新徽商精神视域下高校劳动教育课程设计研究

劳动教育课程的首要任务就是要回应“劳动创造了人自身”,在遵循学生成长规律的前提下,有针对性、成体系地去全程、全面培养学生崇尚劳动的精神和自觉践行新时代徽商精神的品质。要以新徽商精神的培养为核心开展高校劳动教育,让学生继承和发扬新时代徽商精神,一方面,要传承新时代徽商立身、处事和济世精神的优良传统;另一方面,还需要结合时代特点,培养学生开拓创新,锐意进取的新时代劳动精神。

徽商精神对高职院校大学生返乡创业教育的价值意蕴

高职院校大学生返乡创业意义重大,既能凸显高职院校办学理念,服务国家乡村振兴战略,又能缓解高校毕业生就业压力,促进农村经济社会发展。当下,高职院校大学生返乡创业教育还存在一些问题和难点,可以充分发挥徽商精神对其指导和借鉴价值,从而助力高职院校大学生返乡创业教育取得成功。

先秦商人的儒商精神

春秋战国时期,在“工商食官”制度解体和儒家学派兴起的时代背景下,先秦商人将儒家学说与经商之道相结合,形成了早期的“儒商精神”,包括子贡“赐不受命”的开拓精神、“亿则屡中”的经营谋略、“博施于民”的济世情怀,范蠡“与时逐利”的经营策略、“诚信立世”的经营原则、“富好行德”的仁义情怀,白圭“智与权变”的经营策略、“勇以决断”的经营战略、“仁以取予”的经营方略、“强有所守”的经营原则等,为中国传统儒商精神的形成奠定了坚实的基础,为现代儒商文化的发展提供了有益的启示。

现代儒商新概念、中国式管理与现代化

现代儒商指具有儒家特色的现代商人,现代儒商的管理实践和管理理念是中国式管理的生动体现。回溯儒商概念的起源和历史流变可知,“儒商”一词用以对“贾业而儒行者”的褒扬,是明代中后期随着士商互动程度的加强才出现的特殊历史现象。儒商先后经历了古代儒商、近代儒商和现代儒商三个发展阶段。立足社会主义市场经济的实践,本文从儒术、儒行和儒时三个维度构建了现代儒商新概念。通过建立的三维立体坐标,分别揭示其内涵所体现的中国式管理思想。进一步地,本文探讨了儒家文化与现代化的历史渊源,以及现代儒商对实现现代化的巨大价值和推动作用。在建设中国特色社会主义与实现中国式现代化的进程中,现代儒商新概念融合了儒家文化的旧有传统、改革创新的时代精神和西方先进的管理理念,是中国式管理思想的重要组成部分。本文对于弘扬具有中国特色的企业家精神、扩展人文经济学的学科内涵和促进优秀传统文化创造性转化具有一定的现实意义。

新时代背景下徽商文化市场精神变化及时代发展研究

发源自中国徽州地区的徽商文化受到儒家思想的深远影响,形成了诚实守信、重视科举、重视教育以及坚韧不拔的文化精神。而徽商文化市场精神的内核是贾而好儒,并且包括了胡适先生所说的“徽骆驼”品质,儒家提倡的仁义和信义也成为徽商的行事信条。徽商的文化市场精神在发展过程中也在不断迭代、变化和更新,在明清时代纳入了新安画派和徽剧等内容。在新时代下,徽商的市场文化精神也对现代商业的发展起到了促进作用。

“士”魂“商”才--传统“士商”精神的当代价值

习近平文化思想强调“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”。在中华优秀传统文化中,“士精神”集中反映了“士”这一主体对道德价值的极度重视。宋元以来,商人地位提高,部分的“士”开始向商人转型。明清之后,出现“士商”合流之势,由儒家伦理道德组成的“士精神”融入商业经济领域,由此形成的“士商”精神是中国传统商人精神的重要组成部分。该文主要运用文献研究法、跨学科研究法,旨在探索“士商”精神的当代价值,树立社会主义市场经济条件下的正确价值导向,哺育现代商业价值体系,推动建设人人坚守诚信规范、恪守道德准则的和谐社会。

