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A Study of Health Prescribing for Children with Tourette’s Disorders in Children’s Health Education Specialty Care Clinics
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作者 Wenping Yang Le Wang +2 位作者 Sha Wang Nannan Ma Li Mei 《Journal of Clinical and Nursing Research》 2024年第7期261-266,共6页
Objective:This study designs and implements the health prescription of children’s health education specialized nursing clinic based on the physical and mental characteristics of children with Tourette’s syndrome.Met... Objective:This study designs and implements the health prescription of children’s health education specialized nursing clinic based on the physical and mental characteristics of children with Tourette’s syndrome.Methods:Applying the evidence-based nursing model and nursing intervention theory based on the survey research by searching China Knowledge Network,Wanfang Database and Wipro Chinese Science and Technology Journal Database,the study collected the literature on the health prescription intervention research in children’s Tourette’s disorders health education in children’s health education of specialized nursing outpatient clinic for review and combined with the specialty characteristics to formulate“Children’s Tourette’s Disorder Health Education Prescription.”Results:Tourette’s syndrome in children is a common pediatric neurological disorder,mainly manifested as involuntary,rapid and repeated muscle twitching and vocal tics,which brings serious psychological pressure and life disturbance to the affected children.Conclusion:For children with Tourette’s syndrome,healthcare professionals should give enough care and understanding to the children and their parents,provide timely and effective health education to them,help them improve their bad behavioral habits,establish correct cognitive attitudes,enhance self-confidence,improve patient compliance,reduce the frequency of recurrence,reduce the incidence of complications and promote children’s physical and mental health development. 展开更多
关键词 children’s health education Specialty care clinic Childhood Tourette’s disorder Health prescription
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Practical Experience of Establishing German Standard Level 1 Perinatal Center in Chongqing Health Care for Women and Children 被引量:2
