基于品牌展示的《设计构成基础—动态构成》教学设计

研究对象以本科二批综合院校,艺术设计专业方向的学习群体为主,结合这个群体的学习特点进行系统分析。研究目的以提升学生设计综合设计能力为前提,提高设计类基础课程的教学质量为目的。研究方法结合当下品牌展示新方向和市场变革的新要求,总结一套"先归纳再实践"的课程教学方案。归纳常见图形的形状设计语言,分析其肌理带来的受众感知。研究结论通过归纳学生能灵活运用设计形式,缩短静态图形设计时间提高学习效率,培养满足市场多方向、多能力品牌展示需求的设计人才。