中国精神话语体系视阈中沂蒙精神的话语逻辑

从中国精神话语体系视阈审视沂蒙精神的话语逻辑,内在地展现了话语存在、话语资源、话语内核、话语功能、话语传承的逻辑理路,其中,爱国主义是精神底色,集体主义是精神亮色,艰苦奋斗是精神本色,改革创新是精神成色。在中国精神话语体系视阈中把握沂蒙精神的话语逻辑,有助于弘扬沂蒙精神、传承红色基因、实现中国精神话语体系的大众化,对于涵养践行伟大民族精神和伟大建党精神的行为自觉具有重要现实意义。

沂蒙红色音乐文化的回顾与展望——兼论沂蒙精神的音乐表达

红色音乐是中国共产党奋斗征程的历史记录者,也是中华民族精神和理想信念的承载者。沂蒙红色音乐通过其独特的歌词旋律、生动活泼的艺术形式,再现了山东革命的发展历程。广大文艺工作者通过秧歌剧、歌舞剧、传统戏剧等多种多样的音乐作品记录、表达、传承着沂蒙精神。新时代的音乐工作者应继续传承和弘扬沂蒙精神,提高政治站位,充分利用沂蒙红色文化资源,聚力时代主题,打造沂蒙红色音乐精品;坚持守正创新,提升沂蒙红色音乐文化影响力;汲取奋进力量,发掘沂蒙红色音乐文化的时代价值,用感人旋律讲好红色故事,奏响传承红色基因的时代强音。

黄河流域红色基因中的创新元素探究

为推动创新驱动发展思想和实践体系建设,深入挖掘黄河流域红色基因中蕴含的创新创业方面的思想观念、奋斗精神和实践方法,继承和发扬“延安精神”中的思想路线、革命政权组织和战略战术创新实践,“自力更生、艰苦奋斗”的创业精神;“太行精神”中面对困难时的“铮铮铁骨”和“灵活多变”的战略战术,“包容务实”的创业作风和“勇于开拓”的创新精神;“沂蒙精神”中“开拓担当”的创新特质、“无私奉献”的创业作风和“与时倶进、改革实干”的创新品格等,用以指导新一代建设者创新思想的科学性、理论性,成为创新实践强大的推动力,为实现“两个一百年”伟大的国家战略构想,提供强大的信念指引和思想保障。

基于沂蒙红歌弘扬沂蒙精神的路径研究

沂蒙红歌诞生于沂蒙人民英勇无畏抗击外来侵略的社会实践,是沂蒙精神的真实写照,更是沂蒙精神的生动体现。沂蒙红歌展现了中国共产党与人民“水乳交融,生死与共”的密切关系。沂蒙红歌的内核便是沂蒙精神,而沂蒙红歌的传承与发展又使沂蒙精神在新的时代背景下展现出新的价值。因此,在新的时代背景下有必要推动沂蒙红歌的传承与发展,实现沂蒙精神的继承与弘扬,在文化自信的背景下用沂蒙红歌唱响沂蒙精神。文章在准确把握沂蒙红歌与沂蒙精神的本质联系的基础上,探讨了在新时期如何用沂蒙红歌推动沂蒙精神的弘扬。

红色胶东现象与沂蒙精神内在关系研究

红色胶东现象是山东人民宝贵的精神财富,对于沂蒙精神的形成、丰富和发展有着重要作用,是沂蒙精神的组成部分。红色胶东现象是在革命年代逐渐形成的,蕴含着丰富的文化内涵,具有独特的价值功能,其形成的背后有着深刻的历史根源。红色胶东现象拓展了马克思主义与中国革命相结合的理论空间,赋予沂蒙精神更加宏阔开放的文化特质和更普遍深邃的理论品质,在历史源流、主体构成、思想内涵等方面对沂蒙精神作出了多元化贡献,表现出崭新的时代化发展趋势。

沂蒙红嫂精神融入护理专业大学生英语课堂的路径探析

大学英语课程兼具工具性和人文性,目前已成为护理专业大学生进行人文素质培养的主要阵地。沂蒙红嫂精神融入护理专业学生大学英语课堂反映了高校“课程思政”的新要求,也是落实立德树人根本任务的重要途径。将沂蒙红嫂精神融入大学英语课堂教学,能增强护理专业大学生的使命感和文化自信,促使其形成正确的价值观和医德观。大学英语教师应努力探索沂蒙红嫂精神融入大学英语教学的方法和路径,充分挖掘教材里蕴涵的人文资源,通过文艺作品全方位展示沂蒙红嫂形象,并利用第二课堂,培养学生用英语传播沂蒙红嫂精神的能力。