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作者 Hua ZHANG Hui MA +2 位作者 Jun-ying YE Xiao-yun ZHONG Gerhard JORCHU 《Current Medical Science》 SCIE CAS 2020年第5期829-834,共6页
Germany,as a western developed country,has an advanced medical level,especially in the health care of very immature premature infants.We trace the medical history of perinatology to understand the development of perin... Germany,as a western developed country,has an advanced medical level,especially in the health care of very immature premature infants.We trace the medical history of perinatology to understand the development of perinatal centers in Germany.After analyzing the classification and function,hierarchical management and quality control systems of German perinatal centers,we established a German standard level 1 perinatal center in the Chongqing Health Center for Women and Children(CHCWC).During more than two years of practice,we changed concepts,continuously updated clinical knowledge and skills,developed a series o f high-quality work processes and supervision systems and introduced advanced medical equipment.We believe that the experience of establishing a German standard level 1 perinatal center and perinatal center network in Chongqing is worthy of being promoted to the Chinese maternal and child health care system. 展开更多
关键词 perinatal center German standard level 1:Chongqing Health care for Women and children
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Validation of a Questionnaire to Diagnose the Baumann Skin Type in All Ethnicities and in Various Geographic Locations
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作者 Leslie Baumann 《Journal of Cosmetics, Dermatological Sciences and Applications》 2016年第1期34-40,共7页
The Baumann Skin Typing System diagnoses patients as having one of 16 skin types based on their answers to a validated questionnaire [i] known as the Baumann Skin Type Indicator [ii]. The BSTI questionnaire has been t... The Baumann Skin Typing System diagnoses patients as having one of 16 skin types based on their answers to a validated questionnaire [i] known as the Baumann Skin Type Indicator [ii]. The BSTI questionnaire has been tested over the last decade on over 200,000 people of various ages and ethnicities in different geographic locations around the world. In this study, data were collected from 52,862 patients to compare skin type prevalence between those who presented to doctor’s offices and those who took the quiz without supervision online. The most common skin