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Systematic barriers to schooling of migrant workers’children and policy recommendations 被引量:1
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作者 WANG Zhichao 《Frontiers of Education in China》 2009年第2期298-311,共14页
A population of migrant workers have appearing during the process of China’s urbanization,and is an important part of the society that cannot be ignored.In the process of integration into cities,the equal development... A population of migrant workers have appearing during the process of China’s urbanization,and is an important part of the society that cannot be ignored.In the process of integration into cities,the equal development between the rights and obligations of migrant workers is gaining attention.Especially,the issure of schooling of their children has garnered a lot of attention.All problems resulting from schooling of their children are rooted in the asynchronization between system changes and social development.Systematic barriers have become the crux of schooling problem of migrant workers’children. 展开更多
关键词 migrant workerschildren schoolING household registration system schooling system
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社会建构形象何以影响随迁子女入学——基于广州市政策设计过程的分析
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作者 周雅琳 李霖 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第3期88-96,共9页
随迁子女入学政策是确保随迁子女在流入地平等接受义务教育、促进教育公平的制度保障。目标群体的社会建构形象是影响政策利益差异化分配的重要因素。基于广州市义务教育阶段随迁子女入学政策文本,尝试分析随迁子女的社会建构形象,并从... 随迁子女入学政策是确保随迁子女在流入地平等接受义务教育、促进教育公平的制度保障。目标群体的社会建构形象是影响政策利益差异化分配的重要因素。基于广州市义务教育阶段随迁子女入学政策文本,尝试分析随迁子女的社会建构形象,并从政策利益分配、政策论证策略和政策路径选择三个维度探究社会建构形象如何影响随迁子女入学。研究发现,社会建构形象赋予了相关群体不同水平的利益分配标准,政策设计者综合运用工具理性和价值理性策略,分别为不同群体贴上了“可得”和“不可得”的政策身份标签,并最终通过差异化的政策路径实现了随迁子女内部差异化利益分配结果的固定。 展开更多
关键词 随迁子女入学 目标群体社会建构 政策设计 政策身份
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家庭、学校、社会如何影响城镇新移民子女的心理适应——基于西南民族地区易地扶贫搬迁移民的调查
3
作者 周琴 向中秋 《青海民族大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第3期107-117,共11页
