体育教师培训文化透视

基于近年来各级各类体育教师培训项目的实践经验,在分析体育教师培训文化建设重要性的基础上,从培训理念、培训模式、培训管理、培训产品、培训宣传方面入手构建富有特色的体育教师培训文化,并从专业化、可持续发展的视角思考促进体育教师培训文化建设问题。构建和加强体育教师培训文化,对于改革创新体育教师培训工作,全面提高培训质量,打造培训品牌,提升综合素质至关重要。

高师体教专业与中小学教学实际结合的探讨

高师教育是中小学基层教育的基础,中小学实际教育教学是对高师教育全面的检验和评定。要使高师体育教育专业更好地为中小学基层教育《体育与健康》课程服务,必须了解我国中小学基层教育的实际情况和发展动向,与中小学的改革同步,同时对高师体育教育专业的课程设置、学生知识、能力结构、教师的教育观念、教育手段等方面进行必要的调整。

实践先进文化代表 扎实提高教育质量——兼谈广东农工商职业技术学院“练好内功,严格管理,以质取胜”的办学方针

时代的需要和高等教育的职能表明,高等学校应当是中国先进文化发展的典范。而 随着高等教育的日趋大众化和加入WTO,高等学校必须以发展为主题,以教学改革为切入口,以 教学基本建设为基础,构建新的教学规范管理,扎扎实实提高教育质量,加速培养创新优质人才, 以实际行动来实践先进文化代表。

从学生基本功大赛审思高校体育教育专业人才培养与中小学需求对接

体育教育专业学生基本功大赛能够有效检验体育教育专业办学水平、提升体育教育专业学生的教学技能水平、强化高校服务基础教育的根本理念。该文运用访谈法、观察法,结合指导学生参加比赛的经历,从体育教育专业学生基本功大赛的要求出发,审视和思考广东省体育教育专业人才培养现状。研究认为,当前高校体育教育专业协同育人机制有待完善、学科核心素养亟待强化、师范基本技能需要整体提高、课程改革意识急需提升。通过高校体育教育专业学生基本功大赛的检验和比照,建议高校明确服务基础教育的导向、更新高校教师教育理念、优化人才培养方案、加强体育教育专业学生的师范技能培养等,提升高校体育教育专业的教学质量和水平。

高师体育教育本科专业课程体系改革研究

通过文献资料、专家访谈及问卷调查 ,结合教改实践 ,探讨了新时期我国高师体育教育专业本科培养目标、规格及专业课程设置的改革 .

地方高校汉语言文学师范类优势特色专业建设--以晋中学院汉语言文学专业为例

优势特色专业建设是地方高校汉语言文学师范类专业建设的方向。当前,存在着重视课程建设质量,忽视学生的专业培养质量;重视建构专业理论知识与能力体系,忽视对人文教育特色的挖掘;专业定位趋于模糊,课程体系设置中过度强调社会的多功能适应性;重视发展传统学科优势,忽视地域文化教育特色等问题。发挥特色专业建设优势,应以学生专业培养质量为核心,以精英教育为努力方向,全面深化专业建设改革;以人文教育特色为基础,将课程思政贯穿培养全过程,发挥文化传承功能;强调专业定位明确性,加强师范教育力量;重视地方文化教育特色,突出地方服务功能。