types varied only slightly between patients that took the quiz online and those that completed the questionnaire in their doctor’s office. This indicates that the prevalence of skin types seen in the doctor’s office is similar to that in the general population and that supervision is not necessary to get an accurate result on the BSTI. [iii] In addition, comparison of data gathered in China, Korea, and the US did not show a significant difference in skin type prevalence between Asian and Caucasian skin types. [iv] This study demonstrates that the English version of the BSTI is valid for English speaking patients online, and in doctors’ offices in the US, China and Korea. 展开更多
关键词 Skin Type Regimen COSMECEUTICAL Skin care Oily Dry Sensitive Pigmented Wrinkled Photoaged MELASMA Pre-Operative Post-Operative Acne ROSACEA Contact Dermatitis Antioxidants Retinoids Baumann Skin Type BSTI Skin IQ Skin Type Solutions Systems-Based Approach standardized Methodology Validated VALIDATION Scientific Ethnicity Asian Hispanic Caucasian QUESTIONNAIRE Diagnostic DIAGNOSE Prescribe Educate Outcomes Compliance
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贯彻最有利于学前儿童的原则:立法与实践的双重审视
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作者 王兴华 谭欣歌 +1 位作者 邱月 李晓巍 《学前教育研究》 北大核心 2024年第6期14-24,共11页
学前教育高质量发展是实现“幼有优育”的必由之路,而立法则是促进学前教育高质量发展的有力保障。《中华人民共和国学前教育法(草案)》以最有利于学前儿童的原则为根本立场,旨在解决学前教育实践中面临的诸多问题。《草案》强调以公益... 学前教育高质量发展是实现“幼有优育”的必由之路,而立法则是促进学前教育高质量发展的有力保障。《中华人民共和国学前教育法(草案)》以最有利于学前儿童的原则为根本立场,旨在解决学前教育实践中面临的诸多问题。《草案》强调以公益普惠为基本方向,保障学前儿童的受教育权和参与权;推进科学保教,遵循学前儿童的身心发展规律;规定家园社三方协同育人责任,优化学前儿童的成长环境。尽管《草案》在许多方面具有前瞻性和指导意义,充分体现了对学前儿童权益的高度重视,但在具体实施上,仍需进一步完善相关条款,健全相应的制度保障。 展开更多
关键词 最有利于学前儿童的原则 学前教育法 公益普惠 科学保教 协同育人
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陶行知儿童教育价值取向的三重意蕴阐释
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作者 陶志琼 黄鑫 《宁波教育学院学报》 2024年第1期53-58,共6页
儿童教育价值取向是指儿童教育主体以自身的儿童教育价值观念为基础与导向,为满足自身对儿童教育的需要而产生的儿童教育行动方向的选择偏好。陶行知儿童教育价值取向体现在三个方面:一是“创造儿童的世界”的儿童本位取向;二是“以科... 儿童教育价值取向是指儿童教育主体以自身的儿童教育价值观念为基础与导向,为满足自身对儿童教育的需要而产生的儿童教育行动方向的选择偏好。陶行知儿童教育价值取向体现在三个方面:一是“创造儿童的世界”的儿童本位取向;二是“以科学之方,新教育之事”的科学本位取向;三是“小朋友是民族的未来”的民族本位取向。 展开更多
关键词 陶行知 儿童教育价值取向 民族本位 儿童本位
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流动学前儿童教育照顾服务的社会支持现状及对策
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作者 苗春凤 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期116-124,共9页