明清徽商重教兴学的动因及影响

明清时期,作为中国商业舞台上的佼佼者,有着“儒商”之称的徽商在经营致富后热衷重教兴学,蔚然成风。具体言之,他们不吝资财培养子弟仕进,热心公益捐资助学,附庸风雅结交士人。而徽商的这些行为,既是受到地域文化传统的熏陶影响,也有着鲜明的现实诉求。文章通过分析徽商重教兴学的行为动因得出,其对于其自身经营及徽州地域社会发展的重要影响,体现出商人与社会之间的相得益彰,被认为是一种良性的互动。

明清徽商藏书家藏书特点与动机研究

明清时期徽商藏书鼎盛。在梳理明清时期徽商藏书特点的基础上,从贾而好儒、教育子弟、提升自身形象、结交官僚、学术研究的角度揭示徽商藏书的动机,分析徽商藏书对培养人才、提升自身文化素质、营造良好营商环境、保存大量文献和促进学术研究的作用与影响。

晋商精神中的武圣符号研究

采用文献资料法和专家访谈法,通过对晋商精神和武圣形象及武圣的精神内涵进行细致的研究,最终探索出晋商精神中蕴含着丰富的武圣符号,旨在使人们意识到武圣符号的重要性。

企业经营沙盘实训课程思政元素及实施路径研究

课程思政充分发挥专业课程育人作用,实现价值塑造、知识传授和能力培养有机融合,引领企业经营沙盘实训教学改革。基于沙盘实训课程思政实践,构建以“企业家精神”为核心的课程思政元素与内容,探索“目标—内容—方法”为主线的课程思政实施路径,为新商科实训课程思政改革提供借鉴,推动我国高技能、高素质应用型人才培养。

晋商精神在“管理学”课程思政教学的融合与研究

高校课程思政融入是高校课堂建设的重要组成部分,是培养学生树立正确价值观以及各高校全面提高人才培养能力的关键举措。管理学是经济管理类专业学生所要求必须掌握的基础核心课程,该课程以决策、组织、领导、控制以及创新五大单元展开论述,思政元素可自然融入其中,有天然的育人效果。晋商是中国最早的商人,曾在中国商界历史上显赫一时,并给世人留下了宝贵的管理经验、晋商精神和晋商文化,是管理学课程中优秀的思政元素,在管理学课程思政教学的基础上,探讨晋商精神在此基础上的融合和应用,展示晋商精神在管理学课程思政教学上的导入、案例设计和分析,旨在通过引入晋商精神能够更好地将专业知识与思政教育相结合,为其他课程思政建设提供一定的借鉴。

《吉姆爷》中的弃船事件与英国性的衰落、修正及改写

康拉德的作品《吉姆爷》改编自1880年“圣吉达号”轮船上数名英国船员面临沉船危机时抛下乘客弃船逃生的真实事件。船龄仅八年的“圣吉达号”在小说中变成了生锈后经过粉饰继续航行的旧船“帕特纳号”,康拉德似乎试图通过涉事船只的“生锈”隐喻弃船行为背后英国商船队精神和绅士精神等英国性特质的衰落,以该船的命运警醒国人,并给出了自己的解决方案——对“生锈”的英国性先后进行“抛光”和“粉饰”,亦即通过改写真实事件,对衰落的英国性进行美化。《吉姆爷》中的改编、书写及再创作反映出了康拉德对大英帝国前途命运的忧虑与希望。

徽商精神的历史源起、三维定位及科学内涵

徽商的精神内涵十分丰富。从徽商精神的历史起源来探析,可以发现徽商精神既具有文化层面的共性,更具有地域层面的特性。徽商精神在几百年徽商的经济活动、思想观念、道德标准中,逐渐成为一种价值引领和行为约束,这也是徽商在诸多商帮中能脱颖而出的重要原因。徽商精神以理想信念为核心,以思维模式、道德规范、行为准则为基础,形成了较为稳固的三角核心模式,并最终形成开拓创新的进取精神、锐意进取的奋斗精神、贾而好儒的诚信精神三个最具代表性的科学内涵。

