以生为本的新文学精神传承——中国现代文学课程思政探索

文学对读者的影响主要体现在对世界与自我的观照。中国现代文学课程充分展示了中国现代化进程中的新文学精神,蕴含着丰富的思政教育元素。教学中应该强调“以学生为主体”,在掌握学情的基础上突出“家国情怀”“生命教育”等具有说服力、亲和力、感染力的思政元素,通过多重“对话”,提高审美感受、情感认同来提升学生的思政素养及行为能力。

《白鹿原》祠堂的场所精神

文学作品中的故事情节往往离不开生动的建筑场所,然而文学语言的描述,往往无法满足读者对于建筑场所的空间感受,大部分借助于读者自身的想象。因此,本文试从场所精神的角度解读白鹿祠堂,包括:白鹿祠堂与白鹿原的环境关系、祠堂的格局、祠堂里发生过的故事以及祠堂的最终命运四个方面,阐释了祠堂与自然、人、社会的巧妙关联性。从而,较全面的再现白鹿祠堂的场所性与空间感,为研究文学作品中的建筑场所提供一种可探讨的思路。

论杜甫诗歌及诗学思想与中原文质彬彬的文学精神之关系

文章充实的内容和华美的辞采兼重的文质彬彬精神是中原文学重要的精神传统,从先秦到唐代的中原文学中这种精神都明显可见。杜甫作为中原诗人,其诗歌具有文质兼美的风貌,在诗学思想上完美地协调了诗歌文质之间的关系,对古今诗歌成就持有较为客观通达的态度,表现出明显的文质彬彬的特点。这种特点与中原文学文质彬彬的精神是一脉相承的。

论唐代文献的“魅”观念

魅观念源远流长,在唐代文学作品中有大量的魅故事,这些作品刻画的魅生动活泼。在唐代文学中以谏书和诗文最具代表,谏书所引"魑魅"常常用来表达一种对谏阻对象、不满、敌视情绪。诗文中的"魑魅"含义丰富,是鬼、是怪、是人、更是情。

论习近平关于文艺创作重要论述的三个维度

习近平就新时代文艺的发展问题发表了一系列重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,并且已逐步形成了科学的、系统的理论体系。其中关于文艺创作,习近平提出了适应于新时代的新观点、新论断,其理论与实践价值集中体现于三个重要的维度:文艺创作要坚持"以人民为中心"的创作导向,让文艺回归生活;要坚持"以积极的文艺歌颂人民"的创作原则,引领社会风尚;要坚持"以弘扬中国精神为己任"的创作追求,守正创新,传承中华优秀传统文化。习近平文艺重要论述是对当代中国马克思主义文艺理论的丰富与发展,其中的文艺创作观,更是为广大文艺工作者更好地讲好中国故事,创作时代精品提供了理论指导,指明了前进方向。