完善学前儿童教育照顾服务,实现幼有所育是新时代的重要议题。作为最年幼的流动人口,流动学前儿童属于脆弱群体。由于教育照顾服务等社会支持不足,流动学前儿童的生存发展面临着诸多困境。通过对托育机构、幼儿园、社区、社会组织等为... 完善学前儿童教育照顾服务,实现幼有所育是新时代的重要议题。作为最年幼的流动人口,流动学前儿童属于脆弱群体。由于教育照顾服务等社会支持不足,流动学前儿童的生存发展面临着诸多困境。通过对托育机构、幼儿园、社区、社会组织等为流动学前儿童及其家庭提供教育照顾服务的情况进行调查,厘清教育照顾服务的社会支持状况发现,目前还存在针对托育机构、幼儿园等公益性和普惠性教育照顾机构供应不足与质量参差不齐、社区支持力度单薄、社会组织关注度不够等问题,需要大力发展普惠性托育、学前教育等机构教育照顾服务,充分发挥社区、社会组织和社会工作的联动作用,提高流动学前儿童教育照顾服务水平。 展开更多
关键词 流动学前儿童 教育照顾 社会支持 普惠性托育服务 普惠性学前教育
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基于校社合作的医疗康养社区基地慢性病管理优化策略
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作者 李巍 《新时代职业教育》 2024年第1期25-28,共4页
本研究旨在通过校社合作与规范化管理,构建医疗康养社区基地,并优化慢性病管理策略。针对慢性病防治任务长期而艰巨的问题,本研究以培训模式、课程设置、教材开发、师资建设等为核心内容,通过系统的方法论,探索了如何构建完备、高效的... 本研究旨在通过校社合作与规范化管理,构建医疗康养社区基地,并优化慢性病管理策略。针对慢性病防治任务长期而艰巨的问题,本研究以培训模式、课程设置、教材开发、师资建设等为核心内容,通过系统的方法论,探索了如何构建完备、高效的医疗康养社区基地。研究结果显示,该模式不仅提高了社区居民的慢性病防治素养,还拓宽了职业教育的影响力和服务渠道,为医疗康养事业的发展提供了有力支持。 展开更多
关键词 校社合作 规范化管理 医疗康养 慢性病管理 职业教育
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子女受教育程度与父母主观幸福感的关系:父母未来信心的中介效应
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作者 刘叶 李芳 刘磊 《成都师范学院学报》 2024年第4期32-42,共11页
采用2018年中国家庭追踪调查(CFPS)的数据,检验家庭中子女受教育程度与父母主观幸福感的关系,发现子女受教育程度与父母晚年阶段的主观幸福感有着显著的正相关关系;“父母未来信心”在子女受教育程度与父母主观幸福感之间存在着显著的... 采用2018年中国家庭追踪调查(CFPS)的数据,检验家庭中子女受教育程度与父母主观幸福感的关系,发现子女受教育程度与父母晚年阶段的主观幸福感有着显著的正相关关系;“父母未来信心”在子女受教育程度与父母主观幸福感之间存在着显著的中介效应,即子女受教育程度在一定程度上通过影响“父母未来信心”而影响着父母的主观幸福感;父母养育子女的数量与父母的主观幸福感和父母未来信心存在显著的负相关,但是这种负相关会随着子女受教育程度的提高而逐渐降低;稳定而持续的婚姻、良好的健康状况以及拥有非农户口和养老保险等均与父母主观幸福感存在显著的正相关关系。基于此,提出如下建议:首先,家庭对子女的教育投资是最优及理性的选择;其次,政府相关部门需加大对多子女家庭的专项教育补贴,降低教育成本;最后,鼓励“老有所养”和“幼有所育”良性互动,突出子女教育对父母养老的反哺功能。 展开更多
关键词 子女受教育程度 父母未来信心 主观幸福感 生活满意度 教育效能 养老服务 生育意愿
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O-AMAS有效教学模型在学前儿童卫生与保育课程教学中的应用研究
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作者 凌骏锋 鲍洪雅 +2 位作者 徐志松 习正 郝娟娟 《教育生物学杂志》 2024年第4期284-287,293,共5页
目的探讨O-AMAS有效教学模型在学前儿童卫生与保育课程教学中的应用效果。方法以学前儿童卫生与保育课程为例,对绍兴文理学院学前教育专业的学生分别采用传统授课模式(对照组)和基于O-AMAS有效教学模型的授课模式(实验组)进行教学。通... 目的探讨O-AMAS有效教学模型在学前儿童卫生与保育课程教学中的应用效果。方法以学前儿童卫生与保育课程为例,对绍兴文理学院学前教育专业的学生分别采用传统授课模式(对照组)和基于O-AMAS有效教学模型的授课模式(实验组)进行教学。通过比较2组学生的总评成绩和课程满意度,评估教学效果。结果实验组学生的平均总评成绩显著高于对照组(P<0.001)。在课程满意度方面,实验组学生“激发学习兴趣,鼓励创新”“重视知识理解,强调学以致用,培养应用能力”“重视教学活动互动性,培养沟通及团队协作的素养”维度的满意度评分均显著优于对照组(P<0.05)。相关分析结果显示,实验组学生“重视知识理解,强调学以致用,培养应用能力”和“学业负担合理度”维度的满意度评分与学生总评成绩显著相关(P<0.01)。结论OAMAS有效教学模型在学前儿童卫生与保育课程教学中的效果显著,能有效提升教学效率、课程满意度及学业成绩。 展开更多
关键词 O-AMAS有效教学模型 学前教育 学前儿童卫生与保育 课程教学改革
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非连续性视域下流动境遇儿童的发展教育