新型城镇化的核心是人的城镇化。聚焦云贵川渝“十三五”期间易地扶贫搬迁城镇安置人口,从生活满意度、自尊和心理问题三个维度对义务教育阶段移民子女的心理适应及其影响因素开展调查。研究发现,与非移民相比,移民子女表现出较低的生... 新型城镇化的核心是人的城镇化。聚焦云贵川渝“十三五”期间易地扶贫搬迁城镇安置人口,从生活满意度、自尊和心理问题三个维度对义务教育阶段移民子女的心理适应及其影响因素开展调查。研究发现,与非移民相比,移民子女表现出较低的生活满意度和自尊水平,但并未报告更多的心理问题,整体呈低度适应。移民子女的心理适应存在显著性的性别、民族、学段、家庭SES、搬迁时间等群体差异。回归分析结果表明,家庭功能、学校环境、社区支持均对移民子女的心理适应呈显著性影响,且三者形成有效合力可产生增幅效应。鉴于此,家庭、学校、社会应在发挥自身独特作用的基础上加强协同联动,以提升移民子女的心理韧性,增强其对新异文化生活环境的适应能力。 展开更多
关键词 易地扶贫搬迁 移民子女 心理适应 家校社 协同育人
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农民工子弟适应行为与群体亚文化——北京市W农民工子弟学校学生亚文化的一个解释框架
4
作者 高雪莲 《深圳社会科学》 2023年第3期99-107,119,共10页
通过对“W校”班级日常的调查,总结了在学校规训权力下,学生亚文化的表现形式,包括作为“抵抗”的“反学习、反规范文化”、实现个人归属感的“小集团文化”和被主流制度“收编”的“积分交换文化”。社会和学校为学生设定了“分数至上... 通过对“W校”班级日常的调查,总结了在学校规训权力下,学生亚文化的表现形式,包括作为“抵抗”的“反学习、反规范文化”、实现个人归属感的“小集团文化”和被主流制度“收编”的“积分交换文化”。社会和学校为学生设定了“分数至上”的目标,但并未在制度上为其提供实现该目标的有效手段。在默顿的紧张理论视域下,这种目标与手段的结构性断裂导致了学生的认同危机。学生通过建构一系列适应行为(遵从、敷衍、抵制、对抗)以缓解焦虑,进而形成了独特的群体亚文化。学校教师通过“素质评价”对“子弟们”加以标签化,加剧了“既定目标”与“实现手段”的背离。为改善农民工子弟的受教育情况,实现教育公平,需要社会各界共同努力,协作完成。 展开更多
关键词 农民工子弟学校 结构性断裂 适应行为 学生亚文化
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迁入地方言能力与流动儿童的学校适应 被引量:1
5
作者 贺光烨 蔡楚芸 《当代青年研究》 CSSCI 2023年第2期85-99,共15页
随着普通话的高度普及,迁入地方言是否仍会影响流动儿童的学校适应存在争议。文章基于中国教育追踪调查2014—2015学年的数据,探讨了当地方言能力和流动儿童的学业适应、心理适应的关系。结果表明,流动儿童的迁入地方言能力的强弱对其... 随着普通话的高度普及,迁入地方言是否仍会影响流动儿童的学校适应存在争议。文章基于中国教育追踪调查2014—2015学年的数据,探讨了当地方言能力和流动儿童的学业适应、心理适应的关系。结果表明,流动儿童的迁入地方言能力的强弱对其学业适应没有影响,但会显著影响其心理适应,尤其是自我认知层面的一般自我效能感和情绪调节自我效能感。此外,中介检验显示,方言能力对自我效能感的影响,部分是通过影响流动儿童的人际适应和学校归属感来实现的。以上研究发现证明了迁入地方言能力对流动儿童学校适应的不同方面存在差异性影响,并解释了其相关机制。 展开更多
关键词 流动儿童 方言影响 学校适应 心理适应 社会融入
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城镇化中农民工随迁子女学习适应性研究:基于分层线性分析
6
作者 徐璐 谢瑶 《江汉大学学报(社会科学版)》 2023年第2期116-125,128,共11页
本研究基于对来自4个城市的农民工随迁子女及其所在班级的第一手调查数据,运用两水平分层线性模型,对农民工随迁子女的学习适应性及其影响因素进行了计量分析。研究发现,影响随迁子女学习适应性的因素主要来自学生个体及其家庭,其次是... 本研究基于对来自4个城市的农民工随迁子女及其所在班级的第一手调查数据,运用两水平分层线性模型,对农民工随迁子女的学习适应性及其影响因素进行了计量分析。研究发现,影响随迁子女学习适应性的因素主要来自学生个体及其家庭,其次是班级因素。在控制其他变量情况下,随迁子女所在学段、人际互动状况、家长教育参与对其学习适应性有显著影响;教师对学生的接纳度也对随迁子女学习适应有显著影响。因此,本研究提出父母合理安排迁移决策,高度重视随迁子女家庭教育;教师提高对随迁子女的接纳度,引导学生建立健康的同伴关系是提高随迁子女学习适应性,同时推动随迁子女教育发展与社会融合的重要策略。 展开更多