沂蒙精神进课堂对大学生理想信念教育的影响——《红色文化与沂蒙精神》课程研究

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。沂蒙精神作为非常宝贵的红色文化资源,有利于大学生坚定马克思主义理想信念,培养爱国主义情感,发扬艰苦奋斗的优良传统。临沂大学把沂蒙精神等红色文化资源融入课堂,开设《红色文化与沂蒙精神》课程,对于大学生理想信念教育具有非常重要的作用和意义。

临沂大学红色文化育人工程研究——兼论红色文化资源整合与作用发挥

红色文化正在成为加强和改进大学生思想政治教育和高校德育建设的一个新亮点,许多高校都充分利用当地红色资源展开各种形式的教育教学活动。临沂大学充分利用临沂红色文化资源的优势,全面实施红色育人工程,打造出一个独具特色的红色大学品牌。红色文化育人要结合高校自身实际情况,与地方经济发展联系在一起,并建立相关评价机制,从而在高校教育中发挥更大的作用。

红色文化传承创新与中国梦的实现——以沂蒙精神为例

红色文化是中国共产党割不断的精神血脉。在实现中国梦的历史进程中必须传承和创新红色文化。沂蒙精神是红色文化的突出代表,是中国精神的重要组成部分,其根本特征是人民性,本质品格是与时俱进。沂蒙精神是实现中国梦的重要支撑。传承和创新红色文化是高校的历史使命。临沂大学把红色文化的传承创新与中国梦的教育高度融合,成为高校育人的创新举措,托起了一代大学生的中国梦。

沂蒙抗战歌曲的红色基因与道德精神

沂蒙抗战是山东抗战的重要组成部分,中国共产党在沂蒙抗日根据地以先进文化领导人民抗战,并在血与火的战斗中铸就了沂蒙精神。沂蒙抗战歌曲是沂蒙根据地抗战生活的真实反映,是根据地文化建设中的重要文化现象和优秀成果。抗战歌曲极大地鼓舞了军民抗战斗志,宣扬了党的先进思想,并对当前社会主义核心价值观意识形态建设产生了积极的影响,是沂蒙精神与文化建设的“红色基因”。

沂蒙精神的生产与传播:以“红嫂”文本为中心

从文艺作品中个体化的红嫂形象到红嫂的群体化再现,"红嫂"已经成为沂蒙老区经典的红色文化符号。通过关注几十年来有关"红嫂"的各类文本生产,从中可解读红嫂文化与红嫂精神的生产机制、传播模式,解读红嫂文化的生产与时代语境之间的内在关联,还原红嫂群体形象的历史本真。红嫂文本的生产塑造了"红嫂"这一传承不朽的红色艺术经典,革命时代红嫂文本的革命化塑造了英雄化的红嫂;后革命时代的红嫂文本则突出平民化、人性化视角,从平民视角、日常生活角度展现战争背后普通沂蒙女性的真爱与唯美。红嫂文本的生产与传播离不开特定时代文化语境的制约,二者之间的张力及其维度决定了文本生产的机制和模式,以及文本的最终价值与意义。

利用红色文化构筑特色校园文化的探索——以临沂大学为例

校园文化是学校在长期发展过程中逐渐形成的、为学校所特有的精神环境和文化形态。临沂大学立足于临沂红色资源优势,构建具有沂蒙红色文化特色的校园文化,努力培养具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才。要实现这个目标,就要将以沂蒙精神为灵魂的红色文化作为推动校园文化建设的宝贵资源,实施特色亮校战略,依托老区政治优势,大力弘扬沂蒙精神,努力构建具有沂蒙特色的校园文化。

沂蒙红色文化和沂蒙精神融入“概论”课的实践探索

“概论”课教学中提高政治站位,提升教学效果,需要挖掘地方红色文化资源和革命精神,将其融入思想政治理论课教学。立足区位优势,多措并举把沂蒙红色文化和沂蒙精神融入“概论”课,有助于增强课程的感染力和实效性。

沂蒙精神与红船精神比较研究

红船精神与沂蒙精神是中国革命精神中非常重要的两大革命精神,二者各具特性,在内涵、承载主体、与传统文化的关系方面有所区别,同样作为中华民族伟大的民族精神和革命精神,沂蒙精神和红船精神的深刻内涵又始终贯穿着创新、奋斗、奉献的伟大实践,二者一脉相承,都是中国共产党人薪火相传的红色基因、精神源泉。沂蒙精神与红船精神等革命精神一道伴随中国革命的光辉历程,共同构成我们党在前进道路上战胜各种困难和风险、不断夺取新胜利的强大精神力量和宝贵精神财富。