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作者 肖庆华 刘珊珊 《当代教育论坛》 北大核心 2024年第3期25-33,共9页
教育与个体发展历程是连续性与非连续性的整合统一体。流动境遇本质上是儿童个体“存在”与实现“去存在”的重要发展契机,对流动儿童的研究视角需要从忽视“中断性遭遇”的连续性取向转换为珍视“危机与转折”的非连续性教育取向。从... 教育与个体发展历程是连续性与非连续性的整合统一体。流动境遇本质上是儿童个体“存在”与实现“去存在”的重要发展契机,对流动儿童的研究视角需要从忽视“中断性遭遇”的连续性取向转换为珍视“危机与转折”的非连续性教育取向。从个体存在的关系视域出发,儿童在流动境遇中体验了与空间关系的安全感危机、与他者关系的信任感危机、与身份标签关系的认同危机、与内在心境关系的消沉危机,这些危机既是中断儿童连续性发展的“终点”,亦是非连续性教育的重要“起点”。基于博尔诺夫非连续性教育理论探讨流动境遇儿童的教育路径,旨在帮助儿童在澄清人与空间关系、构筑关心共同体、唤醒个体意识自觉与号召积极遭遇中实现更好发展。 展开更多
关键词 流动儿童 非连续性教育视角转向 存在关系 危机 关心共同体
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标准化医护-家属模式护理对肺炎患儿临床结局的影响
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作者 关文芳 《中国标准化》 2024年第12期313-316,共4页
目的:探究标准化医护-家属模式护理对肺炎患儿临床结局的影响。方法:选取甘肃省白银市第一人民医院儿科在2023年3月至2023年12月入院治疗的80例肺炎患儿,以抽签法分为对照组、观察组,每组40例。对照组予以常规护理指导,观察组予以标准... 目的:探究标准化医护-家属模式护理对肺炎患儿临床结局的影响。方法:选取甘肃省白银市第一人民医院儿科在2023年3月至2023年12月入院治疗的80例肺炎患儿,以抽签法分为对照组、观察组,每组40例。对照组予以常规护理指导,观察组予以标准化医护-家属模式护理。对比两组患儿临床症状消失与住院时间、儿童焦虑性情绪障碍量表(SCARED)评分。结果:观察组临床症状消失与住院时间均低于对照组(P<0.05)。护理后,观察组患儿SCARED评分低于对照组(P<0.05)。结论:对肺炎患儿采取标准化医护-家属模式护理,有助于改善患儿情绪,促进其早日恢复,值得在临床推广。 展开更多
关键词 标准化医护-家属模式护理 肺炎患儿 临床结局
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“爱与丰富”的理论意蕴及教学启示
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作者 李瑞群 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第4期59-64,共6页
“爱与丰富”是重新审视基础教育的两个基本维度,也是儿童成长教育的关键质素。它以激发儿童对美好事物的欲求、丰盈自身安全感为根本出发点,采用游戏的方式,立足于生活世界的理论意蕴,昭示了教育的学生立场与教师对学生成长的立体关怀... “爱与丰富”是重新审视基础教育的两个基本维度,也是儿童成长教育的关键质素。它以激发儿童对美好事物的欲求、丰盈自身安全感为根本出发点,采用游戏的方式,立足于生活世界的理论意蕴,昭示了教育的学生立场与教师对学生成长的立体关怀。“爱与丰富”理论延伸并深化了儿童教育哲学,审视并回应了现实儿童教育的困境,对接并呼应了儿童教育研究的未来走向。在教学中,教师应“源于童心,行于爱心,臻于生长”,以“童心”理解与陪伴学生,引发其美好欲求;以游戏的方式展开爱的活动,丰盈学生的安全感;以学生生活世界为生长点,引导其朝向自由而整全的发展。 展开更多
关键词 “爱与丰富” 儿童教育哲学 美好事物 生活世界 立体关怀 游戏
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产教医养结合背景下高职院校标准化养老护理人才培养探索
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作者 孙瑶瑶 《中国标准化》 2024年第8期227-230,共4页
本文在产教医养结合背景下,结合发展现状,指出高职院校在标准化养老护理人才培养机制、培养体系、培养质量和职业发展规划等方面存在的不足,并提出从课程体系、“培教岗证课赛”融培渠道、资源能力保障等方面优化培养模式。通过探索出... 本文在产教医养结合背景下,结合发展现状,指出高职院校在标准化养老护理人才培养机制、培养体系、培养质量和职业发展规划等方面存在的不足,并提出从课程体系、“培教岗证课赛”融培渠道、资源能力保障等方面优化培养模式。通过探索出科学完善的标准化人才培养目标、融培课程、职业路径和实训基地,切实提升标准化养老护理人才的综合素质。 展开更多
关键词 产教融合 医养结合 高职院校 标准化 养老护理
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健康教育联合舒适护理在医院发热门诊患者中的应用效果
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作者 陈曦 陈明 任树霞 《中国初级卫生保健》 2024年第8期101-103,共3页