关键词 城镇化 农民工随迁子女 学习适应性
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北京市农民工子弟学校健康教育的调查分析 被引量:6
7
作者 马宏 马国栋 +1 位作者 彭秀淼 兰建华 《民族教育研究》 2006年第1期51-56,共6页
20世纪90年代随着农村剩余劳动力的转移,农民工进城务工已成为一种社会普遍现象。近年来,农民工子弟的健康教育问题越来越受到社会的普遍关注。“北京地区流动人口子女专题健康教育”课题组,针对北京市农民工子弟学校健康教育问题进行... 20世纪90年代随着农村剩余劳动力的转移,农民工进城务工已成为一种社会普遍现象。近年来,农民工子弟的健康教育问题越来越受到社会的普遍关注。“北京地区流动人口子女专题健康教育”课题组,针对北京市农民工子弟学校健康教育问题进行了抽样问卷调查。在调查过程中,发现农民工子弟学校的健康教育存在着许多不足。农民工子弟的健康及健康教育问题,是关系到下一代身心健康成长的大问题,也是构建和谐社会的重要组成部分。因此,全社会应关心农民工子弟的健康及健康教育问题,使他们能在社会主义大家庭中得到健康幸福的成长。 展开更多
关键词 农民工子弟学校 北京市 农民工子女 健康教育
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迁移特征与农村劳动力子女教育决策——基于全国流动人口动态监测数据的分析 被引量:10
8
作者 刘静 张锦华 沈亚芳 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第2期87-93,共7页
本文基于迁移的视角,采用2013年全国流动人口动态监测调查数据考察了迁移特征对农村外出劳动力子女随迁就学决策的影响。研究表明:与跨省迁移的农村劳动力相比,省内跨市或市内跨县迁移的农村劳动力子女随迁就学的概率显著增加,且迁移距... 本文基于迁移的视角,采用2013年全国流动人口动态监测调查数据考察了迁移特征对农村外出劳动力子女随迁就学决策的影响。研究表明:与跨省迁移的农村劳动力相比,省内跨市或市内跨县迁移的农村劳动力子女随迁就学的概率显著增加,且迁移距离越近,子女随迁就学的概率越高;与夫妻中仅有一方外出务工相比,夫妻双方共同外出务工显著增加了子女随迁就学的概率;迁入城市的时间越久,子女随迁就学的概率越大。基于此,政府应促进农村劳动力就近或就地迁移,并在公共服务和社会保障方面给予相应的政策倾斜,为农村劳动力举家迁移创造条件。此外,政府应根据各地人口流入压力调整农村劳动力随迁子女异地就学的"门槛",保障农村劳动力迁移的稳定性。 展开更多
关键词 迁移特征 随迁子女 就学决策
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城镇化背景下农民工子女就学地选择意愿及其影响因素研究 被引量:13
9
作者 雷万鹏 徐璐 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第6期150-158,共9页
城镇化发展与人口流动对我国属地化教育管理体制带来全面挑战。本文基于对6个城市的实地调查,从家长视角探讨了农民工子女就学地点选择意愿及其影响因素。研究表明,当前,农民工家庭在子女的教育选择中呈现显著的"分化效应"和&... 城镇化发展与人口流动对我国属地化教育管理体制带来全面挑战。本文基于对6个城市的实地调查,从家长视角探讨了农民工子女就学地点选择意愿及其影响因素。研究表明,当前,农民工家庭在子女的教育选择中呈现显著的"分化效应"和"代际效应",家长个人特征、社会经济背景、流动类型、家长对教育政策的感知等因素对其子女就学地点的选择有显著影响。顺应新型城镇化趋势,尊重农民工子女教育选择意愿,保障弱势群体教育需求,加强县镇教育吸引力,降低城市教育"准入门槛",构建适应农民工流动的资源配置机制是我国教育变革的应由之路。 展开更多
关键词 城镇化 农民工子女 就学地 教育选择意愿
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上海市青浦区民工子弟学校新生强化免疫前麻疹血清流行病学横断面调查 被引量:5
10
