Study on the Relationship Between College Students’ Self-Leadership and Career Preparation from the Perspective of Problem-Solving Skills

Based on the measurement of problem-solving skills,self-leadership,and career preparation,this paper collects 251 questionnaires from college students through online questionnaire survey.Through the analysis of the questionnaire results,this paper aims to clarify the relationship between college students’self-leadership and career preparation from the perspective of problem-solving skills,in order to provide ideas for college students’future career path and development.The results showed that from the perspective of problem-solving skills,there is a positive correlation between self-leadership and career preparation,and self-leadership has a positive impact on career preparation.

An Extraordinary Family of Artists

ZHEJLANG Province is thehome of an entire family of artists.The father is GuoLinshan,the mother ji Xigui andtheir daughter is Guo Yi.They moldand paint lifelike porcelain andclay sculptures daily.Their exquis-ite china patterns and series of fishplates are unique and colorful.Eachfamily member has is or her ownspecial skill,character and experi-ence,but they share a common pur-suit-art.

Zhang Jiqing,Flower of Kun Opera

KUN oper,named for KunMountain in Suzhou,Jiang-su Province,goes back atleast 500 years.It is not only one ofthe most charming of Chinese trad-itional operas but also one with thehighest historicd value.Developedout of Kun Mountain tunes,it

社团活动对提升大学生综合素质的作用

随着社会的快速发展,大学生综合素质越来越受到重视。社团活动作为提升大学生综合素质的重要途径之一,对大学生的成长和发展起到了极为重要的作用。探讨大学社团活动对大学生学术素质、人际交往能力、个人发展、职业发展、领导力和组织能力产生的影响。

共同体理论下产教融合质量评价指标体系的构建研究

产教融合是提升职业教育办学水平、提高人才培养质量、激发企业创新活力的有效举措,是优化职业教育类型定位的必由路径。产教融合涉及多元主体,对其质量评价体系的建构要从政府、企业、院校等多个主体维度进行系统性思考,致力形成利益共享、责任共担、多方共赢的共同体。基于共同体理论内涵的共同利益、集体责任、公共精神三个维度内容,构建并具体分析了包含上述内容的产教融合质量评价指标体系,根据这一指标体系,可对职业院校产教融合质量情况进行有效分析及评价。

俄克拉荷马州“青年新技能计划”:背景、策略、成效及启示

为完善学生职业准备,培养满足市场需要的高质量、高技能人才,美国俄克拉荷马州实施了“青年新技能计划”。该计划以发挥劳动力市场需求的主导作用、提高职业路径质量、加强以职业为重点的问责制度、健全职业指导系统、整合资金、促进相关利益者合作为实施策略,扩大了个人职业和学业规划的实施范围、提高了利益相关者参与度、增加了参与和完成职业路径的学生人数、增加了达到大学和职业准备标准的学生人数。其主要经验在于:将职业和学业规划加入基础教育必修内容、加强基础教育与职业路径衔接、注重职业教育公平、健全问责制度等。

就业技能框架视角下美国生涯与技术教育克服孤岛化倾向的举措与借鉴

生涯与技术教育在为美国开展职业人才培养发挥作用的同时,呈现出一定的孤岛化倾向,主要表现在认知定位上剥离、课程设置上孤立、职业准备上脱节等方面。由知识、关系、工作三个维度构成的就业技能框架,注重指导学生从知识储备、关系建立、职业实践维度上全方位加强与其他类型教育的融通以及与工作场所的衔接,以此克服孤岛化倾向,使学生从升学和就业等方面做好全面准备。纽约州的生涯发展和职业教育以提升学生就业技能为导向,围绕着更新组织模式、建立教学标准、拓展成长路径、促进贯通培养展开,实现知识、关系、工作就业技能一体化培养。美国生涯与技术教育促进不同类型教育贯通、职业技能与学术教学融合、教育与市场衔接的实践,可以为我国促进职普融通、推动职业教育高质量发展提供借鉴参考。

高职院校文秘专业学生职业素养培育与提升的实践研究

以“素质冰山理论”为基础,根据用人单位的实际需求,围绕人文素养、专业技能素养、实践创新素养的培养与提升进行了有益的实践尝试,以期为同类专业学生职业素养的培养与提升提供参考。

技能型社会背景下世界技能大赛获奖选手的职业发展思考——对长三角四省市获奖选手的分析

基于技能型社会建设背景,对第41~46届世赛长三角四省市获奖选手的职业情况进行统计分析,得出其就业相对稳定、教职为职业首选、技能培训为主要工作内容和近年就业愈加灵活四方面的主要职业特征。技能型社会建设对世赛获奖选手提出了精进自身技能、完善技能标准、改善技能环境和拓展国际影响四方面的新要求;获奖选手在职业发展中需要解决来自职业技能、职业视野以及职业路径三个方面的主要挑战。针对上述要求和挑战,论文提出了完善政策内容制定、搭建学习培训平台、优化实践内外环境,以及统筹设计选手职业发展路径等具体改革建议。

高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状调研

以量化研究方法考察高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状及相关影响因素,以便及时调整专业人才培养方案。研究结果显示,数字媒体艺术专业学生的就业能力及其各维度均处于中等偏上水平,但基础能力相对而言还有待提升。就业能力中的自我发展能力与人际交往能力在是否是学生干部上存在显著性差异,自我发展能力在是否参加过学校社团上存在显著性差异,专业能力、个人品质与人际交往能力在年级上存在显著性差异。

