适用于用户认知挖掘的多维度用研方法探究

提高产品与交互设计项目中用户研究阶段,通过访谈获取用户认知与需求方法的有效性、广泛性及信息获取的深度。采用文献研究与项目实践相结合的探究方法,通过文献阅读,了解认知与需求挖掘方法,结合实际项目用户研究方法的思考、应用,进行总结归纳与整合。建立基于观察访谈法的用户认知与需求挖掘的方法框架,针对信息挖掘内容分散、广度低的问题,提出多维度信息获取方法;针对访谈层面的回答随机性与信息缺乏深度,提出用户探查和生活观察相结合的用户观察方法。研究建立了一套基于用户观察和情境访谈的多维度用户认知与需求的挖掘方法,为设计工作者在设计项目中开展用户认知和需求研究提供方法的参考,提高用户认知与需求挖掘的效率。

煤矿生态修复与环境改造设计方法研究

根据煤矿生态修复与环境改造设计目标,结合现有煤矿生态环境治理与矿区环境改造案例,合理介绍煤矿生态修复与环境改造基本模式与设计内容,进而形成一套较为完善的煤矿生态修复与环境改造方法。为检验此方法的可行性,以某煤矿为设计案例,结合煤矿生态修复与环境改造方法,提出煤矿生态修复与环境改造总体规划设计方案,并以此为基础从生态稳定性恢复、增强矿区环境整体性、展现矿业文化独特性3个角度实施具体设计分析。根据设计结果确认煤矿生态修复与环境改造方法具有较强可行性,可作为后续其他煤矿生态修复与环境改造设计中的参考方法。

机械化盘区上向进路充填采矿法改进生产实践

为提高盘区生产能力,充分利用回采单元,简化充填工艺。通过优化进路参数,提高进路采高及采宽,解决实际回采过程中生产能力低、充填工艺复杂、采场安全性较差等问题。生产实践应用表明,宽进路机械化充填采矿法具有安全、高效、经济等优点,提高了产能的同时也为井下全面实现机械化作业奠定了良好基础。

无底柱浅孔留矿法在金矿的应用与实践

针对某金矿矿床的赋存状况,开采人员结合矿井现有技术力量、开采设备和设备状况,采取了无底柱浅孔留矿开采方法,以解决矿体贫化和流失问题,并获得了一定的经济效果。无底柱浅孔留矿法通过实际应用证明是一种有效的开采方法,完全符合本矿的实际情况。该方法是当前用于回采极薄倾斜矿体的一种常用开采方法,并详细分析了其优势、特点、工艺过程和适用条件。结合某金矿实例,总结了该方法在实践中的应用,并对其经济和技术指标进行了概括,具有一定的参考价值。无底柱浅孔留矿法是国内金矿山常用的一种开采方式。研究者提出在中小型矿山开采急倾斜薄矿脉时,可以采用无底柱底结构以减少矿体损失,并提高矿井的安全性和综合效益。

充填开采临界充实率理论研究与工程实践

充实率的良好控制是充填采煤技术成功实现岩层移动及地表沉陷精准控制的关键,基于充填采煤岩层移动及控制特征,给出了临界充实率的定义,具体包括关键层破坏临界充实率、关键层弯曲下沉临界充实率、基本顶弯曲下沉临界充实率、整体弯曲下沉临界充实率等。以有周期来压的顶板类型为例,建立了不同上覆岩层逐层破断的临界充实率求解力学模型,分析了覆岩逐层破断与其对应岩层抗拉强度的关系,求解了4层覆岩逐层破断的临界充实率。翟镇矿工程实践表明:7203W固体充填工作面覆岩整体弯曲下沉临界充实率计算值为92.0%,实际控制值为92.5%,上覆所有岩层均被控制在整体弯曲下沉的临界状态,实测与理论计算吻合。可为定性定量研究不同覆岩结构下实施固体充填采煤技术的工程设计提供参考。

基于数据挖掘方法研究中医证候与二次中风的关系

中医证候对二次中风有预警作用,历代中医文献多有论述,但多为医者个人的理论阐述和临床经验总结,带有片面性和主观性,不能客观揭示两者之间的真正关系,得不到医学界的公认。而基于智能算法的数据挖掘方法却能很好从无明显逻辑关系的大量数据中全面、客观的发掘出两个事物之间的潜藏关系,为中医证候与二次中风之间的关系提供先进的研究方法。

南非Tweefontein铬矿缓倾斜薄矿体开采技术实践与评述

介绍了南非Samancor铬业公司Tweefontein铬矿开采缓倾斜薄矿体的开拓方式、运输方式、采矿方法和机械化配置等开采技术实践情况。综合分析认为,该矿在技术上持续改进,高效的采掘设备不断更新升级、矿石的运输方式机械化程度高、采矿炮孔凿岩规范、采场支护规范、矿山各种标识清晰等方面的经验值得借鉴,同时也对该矿在开采MG2矿层时存在的开采成本高、开采废石混入率大、开采安全问题进行了剖析。

加拿大能源矿业学科本科生实践教学方法分析及启示

文章以加拿大能源矿业学科本科生实践教学方法为例,对学生实践课程方案、实施方法、考核模式等进行了深入分析,并结合我国情况针对我国能源矿业学科本科生实践能力培养提出了若干建议。文章认为,能源矿业本科生实践能力培养应充分发挥社会企业力量,制定符合市场需求的人才培养方案,发展校企联合培养模式等。