作者 黎桂福 费金花 +3 位作者 倪春芳 仲文江 项俭 郑英杰 《复旦学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2014年第5期637-640,666,共5页
目的掌握上海市青浦区民工子弟学校新生强化免疫前的麻疹免疫水平。方法采用多阶段抽样方法,抽取民工子弟学校新生606名,采用定量ELISA测定调查对象血清中的麻疹IgG抗体水平,同时调查就学史、麻疹相关疫苗接种史、麻疹患病史等情况... 目的掌握上海市青浦区民工子弟学校新生强化免疫前的麻疹免疫水平。方法采用多阶段抽样方法,抽取民工子弟学校新生606名,采用定量ELISA测定调查对象血清中的麻疹IgG抗体水平,同时调查就学史、麻疹相关疫苗接种史、麻疹患病史等情况。结果民工子弟学校新生强化免疫前麻疹IgG抗体几何平均浓度(geometric mean of concentration,GMC)为998.96mIU/mL(95%CI,912.93~1093.10),阳性率为94.88%。不同学校类别(幼托、小学、初中)对象的GMC差异无统计学意义(F=1.19,P=0.30),抗体阳性率差异无统计学意义(X^2=0.36,P=0.83);不同就学史(此前无就学史、于户籍地就学、于上海其他学校就学)对象的GMC差异无统计学意义(F:1.22,P=0.30),抗体阳性率差异无统计学意义(X^2=3.46,P=0.18);38。29%调查对象无预防接种证或已经丢失,麻疹相关疫苗接种≥2剂次者占37.95%,接种史不详者占48.18%,不同接种史对象的GMC差异无统计学意义(F=0.75,P=0.53)。结论上海市青浦区民工子弟学校新生强化免疫前麻疹抗体水平及抗体阳性率均处于较高水平,但不能提供明确麻疹疫苗接种史是其中一个突出问题,预防接种证的管理和入托/入园、入学接种证查验工作是外来民工子弟学校学生免疫规划工作的薄弱环节。 展开更多
关键词 民工子弟学校 麻疹 血清流行病学 强化免疫
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片面洞察下的“反学校”生存——关于教育与阶层再生产的探讨 被引量:15
11
作者 史秋霞 王毅杰 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第3期23-31,共9页
通过对指定招收农民工子女的公办学校进行实地调查发现,在边缘且弱势的生活境遇之下,在一些成绩较差、中考无望的农民工子女中形成了娱乐与抵制并存的"反学校"生存逻辑。这些孩子最终进入次级劳动力市场,实现了阶层再生产。然... 通过对指定招收农民工子女的公办学校进行实地调查发现,在边缘且弱势的生活境遇之下,在一些成绩较差、中考无望的农民工子女中形成了娱乐与抵制并存的"反学校"生存逻辑。这些孩子最终进入次级劳动力市场,实现了阶层再生产。然而,要进一步挖掘教育与阶层再生产的关系,则不应将其生存逻辑置于群体层面理解,而应考虑农民工子女具体情境下的策略性选择。当不存在强烈的内群体意识时,这种"反学校"生存逻辑中蕴含的能动性也不具有改变阶层命运的潜能。 展开更多
关键词 农民工子女 片面洞察 “反学校”生存 阶层再生产
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山寨幼儿园与农民工子女学前教育——对北京市城乡交界处一个区位样本的调查与思考 被引量:24
12
作者 张燕 李相禹 《学前教育研究》 北大核心 2010年第10期3-8,共6页
在入园难、入园贵的背景下,北京城乡结合部大量由民间自发兴办的、形式灵活多样的山寨幼儿园异军突起,为解决处于弱势的农民工子女的学前教育问题发挥了重要作用。应需而生的现有教育体制之外的山寨幼儿园具有因地制宜、入园方便、提供... 在入园难、入园贵的背景下,北京城乡结合部大量由民间自发兴办的、形式灵活多样的山寨幼儿园异军突起,为解决处于弱势的农民工子女的学前教育问题发挥了重要作用。应需而生的现有教育体制之外的山寨幼儿园具有因地制宜、入园方便、提供针对性的服务、收费低廉等优势,同时由于管理缺位和失当,其生存境遇堪忧。直面农民工子女学前教育这一日益凸显的社会问题,正视山寨幼儿园存在的价值,需要政府转变观念和职能,进行制度创新,对低端民间办学给予政策扶持,以促进学前教育事业多样化发展。 展开更多
关键词 城乡结合部 山寨幼儿园 农民工子女
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进城务工人员子女初中阶段数学焦虑调查研究——来自桂林市石油中学与穿山中学的案例 被引量:5
13
作者 叶蓓蓓 韦琴琴 梁丹 《数学教育学报》 北大核心 2012年第3期43-46,共4页