高职院校技能型人才APDC全过程闭环培育研究

采用实践调研和文献分析法,围绕“需求牵引与问题导向”“目标规划”“实施环节”“监测评价”四环节,提出技能型人才APDC(act-plan-do-check,处置—策划—实施—检查)全过程闭环培育理念。由此,高职院校可构建以大学生职业能力发展为中心、遵循“生涯规划—技能锤炼—能力发展—岗位匹配—就业跟踪”的学生成长服务体系。同时可建立评价主体多元化、任务内容多样化、评分方式全面化、技能成长可视化的质量监测评价体系,形成阶段连贯、环节紧扣、无缝链接的全过程闭环式育人链条。

上海民办高校小学教育专业师范生职业认同感调查

该文以上海某一流本科专业的352名民办高校师范生为研究对象开展问卷调查,探究其职业认同感现状和影响因素。研究发现,民办高校小学教育专业师范生职业认同感普遍较强,大部分同学对未来从事教育行业充满憧憬;家庭、社会因素和教育实习对师范生职业认同感有积极影响;但师范生在教学技能训练的主观能动性上仍有一定的进步空间。因此,该文建议民办高校小学教育师范生夯实专业基础知识,提升自身教学实践能力。同时,建议各所民办高校师范专业完善教育实习环节,突出错位竞争优势并完善师范生职后发展跟踪机制。

高职院校团队辅导对学生职业技能和心理健康的双重影响研究

该文深入探讨了高等职业教育中团队辅导对学生职业技能提升和心理健康维护的双重影响。通过理论分析与实践案例的综合评述,揭示了团队辅导在培养学生职业素养、提高职业技能应用、增强职业适应性、促进社交技能发展以及增强自信心与自我效能感等方面的积极作用。研究发现,团队辅导不仅显著提升了学生的职业技能和团队协作能力,而且有效缓解了学习压力,促进了学生心理健康。此外,团队辅导模式还为学生提供了一个支持性的社交环境,有助于增强学生的团队归属感和社交技能,为其未来的职业生涯和适应社会提供了坚实基础。

玻璃装备制造企业高技能人才队伍建设实践探索

高技能人才是高端制造业的关键人才资源,如何针对性地做好高技能人才的“选用留育”成为企业发展新质生产力的难点。为了解决这一难题,从国家“十四五”职业技能培训规划等相关政策引导出发,在分析了某玻璃装备制造企业高技能人才队伍建设的现状和存在问题的基础上,就高技能人才队伍建设开展了实践应用的探索,并针对问题从人力资源管理的角度提出了解决措施和建议。

从校园到职场:大学生就业教育实践与优化

从校园到职场的过渡是每位大学生必经的重要阶段,这一过程不仅是身份的转变,更是知识、技能、心态全方位的调整和升级。面对日益激烈的就业竞争环境,高校在大学生就业教育中的作用日益凸显。如何有效提升学生的就业竞争力,促进大学生顺利过渡到职场,成为高校及广大教育工作者关注的焦点。文章分析高校开展大学生就业教育的意义,探讨当前大学生就业面临的主要问题,并提出大学生就业教育优化策略,以期提高大学生的就业竞争力,帮助大学生更好地适应职场环境,实现个人价值和社会价值的最大化。

去技能化与再技能化:新就业形态与青年职业发展

随着信息技术的发展和应用,以去雇主化为主要特征的新就业形态大量兴起,并在吸纳就业中发挥巨大作用。然而,信息技术也在一定程度上加速了新就业形态内部的技能分化,带来了特定时期低技能岗位的增加。这些岗位虽然有助于缓解就业压力,但也不可避免让众多从业人员处于“去技能化”的情境当中。应进一步加强顶层设计,前瞻性地制订相应措施,避免和减少“去技能化”效应对劳动者、特别是青年劳动者个体层面以及整个社会层面人力资源供给的消极影响。

适应绿色经济发展实现高质量充分就业和体面劳动——面向新时代的我国绿色技能开发策略及展望

绿色经济已成为各国经济发展的基本战略,绿色经济的重组和绿色产业的发展催生了一系列绿色职业,产生了数量庞大的绿色技能需求。为适应我国绿色经济的崛起、产业转型升级带来的社会职业分工的变化,《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》重新标定了绿色职业。下一步,在可持续发展教育和绿色技能开发的思潮推动下,应将绿色技能开发融入到职业教育与培训体系并付诸实践,开发通用绿色技能框架体系、推进职业标准绿色化转型、分类施策开展绿色技能提升培训、促进专业教学标准绿色化转型,调整职业院校专业设置、教学目标、课程内容和师资培养方案,促使高效、节能、低污染、循环可利用等发展理念全面得到贯彻,让“绿色技能”成为新时代高素质劳动者和高技能人才的基本素质和专业能力。

Will China Double Your Salary?

WITH a GDP of over RMB 60 trillion,China＇s economy has again achieved a more than seven percent growth,which can＇t be equalled elsewhere in the world.Also,100of the world＇s latest top 500companies are from China.Do these facts leave you longing for a job in China？

高职院校劳动教育与职业技能教育协同育人策略研究

当前有些高职院校劳动教育与职业技能教育融合不紧密,劳动教育文化氛围不浓厚,学生存在劳动精神与劳动价值观缺失等问题.作为培养高素质技术技能人才的高职院校,要全面贯彻党的教育方针,强化劳动教育,通过劳动教育与职业技能教育互融互促,培养青年学生劳动精神,塑造工匠精神,努力提高职业技术技能水平.劳动教育与职业技能教育互融互促可以通过与实践课程、创新能力培养相结合,以及与职业生涯规划相结合等途径来实现.