目的:探究对医院发热门诊患者开展健康教育联合舒适护理的效果,为提高发热门诊患者发热知识知晓率及健康行为提供参考。方法:选取2022年11月—2023年11月聊城市第三人民医院发热门诊收治的80例患者,采用随机数表法将其分为对照组和研究... 目的:探究对医院发热门诊患者开展健康教育联合舒适护理的效果,为提高发热门诊患者发热知识知晓率及健康行为提供参考。方法:选取2022年11月—2023年11月聊城市第三人民医院发热门诊收治的80例患者,采用随机数表法将其分为对照组和研究组,每组各40例。给予对照组患者舒适护理,给予研究组患者舒适护理并辅以健康教育。诊疗后,对两组患者发热知识知晓率及健康行为进行评估。结果:研究组发热知识知晓率92.50%,高于对照组的75.00%,差异有统计学意义(χ2=0.034,P<0.05);研究组舒适度评分为(94.82±10.26)分,高于对照组的(85.46±10.17)分,差异有统计学意义(t=4.098,P<0.05);研究组患者健康促进生活方式量表(Health Promoting Lifestyle Profile,HPLP-Ⅱ)评分为(180.04±15.42)分,高于对照组的(168.91±15.55)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对医院发热门诊患者给予舒适护理并辅以健康教育,有利于提高患者对发热知识的知晓率,改善患者的健康行为,值得在临床中推广应用。 展开更多
关键词 医院发热门诊 健康教育 舒适护理
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我国学前儿童姓名书写评价标准的构建与应用
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作者 刘宝根 王玩琴 林亮智 《教育测量与评价》 2024年第1期47-57,共11页
姓名是学前儿童较早也是最常接触的书写内容之一,姓名书写常被作为研究儿童“早期读写”能力发展的“窗口”。系统梳理国外学前儿童姓名书写评价标准,详细分析现有汉语学前儿童姓名书写评价标准,结果发现:构建多阶段多水平的评价框架是... 姓名是学前儿童较早也是最常接触的书写内容之一,姓名书写常被作为研究儿童“早期读写”能力发展的“窗口”。系统梳理国外学前儿童姓名书写评价标准,详细分析现有汉语学前儿童姓名书写评价标准,结果发现:构建多阶段多水平的评价框架是基本趋势,但表音文字的儿童姓名书写评价标准难以直接在表意文字的汉语情境下使用,已有汉语学前儿童姓名书写评价标准也存在不适用或涵盖性不够等问题。为此,以240名3~6岁儿童的姓名书写作品为研究对象,按照评价量表编制程序,研制出三阶段十水平的学前儿童姓名书写评价标准。该标准以读写萌发理念为基础,体现了儿童姓名书写发展的连续性和阶段性,具有良好的文化适应性和实践应用性。 展开更多
关键词 高质量教育发展 姓名书写 评价标准 学前儿童
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密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用
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作者 王双庆 王向荣 +5 位作者 乔桂圆 贺惠娟 祝鑫红 赵玉 覃郅原 李小伟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第15期69-73,共5页
目的探讨密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用效果。方法选取我院2020级4个护理学本科班护生作为研究对象,通过抽签的方法分为观察组80人和对照组82人,对照组采用案例教学法及自主训练进行授课,观察组在对照组的基础上,... 目的探讨密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用效果。方法选取我院2020级4个护理学本科班护生作为研究对象,通过抽签的方法分为观察组80人和对照组82人,对照组采用案例教学法及自主训练进行授课,观察组在对照组的基础上,在操作训练中增加4次密室逃脱教学训练。结果观察组课程考核成绩、批判性思维能力和人文关怀能力评分显著高于对照组(均P<0.05),且4次闯关耗时依次缩短(P<0.05)。结论密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中具有较好的应用效果,有助于提高护生的操作水平、评判性思维能力和人文关怀能力。 展开更多
关键词 护理本科生 密室逃脱 护理临床思维训练 标准化病人 评判性思维 人文关怀 游戏教学 护理教育
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儿童保健微信公众号传播效果分析
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作者 谈敏怡 胡翩 +2 位作者 宋燕燕 谭栩颖 胡艳 《中国妇幼卫生杂志》 2024年第3期30-36,共7页