苏商精神及其对高职创新创业教育的启示

苏商精神以“厚德、崇文、实业、创新”为内涵,以心有大我的家国情怀、脚踏实地的实干精神、开拓进取的创业热情为特征。苏商精神融入高职院校创新创业教育有利于学生端正创业动机、加深对创业的理解,其要点包括涵育家国情怀、侧重实体经济及立足本土文化。

贾侠相济:明清徽商“任侠”之风述略

明清时期,徽商“任侠”风气盛行。许多徽商在行商的过程中践行侠之行为准则,进而成为亦商亦侠的“侠商”。徽商任侠之风的形成受到时代大背景以及身处小徽州两方面的影响。但无论徽商任侠抑或好儒,其在“名”和“利”两方面都产生了不可忽视的影响。徽商任侠和徽商好儒品质一样,被看作是徽商的一种独立的精神风貌。同时亦应注意到徽商无论是“好儒”或是“任侠”,都只是在特定时代下寻求的一种身份认同,传统的士商关系并未改变。

习近平文化思想视域下财经类大学生新儒商精神的培育

新儒商精神内涵丰富,包含着自强不息的拼搏精神、博施于民的担当精神、以诚待人的诚信精神、以财发身的敬业精神、吐故纳新的创新精神等。这些与习近平总书记对广大青年提出的有理想、有担当、有本领的成长要求相契合,与总书记论述的爱国敬业、诚信守法、创新创业、回报社会等企业家精神内涵相契合,也与当前财经类专业大学生人才培养要求相契合。高等院校要通过大力加强财经类大学生新儒商精神教育,为党和国家事业培养德才兼备的高素质工商管理人才,这也是深入学习贯彻习近平文化思想应有之义,传承和发展中华优秀传统文化应有之义。

徽商文化与民营企业财务管理现代化建设研究

由于现代民营企业与古代位居十大商帮之首的徽商在经营内容和家族式经营性质上存在许多共性,因此民营企业要想在新的经济环境下奋力崛起就必须借鉴徽商成功的理财经验,改进企业财务管理。文章从理财观、道德观、经营策略三个方面分析了徽商文化与民营企业财务管理的协同性,揭示了当前民营企业财务管理尚未达到和谐和主要表现,然后提出了徽商文化对民营企业财务管理现代化建设的积极启示及经验教训,并给出了完善民营企业财务管理体系的对策建议。

论徽商的价值观

徽商在长期发展过程中形成了自己的价值观,即孝悌为本的家庭观、立品为先的教育观、虽富犹俭的生活观、重信崇义的伦理观、积而能散的财富观等,这是徽商延续几百年的精神支柱。徽商之所以形成这样的价值观,是因为他们信仰上天意志、信仰儒家思想、信仰朴素真理。有信仰才有敬畏,才有文化自觉。徽商的价值观是我们今天培育社会主义核心价值观的重要资源。

基于徽商精神视阈下的高校大学生创业品质塑造

优秀的创业品质是大学生创业成功的重要因素。从徽商精神出发,深入探讨古代徽商商业精神的文化价值和精神内涵,将徽商的"爱国、进取、诚信、开拓、和谐"的精神融入到高校大学生创业意识的培养中,针对当前大学生创业中存在的问题,通过课堂教育为基础、学生活动为载体、创业实践园为平台、加强校园文化建设等途径提高大学生创业品质的塑造。

“一带一路”倡议下对传统西商精神的挖掘与重塑

对传统西商和新西商的概念进行了梳理和廓清,将传统西商精神概括为"大仁""大义""大勇",即以商事国、克己复礼的"大仁"的精神核心;重情重名、舍利取义的"大义"的价值取向;开疆拓土、敢为天下先的"大勇"的气质秉性。提出在"一带一路"蓝图下,应对传统西商精神进行转化和重塑,形成有格局、有担当,弘文化、树商德,勇凿通、求创新的新西商精神,展示具有中国智慧和时代特色的商业文化。在新时代弘扬有中国特色的社会主义核心价值观,推动在新的历史条件下大西安的重新定位和发展,走出建设内陆城市改革开放新高地的新道路。