数学焦虑在一定程度上影响着学生的数学学习.进城务工人员子女初中阶段的数学焦虑受数学学科特点、学生个体自身特点、教师的行为教法、班级的环境气氛和家庭背景的影响.数学教师在教学中应细心观察、及时发现、及时教育、帮助学生分析... 数学焦虑在一定程度上影响着学生的数学学习.进城务工人员子女初中阶段的数学焦虑受数学学科特点、学生个体自身特点、教师的行为教法、班级的环境气氛和家庭背景的影响.数学教师在教学中应细心观察、及时发现、及时教育、帮助学生分析数学焦虑的实质;帮助学生建立自信心,增强数学自我效能感;对进城务工人员的子女准确实施教育评价;培养学生正确的数学观、激发学习动机;教给学生学习的策略,提高学习技能. 展开更多
关键词 进城务工人员子女 初中 数学焦虑 调查
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农村留守儿童家庭教育缺失及对策分析 被引量:17
14
作者 秦艳艳 闫军印 《沈阳大学学报》 CAS 2009年第6期107-110,128,共5页
介绍了农村留守儿童出现的特定的时代背景,详细阐述了这些儿童由于家庭不正常而引起的家庭教育缺失表现及影响,探讨和分析了解决农村留守儿童教育问题的对策。
关键词 农村 农民工 留守儿童 家庭教育 二元结构
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进城务工人员随迁子女教育平等权保障研究 被引量:4
15
作者 方益权 沙非 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期102-107,158,共6页
进城务工人员随迁子女教育平等权是指进城务工人员随迁子女享有与城市居民子女同等的入学机会、教育条件和教育评价的权利。它是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)和《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决... 进城务工人员随迁子女教育平等权是指进城务工人员随迁子女享有与城市居民子女同等的入学机会、教育条件和教育评价的权利。它是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)和《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决议》)关于促进教育公平的应有之义。为了保障进城务工人员随迁子女教育平等权的实现,应完善立法保障,强化行政保障,促进司法保障,以法治思维构建全方位的保障机制体系。 展开更多
关键词 进城务工人员 教育平等权 民工子弟学校
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农民工随迁子女普惠性民办校发展的困境与政策应对 被引量:6
16
作者 刘善槐 邬志辉 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第5期162-167,共6页
通过对我国4个东部城市农民工随迁子女入学问题的调查发现,当前城市义务教育承载力正面临前所未有的挑战,规范并支持农民工随迁子女普惠性民办校发展具有重要的现实意义,它能够有效缓解流入地政府的财政与教育用地压力,合理化解流入地政... 通过对我国4个东部城市农民工随迁子女入学问题的调查发现,当前城市义务教育承载力正面临前所未有的挑战,规范并支持农民工随迁子女普惠性民办校发展具有重要的现实意义,它能够有效缓解流入地政府的财政与教育用地压力,合理化解流入地政府"财政供养人口只减不增"的师资配置困局,灵活应对随迁子女的非预期流动。但它同时也面临着诸多发展困境,包括财政经费支持有限与价格管控过紧,师资队伍不稳定与发展动力不足以及随迁子女升学路径不畅与流动过频等。为此,应科学核算随迁子女民办校的办学成本,政府以购买学位方式提供足额的经费补贴;推进学校标准化建设,流入地教育部门提供办学指导与教育资源支持;流入地教育部门严格监测教育质量,逐步淘汰低层次学校。 展开更多
关键词 新型城镇化 教育承载力 农民工随迁子女 普惠性民办校 政策调整
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流动儿童学校适应特点及其与成就动机、自尊的相关研究 被引量:4
17
作者 马静 邓欢 +1 位作者 纪婷婷 江琦 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2012年第1期48-52,共5页
