近十年高等教育领域研究范式演变——基于人大复印资料高等教育收录论文的内容分析

以近十年“人大复印资料”转载的高等教育类文献为研究对象,使用内容分析法进行人工统计分析,发现高等教育研究以思辨与实证研究为主,行动研究使用较少。为此,应提高思辨研究的自身逻辑性,提升思辨研究的选稿标准;加强对实证研究的支持力度,加大对质性研究与混合研究的课题支持;倡导行动研究,鼓励研究人员成果转化,强化期刊导向作用;尊重范式之间差异性,推动交叉研究范式的高质量发展。

研究型大学文科科研影响力的量化分析与比较——基于1995-2016年人大复印报刊资料

"双一流"建设要求研究型大学将文科科研发展置于更高的战略地位。本研究收集了44所研究型大学1995-2016年被人大复印资料转载的论文,通过对此指标的量化分析与比较,探讨了研究型大学文科科研影响力的现状和趋势。结果发现:研究型大学文科科研影响力在不断提升,文科科研成果正持续并快速地向研究型大学集中;研究型大学的文科科研影响力在知名度、地区、层级及类型上存在显著差异;少数文科科研强校文科发展特色优势明显,但学科发展不均衡。研究最后提出了如何提升文科科研影响力的几点启示。

近十年中国中小学数学教育研究范式的回顾与展望--基于人大复印资料的内容分析

选取近10年“人大复印资料”转载的数学教育类文献,通过内容分析法从发展趋势、学段、原发期刊、作者、机构、地区、课题基金和研究内容等维度分析中小学数学教育研究范式的使用情况.研究发现:中小学数学教育研究以思辨和实证研究范式为主,近10年思辨和实证研究范式呈上升趋势,行动研究范式略有下降;不同学段、来源期刊、学者、机构、地区、基金支持和研究内容等均在研究范式使用中有所差异.应正确认识3种研究范式的优劣,巩固思辨研究范式,注重实证研究范式,注重研究范式的兼容并蓄等,以促进中国数学教育研究的繁荣.

《人大复印资料》及其系列数据库的特点和功能

《人大复印资料》 ,荟萃我国社会科学领域优秀成果 ,在国内社会科学领域具有极高的权威性。本文重点探讨《人大复印资料》

赛珍珠研究综述——基于“中国知网”等数据库的统计分析

利用"中国知网"、"中国人民大学复印报刊资料数据库"、"人大资料中心信息发布系统"三个数据库平台对赛珍珠研究情况进行分析,无论是纵向进行历史梳理,还是横向与英美文化名人研究比较,赛珍珠研究已经成为大陆学界英美文学与翻译研究的重点。之所以出现这一可喜局面,与研究机构的支持、学者们的贡献、特色栏目的支撑有关。

人大复印转载高职院校教育类论文统计分析

以2007-2011年5年间人大复印资料高等教育所刊载的高职院校发表的文章为研究对象,对论文数量、作者地区分布、文献来源、高职院校文章排名和论文类别等信息进行了定量统计分析。

《数学教育学报》对基础教育的学术引领作用分析——基于人大复印资料的视角

以2016年＂人大复印报刊资料＂源于《数学教育学报》全文转载的43篇文章为研究对象,采用文献计量法和内容分析法,从作者、研究方法、合著情况以及研究内容4个维度进行分析,旨在了解＂载文＂的主要研究领域、重点内容与研究方法等,进而分析《数学教育学报》对数学基础教育的学术引领作用：与时俱进的理念引领、研究视角的创新引领、学术前沿的技术引领.

