与路径研究

红色歌曲是高校思想政治教育的生动载体,蕴含着丰富的思想政治教育资源,能增强高校大学生思想政治教育的吸引力和感染力。同时红色歌曲在高校课堂的融入增强了高等教育的时代意义和育人价值。在把握红色歌曲与高校思想政治教育的相互关系的基础上,探寻红色歌曲融入高校思想政治教育的价值与路径有着重要的意义。针对当前高校大学生红色歌曲认同面临时代吸引力不够、传播教育手段单一以及实践效果不足等现实困境,该文提出通过创新红歌融入教学的方式方法、丰富校园红歌文化的活动样态及营造红歌学习的良好氛围,提升新时代大学生的文化认同,切实增强高校思想政治教育的实效性。

“立德树人”视域下“红色精神”在高校冰雪体育课程思政建设中的融入

该文探讨了“立德树人”视域下,“红色精神”在高校冰雪体育课程思政建设中的融入策略与意义。通过分析红色精神与冰雪体育课程的契合点,提出了具体的融入路径,包括课程内容设计、教学方法创新以及实践活动的开展等。研究认为,将红色精神融入冰雪体育课程,不仅可以丰富学生的思政教育内容,还能有效提升学生的爱国情怀和坚韧品质,进一步推动高校体育课程与思政教育的深度融合。这一融入策略对于实现“立德树人”的教育目标,培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

小典故背后的文化沉思——从芭蕾舞剧《红罂粟》的命运谈起

1949年新中国代表团访苏时,斯大林指示莫斯科大剧院专为中方排演了芭蕾舞剧《红罂粟》,意在强调苏中友谊。不想由于其中的文化被相互误解,几乎导致一场政治风波。而半个多世纪之后,中苏两方不同的历史见证人在回忆录中却对这同一历史事件有着差异较大的回忆。本文拟以此差异为切入点,寻找回忆裂缝中显现出来的微妙的文化心理,对两国在20世纪50年代极为密切的外交关系表象之下的文化疏离进行沉思。"中苏蜜月期"间苏联文本中的中国形象,是政治的"兄弟"和文化的"他者"。