对某市小学四年级到初三年级576名学生(其中流动儿童242名)进行问卷调查,考察其学校适应的特点,并探讨了成就动机、自尊和学校适应的关系.结果表明:①流动儿童的学校适应存在显著的性别差异;②学校适应在流动时间上不存在差异,在家庭经... 对某市小学四年级到初三年级576名学生(其中流动儿童242名)进行问卷调查,考察其学校适应的特点,并探讨了成就动机、自尊和学校适应的关系.结果表明:①流动儿童的学校适应存在显著的性别差异;②学校适应在流动时间上不存在差异,在家庭经济状况上,只有师生关系存在差异;③成就动机、自尊和学校适应建立回归模型,成就动机、自尊对学校适应的贡献显著;④自尊对学校适应起负性的预测作用,而避免失败对学校适应起积极的预测作用. 展开更多
关键词 学校适应 成就动机 自尊 流动儿童 相关研究
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我国打工子弟学校存在的问题及解决对策探析 被引量:5
18
作者 徐焕文 杨立霞 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2010年第2期79-81,共3页
我国打工子弟学校在解决流动儿童就学问题上发挥了一定作用,但也存在着有些打工子弟学校不具有合法性,资金投入不足,办学环境较差,师资薄弱,学生流动性大等问题。本文结合存在的问题探析了解决问题的具体对策,强调应给予符合办学条件的... 我国打工子弟学校在解决流动儿童就学问题上发挥了一定作用,但也存在着有些打工子弟学校不具有合法性,资金投入不足,办学环境较差,师资薄弱,学生流动性大等问题。本文结合存在的问题探析了解决问题的具体对策,强调应给予符合办学条件的打工子弟学校合法地位,多渠道解决打工子弟学校资金投入不足问题,进一步改善办学环境,规范学校师资队伍,对学生的学籍实行动态规范管理。 展开更多
关键词 打工子弟学校 公办学校 农民工 流动儿童
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共生视野下初中进城务工人员子女与城市当地学生的数感差异性研究 被引量:3
19
作者 叶蓓蓓 罗荔龄 梁鑫 《数学教育学报》 北大核心 2013年第3期28-32,共5页
使用改编的问卷对桂林市3所进城务工人员子女和城市当地学生共校初中数感发展调查后进行差异性分析,发现:(1)自然的共校共生环境下初中阶段进城务工人员子女与城市当地学生数感总分无显著差异,"能比较数的相对大小"维度上城市当地... 使用改编的问卷对桂林市3所进城务工人员子女和城市当地学生共校初中数感发展调查后进行差异性分析,发现:(1)自然的共校共生环境下初中阶段进城务工人员子女与城市当地学生数感总分无显著差异,"能比较数的相对大小"维度上城市当地学生优于进城务工人员子女,应加强进城务工人员子女对数的密集性理解教学;(2)共校共生环境下的两年级进城务工人员子女与城市当地学生的差异分析显示,城市当地学生促进进城务工人员子女的数感发展,应使用合适的共生教学策略促进城市当地学生数感的良好发展;(3)共校共生环境下不同学校不同年级之间进城务工人员子女与城市当地学生的差异存在于不同维度,应指引专业的共生环境搭建,以促进进城务工人员子女与城市当地学生数感水平的共同发展. 展开更多
关键词 共生 初中 数感 进城务工人员子女 城市当地学生 差异
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农民工子女返乡就学问题的调查与分析 被引量:4
20
作者 蒋国河 孙萍 《教育学术月刊》 北大核心 2011年第12期27-30,共4页
由于城市入学难、学籍管理政策以及产业转移等背景因素影响,随迁农民工子女由城返乡就学现象将持续、长期存在。根据对中部三省的抽样调查,返乡就学农民工子女将面临不同程度的学业适应问题,尤其是对课程和教法的不适应。但返乡就学也... 由于城市入学难、学籍管理政策以及产业转移等背景因素影响,随迁农民工子女由城返乡就学现象将持续、长期存在。根据对中部三省的抽样调查,返乡就学农民工子女将面临不同程度的学业适应问题,尤其是对课程和教法的不适应。但返乡就学也具有积极的一面,它赋予不少农民工子女一种亲切感,并不再被标签化,从而增强主体意识和学习积极性。为此,一方面要促进义务教育的区域均衡发展,加强课程衔接,开展差别化辅导;另一方面,注重因势利导,发挥他们社会心理特征中的积极作用。 展开更多
关键词 农民工子女 返乡就学 学业适应
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