采矿未来——智能化5G N00矿井建设思考

目前,国内外普遍采用的传统采煤方法为源自英国的长壁开采121工法体系(开采1个工作面,需要提前掘进2条巷道,留设1个煤柱),该采煤方法存在采掘分离、巷道掘进量大以及易造成工作面采掘失衡等问题;在掘进过程中,采用高强支护对抗矿山压力,易造成冒顶、冲击地压等灾害事故;在开采过程中,留设煤柱不仅浪费宝贵的煤炭资源,而且易造成地表不均匀沉降和生态环境损伤。为了解决上述问题,笔者提出了“切顶短臂梁”理论,利用矿山压力做功与垮落矸石碎胀特性,取消巷道掘进与煤柱留设。研发了配套核心技术与采留一体化装备,形成了无煤柱自成巷N00工法开采体系(开采N个工作面,0巷道掘进,0煤柱留设)。N00工法发展包括5个阶段(1G N00工法~5G N00矿井),利用采留一体化关键技术工艺体系和智能化装备系统,逐步实现“单侧自动成巷,取消采区回采巷道掘进→双侧自动成巷,取消采区准备巷道掘进→简化井底车场,取消大巷掘进→取消矿井通风,将瓦斯灾害变为天然气资源→融合双5G通讯技术,创建远程无人化智慧采矿模式”。同时,笔者还介绍了无煤柱自成巷1G N00工法在陕煤集团陕北矿业柠条塔煤矿的成功应用。

矿井地质雷达的方法及应用

介绍了矿井地质雷达的特点、现状和探测解释方法,分析了其影响因素,基于对各种地质条件下不同的探测对象而采用不同的解释方法,分析了地质雷达的实用性及在煤矿生产、大型工程中的作用.

采煤方法的合理选择及实践

采煤方法的选择是建设高产高效矿井的关键。随着科学技术的进步,煤炭企业在不断地改进采煤方法、提高生产技术水平以达到预期的社会效益和经济效益。本文介绍了山寨煤矿根据自身的实际情况,选用合理的采煤方法并取得了较好的效果的生产实践,为煤炭企业的技术革新提供了经验。

《煤矿地质学》课程教学改革与实践

为了搞好《煤矿地质学》精品课程的建设工作,提高教学水平和教学质量,根据《煤矿地质学》课程的特色和福建煤矿的地质特点,结合自身的教学实践,探讨了《煤矿地质学》课程改革的必要性,提出了新形势下《煤矿地质学》课程改革的方法,即从学习兴趣的培养、教学内容改革、教学方法改革和实践教学改革等方面提出改革方法和措施,达到提高教学效果的目的。

矿山法扩挖盾构隧道修建地铁车站技术

论述矿山法扩挖盾构隧道这种修建地铁车站的新技术。广州地铁6号线东山口站利用该技术,成功解决了盾构过站和修建车站站台隧道之间的矛盾。结合东山口站的工程实践,分析该技术的特点及良好的使用效果。

潜江凹陷黄场盐矿油盐兼探方法与实践

论述了油盐兼探方法和技术,通过潜江凹陷油盐成矿规律分析及黄场盐矿的勘探实践,总结了油盐兼探的经验。

浅论岩金地下矿山采矿方法的二次选择

文中对岩金地下矿山采矿方法的二次选择进行了论述 ,指出了采矿方法二次选择的重要性 ,并介绍了部分矿山采矿方法二次选择的应用现状。

《矿山CAD》课程系统化、标准化及程序化的研究

《矿山CAD》课程是一门多学科、多技术、实践性较强的专业课程。通过对该课程在教学过程中存在的问题分析,提出《矿山CAD》课程的系统化、标准化及程序化的教学改革,完成实践性教学环节的创新。结果表明非常有利于提高学生的专业素质与实践能力。

“采煤概论”教学改革研究

针对"采煤概论"课程教学过程中存在的学时少、学生学习兴趣不高、教学方式单一、缺少认识实践环节等问题,提出了优化教学内容、改革教学方式等教学方法。经过几年教学实践验证,学生的学习水平和解决实际问题的能力有明显提高,提升了学生综合素质,取得了理想的教学效果。

广州地铁6号线明暗挖结合车站特点分析

针对广州市轨道交通6号线首期工程的复杂地段,因地制宜、勇于创新地进行明暗挖结合车站的设计实践,全线10座明暗挖车站中,有9种不同形式的明暗结合方式。利用三维建模技术,对各站明暗结合特点进行分析:文化公园左线采用暗挖以免影响地面古树;海珠广场站是国内首次采用上明下暗结合的车站,丰富了明暗结合的形式;一德路站、沙河站车站暗挖区间的施工确保全线的运营开通,突出了明暗挖车站的优点;团一大广场站,地面附属与广场景观融为一体;东山口站先隧后站,确保工期;区庄站超浅埋大断面暗挖,其难度为国内之最;黄花岗站地下站厅与周边环境的充分结合,做到地铁参与各方多赢的格局;燕塘站基底处理成为范例。

“矿山安全工程”课程教学内容与方法

矿山安全工程是我校采矿工程专业的专业课程。通过课程学习,使学生具备矿山安全工程的基础理论,具备矿山安全技术及管理人才的综合素质。该课程通过理论教学与实践教学相结合的教学体系,构建了完善的矿山安全知识理论教学内容,通过实验室实验、课程设计、现场实习相结合的实践教学方式,提高学生的应用知识能力和实践能力。教学过程中,开展科研促教学,大大提高了学生的自主创新能力。

上向分层进路式充填采矿法生产实践及改进

分析了上向分层进路式充填采矿法在武山铜矿使用中存在的主要问题,介绍了矿山近年来在生产中采取的一系列改进措施及改进效果,并就当前仍旧存在的问题提出了改进措施。