沂蒙精神对大学生红色文化教育的启示

从历史和现实的角度,深刻解析沂蒙精神的文化内涵和价值,通过沂蒙精神的价值取向引导大学生红色文化教育的建设,树立坚定信仰和正确的世界观、价值观和人生观,从而做出正确的价值判断和价值选择,培养健全人格、素质优良的社会主义建设者。以"爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献"为核心的沂蒙精神,是沂蒙人民在中国共产党的领导下,在长期的革命和实践中,逐渐形成的一种具有鲜明时代特色的宝贵的革命精神。对沂蒙精神的研究对大学生红色文化教育的建设具有时代意义。

论沂蒙“红嫂精神”的文化渊源

由沂蒙红嫂引伸出来的“红嫂精神”是沂蒙精神的象征性标志之一。从内在脉络上说,“红嫂精神”的生成有其自身的发展历程,作为一种主体精神它呈现出一种由不自觉到自觉的渐进的规律。“红嫂精神”具有明显的地域文化特征、民族文化特征和女性文化特征。这与中华民族几千年来的优秀传统文化和国民性格是有着割不断的血缘联系的。

数字人文视角下的红色档案资源建设——以沂蒙红嫂档案为例

红色档案作为传承弘扬红色精神的重要载体,其建设向来为社会各界所重视,然而当前传统红色档案资源建设已经陷入了瓶颈期:新形势下档案开发转型困难、开发模式饱和、开发人员思维固化等问题紧紧束缚着它的发展,而数字人文这一新方法的引入则为红色档案资源建设提供了崭新的模式和广阔的思路。笔者将以沂蒙红嫂档案建设为例从数字化存储、数字化挖掘、数字化呈现着手进行新形势下红色档案资源建设方法的探析。

档案与红色人物形象塑造--以沂蒙红嫂为例

沂蒙红嫂作为典型的中国英雄妇女群体,她们的形象塑造不只反映了群体自身的发展历程,更是对时代发展、社会诉求变化的侧面烘托。当前,红色人物形象的塑造在受到全社会关注的同时,其自身存在的诸多问题也暴露在公共视野之下。红色人物形象同质化、形象塑造手段单一以及与时代和历史事实脱节等问题都是红色人物形象塑造过程中需要重视和解决的。档案作为能够真实且全面记录红色人物的重要载体,通过对其进行合理的开发利用,可以为红色人物形象的塑造提供有效支撑。沂蒙红嫂作为典型的红色人物形象,在对其形象的塑造过程中可以充分利用沂蒙红嫂档案,使得沂蒙红嫂人物形象更加丰满,内涵丰富且贴近现实,为社会公众提供生动鲜明的红色人物形象。

数字人文视角下的红色文化传承——以红嫂精神为例

传承红色文化有助于坚持文化自信,实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性传承,提升国家文化软实力,建设新时代社会主义文化强国。然而,近些年红色文化传承中也存在着内涵挖掘欠缺、急功近利、资源保护力度不足、开发形式单一、缺乏创新和认同危机严重等共性问题。红嫂精神作为红色文化的重要组成部分,在其传承过程中也存在着优势明显和问题突出的矛盾。本文将从内涵挖掘求深度、资源保护有力度、开发形式勿单一和认同危机需化解四个维度探索数字人文视角下的红色文化传承新形式,并以此为基础本文从理念指导、系统优化和技术支撑三大角度来构建红嫂精神数字人文平台,为红色文化的创新性传承提供经验借鉴。

红色旅游背景下沂蒙精神地方认同构建研究

沂蒙精神如何在全球化、现代性、流动性的社会文化中构建不同社会群体的地方认同,进而在新时代背景下获得有效的传承与弘扬,这是亟待解决的课题。红色旅游有助于在旅游者群体中构建地方认同,属于新时代沂蒙精神地方认同构建的重要方式之一。红色旅游通过旅游景观文化符号的表达,尤其是沂蒙精神代表性人物、代表性事件、地域性景观建筑、象征性的纪念展馆、文本艺术化符号,促进旅游者了解沂蒙精神的内涵、唤醒特定历史记忆,使其在心理上形成自我认同和集体记忆,进而实现对沂蒙精神的认同。教化的文本符号和娱乐化的仪式影响了沂蒙精神地方认同构建。本研究运用多种质性研究方法,综合运用多理论视角分析红色旅游景观文化符号的表达对沂蒙精神地方认同构建的影响,为新时代沂蒙精神的传承和弘扬贡献力量。