目的 分析广州医科大学附属妇女儿童医疗中心儿童保健部官方微信公众平台服务号(简称微信公众号)“保健熊”的图文传播效果,为提高母婴健康领域专业类微信公众号传播效能提供借鉴。方法 收集“保健熊”于2019年11月—2023年2月推送的65... 目的 分析广州医科大学附属妇女儿童医疗中心儿童保健部官方微信公众平台服务号(简称微信公众号)“保健熊”的图文传播效果,为提高母婴健康领域专业类微信公众号传播效能提供借鉴。方法 收集“保健熊”于2019年11月—2023年2月推送的652篇图文传播数据,采用多因素logistic回归分析微信公众号发布的图文类别、图文形式、图文位置,以及原创性等因素对传播效果的影响。结果 截至2023年2月,“保健熊”微信公众号共发布图文652篇,其中健康科普类占比最高(49.9%)。652篇图文平均阅读量为869.8人次,平均分享次数为57.2次。健康科普、就诊指引类图文、封面图文,以及原创性内容更容易获得较好的传播效果,而仅视频或文字+视频形式相对于仅文字形式的传播力低(均P <0.05)。结论 微信公众号的传播效果受到图文内容、呈现形式、推送位置,以及原创性等因素的影响。儿童保健类微信公众号应坚持以需求为导向进行健康科普推送,兼顾内容专业性和趣味性,充分利用封面文章的位置优势,采用吸引大众的呈现形式提升传播价值。 展开更多
关键词 微信公众号 传播效果 健康教育 儿童保健
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Orem自理护理模式对帕金森患者的Barthel指数、满意度及健康教育达标率的影响 被引量:22
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作者 翟丹丹 王尹蓉 《中国实用神经疾病杂志》 2014年第2期47-49,共3页
目的探究Orem自理护理模式对帕金森患者的Barthel指数、满意度及健康教育达标率的影响,为帕金森患者的临床护理提供经验积累。方法选取我院于2010-03-2013-02收治的60例帕金森患者,利用随机数字表法进行分组,分别设为研究组和对照组,每... 目的探究Orem自理护理模式对帕金森患者的Barthel指数、满意度及健康教育达标率的影响,为帕金森患者的临床护理提供经验积累。方法选取我院于2010-03-2013-02收治的60例帕金森患者,利用随机数字表法进行分组,分别设为研究组和对照组,每组各30例。其中研究组实施Orem自理模式对患者进行护理干预,而对照组则根据患者的病情程度采取分级护理干预。待干预第4周末,记录2组患者护理满意度、健康教育达标率及Barthel指数。结果 (1)研究组护理满意度为96.7%,对照组为76.7%,2组之间差异具有统计学意义(P<0.05)。(2)研究组健康教育达标率为93.3%,对照组为66.7%,2组之间差异具有统计学意义(P<0.05)。(3)2组患者在住院当天的Barthel指数差异不存在统计学意义(P>0.05);研究组出院当天Barthel指数为(74.81±9.27),对照组为(63.1±10.16),2组之间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论帕金森患者实施Orem自理模式进行护理干预,是一项科学、合理、有效的护理方案,能够提高患者对自身疾病的认知度及日常生活能力,并改善护患关系,取得较为满意的临床效果。 展开更多
关键词 Orem自理模式 帕金森 BARtheL指数 满意度 健康教育达标率
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《住院医师规范化培训门诊教学实施指引(2022年版)》解读 被引量:6
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作者 刘江辉 黎尚荣 +4 位作者 刘彦国 景泉 付斌 黄晓明 柳俊 《中国毕业后医学教育》 2023年第1期7-12,共6页
该文介绍了《住院医师规范化培训门诊教学实施指引(2022版)》的发布背景与意义,分析了目前门诊教学的重要性和存在的问题,强调了门诊教学的形式和运行流程,详细解释了日常门诊教学和教学门诊的差异,规范了门诊病历的书写格式和内容,并... 该文介绍了《住院医师规范化培训门诊教学实施指引(2022版)》的发布背景与意义,分析了目前门诊教学的重要性和存在的问题,强调了门诊教学的形式和运行流程,详细解释了日常门诊教学和教学门诊的差异,规范了门诊病历的书写格式和内容,并就门诊教学中的一些主要问题做了阐述和说明。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 门诊教学 实施指引 解读
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我国婴幼儿照护服务政策发展研究:演进历程、影响因素与优化路径 被引量:2
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作者 张利洪 张悦桦 徐珊 《成都师范学院学报》 2023年第9期97-104,共8页
从历史制度主义视角梳理我国婴幼儿照护服务政策演进历程,并分析政策演进的内部规律与关键节点,可知我国婴幼儿照护服务政策经历了制度的初创、确立、转向、回归及体系化发展等5个阶段。在历史制度主义框架下,讨论政策演进路径与动力机... 从历史制度主义视角梳理我国婴幼儿照护服务政策演进历程,并分析政策演进的内部规律与关键节点,可知我国婴幼儿照护服务政策经历了制度的初创、确立、转向、回归及体系化发展等5个阶段。在历史制度主义框架下,讨论政策演进路径与动力机制,认为重大政治事件与关键决策影响婴幼儿照护服务政策演进路径,政治经济体制、行动主体的行为与观念促进婴幼儿照护服务政策演进。我国未来的婴幼儿照护服务政策发展需要更完善的婴幼儿照护服务法律法规体系;推动中央与地方政府双向互动促进婴幼儿照护服务政策协同;加快普及科学的婴幼儿照护观念,形成良好的婴幼儿照护社会环境。 展开更多
关键词 婴幼儿 婴幼儿照护 照护服务 政策演进 动力机制 托育服务 历史制度主义 学前教育立法
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