出版业研究十年——基于《中国人民大学复印报刊资料·出版业》的载文分析

以《中国人民大学复印报刊资料·出版业》为研究个案,借助文献统计的方式,对2007年至2016年10年间转载的1769篇文章进行分析研究。研究发现:我国的出版业研究有着较为明显的区域化特点;出版业研究机构多样化,但依旧以高校为主体;高校中的教授、副教授成为出版业研究中的主力军;CSSCI来源期刊及北大核心期刊是《出版业》的主要转载来源期刊;转载作者学科背景多样,但以新闻传播学为主;转载论文所受资助的基金分布多样,国家社科基金及省部级基金为主要分布核心。本文旨在通过多维度的分析与阐述,探寻我国近10年来出版研究的发展脉络及学科实力,并对今后出版业的研究与发展提供可能性观点。

日本大学图书馆特藏中国资料开放数据库概观

整理介绍了日本代表性大学图书馆特藏中国资料“存档数据库”,为我国大学的数据库建设提供参考,并为进一步深化中日大学图书馆界的国际合作提供信息。本文依据中国的“全球汉籍分布GIS系统”、日本的“全国汉籍数据库”及日本各大学图书馆开放数据库,选取从北到南12所大学图书馆进行调研分析。日本大学图书馆开放获取式数据库活化馆藏中国资料,不仅保护了文化遗产,还拓展和促进了学术研究。根据馆藏情况,可以挖掘日藏中国珍本史料、进而展开汉籍史料合璧等各类研究。

高中数学教育研究热点与展望——2019年人大复印报刊资料《高中数学教与学》全文转载论文分析

以2019年人大复印报刊资料《高中数学教与学》全文转载的180篇论文为研究对象,采用文献计量法和内容分析法,从期刊来源、作者情况、资金课题情况、研究方法及研究内容五个方面对论文开展分析研究,梳理高中数学教育四大研究热点:精准高效的核心素养落实研究、个性多样的课堂教学实施研究、紧扣时代的课程改革分析研究、学生为本的高阶思维能力研究.基于统计数据和研究热点剖析,对数学教育研究提出五点展望:积极开展合著论文,注重理论与实践的有机结合;运用多种研究方法,注重实证类研究的客观价值;聚焦关键能力培养,注重高阶思维下的精准教学;关注课程改革研究,注重课程与教材的深度挖掘;促进信息技术融合,注重数学文化的巧妙渗透.

初中数学教育研究热点与展望——2019年人大复印报刊资料《初中数学教与学》全文转载论文分析

以2019年人大复印报刊资料《初中数学教与学》全文转载的182篇文章为研究对象,采用文献计量法和内容分析法,从载文刊源、作者情况、研究方法、研究内容、研究热点五个维度对文章进行统计分析研究,梳理初中数学教育四大研究热点:课标理念应用的研究、课堂教学策略的研究、数学文化教学的研究、中考命题特征的研究.基于统计数据和研究热点剖析提出五点展望:聚焦热点问题深入研究,加强跨单位交流合作;把握高频刊物及作者特征,综合运用多种研究方法;关注数学综合实践课程研究,丰富学科融合资源;关注高阶思维教学实践研究,促进学生思维训练;关注“教学评一致性”理念研究,提升高效课堂质量.

《数学教育学报》2018年人大复印报刊资料全文转载论文分析

以《数学教育学报》2018年被“人大复印报刊资料”全文转载的40篇论文为研究对象,采用文献计量法和内容分析法,对载文的作者、研究方法、研究内容等维度进行统计分析,研究发现这些论文都重视合作,凸显区域特征;高校引领,发挥专业优势;方法多元,重视实证研究;关注热点,研究领域集中.在未来数学教育的研究中应注重合作在基础教育研究的作用;注重研究范式多元化发展;注重对研究热点的关注;注重对一线教学的资源支持.

小学数学教育研究热点与展望——2019年人大复印报刊资料《小学数学教与学》全文转载论文分析

以2019年《小学数学教与学》被“人大复印报刊资料”全文转载的195篇论文为研究对象,采用文献计量法和内容分析法,从论文转载概况、载文刊源分析、作者所属单位和地域、合著情况、基金项目、高频关键词等维度进行统计分析.梳理小学数学教学研究的热点与重点,并基于统计结果与研究热点的剖析,提出对小学数学教学研究的展望,即重视数学学科核心素养测评与学业质量测评研究;重视单元主题教学设计研究;重视信息技术与数学教育深度融合研究.