构成“……化”三音节词的英译

本称文主要探讨十六大报告中由"……化"构成的三音节词的英译问题。作者在认真分析十六大报告的权威译本后,归纳出由"化"字构成的三音节词的译法,即译成以-ization、-ized、-ize结尾的派生词,形容词或过去分词的比较级形式,有时也采用意译或根据上下文采用不同的译法。

社会主义分配理论的新发展——学习党的十六大报告关于分配问题论述的几点体会

党的十六大报告在分配问题上提出了一系列新的观点和思想。主要表现为生产要素概念范围的扩大、按生产要素分配含义的明确、分配政策的全面与完整等。

论建设社会主义政治文明

发展社会主义民主政治 ,建设社会主义政治文明 ,是全面建设小康社会的重要目标。根据这一目标要求 ,文章界定了政治文明概念的涵义及其分析其与物质文明和精神文明之间的关系 ;梳理了社会主义政治文明概念提出的历史过程 ;从党的领导、人民民主、党内民主、依法治国等四个方面阐述了建设社会主义政治文明的基本内容 ;分析了建设社会主义政治文明的基本特征及其重要意义。

学习十六大报告 开创民族高等教育新局面

十六大报告从全面建设小康社会 ,实现中华民族伟大复兴的全局出发 ,深刻阐述了新时期教育发展的目标和任务 ,也为我国的民族高等教育提出了更高更新的要求。本文结合十六大报告的有关要求 ,对民族高等院校如何在新的历史条件下 ,与时俱进 ,取得全面的发展提出了一些思路。

十六大报告的主题品格与文风特征

十六大报告是马克思主义的纲领性文件 ,从写作学的角度研究它 ,其意义和价值不可低估。报告主题的思维品格、章法品格、语言品格、警策品格 ,文风所体现出的科学、创新精神 ,以及善纳群言的胸怀和反复修改的写作态度相结合的特征 。

十六大报告的文采

十六大报告是理论创新的产物 ,是马克思主义的纲领性文件。从写作学的角度看 ,报告文采斐然 ,从遣词造句、章法安排、句式的选择 ,以及数字化简称等均有所创新。

道德教育思想的历史发展

重视青少年的思想道德教育,是我们党的一贯做法。十六大报告再次强调加强青少年思想道德建设,为当前教育的改革指明了方向。它既是对中外传统教育思想精华的继承,又是对毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家教育思想的丰富和发展,是对我们党领导教育事业实践经验的总结,具有重大的现实意义。