基于“项目驱动”的养羊学课程教学改革与实践

养羊学是一门面向动物科学专业学生的专业课,旨在培养符合现代养羊业发展需要的“强农兴农”人才。针对课程存在的教学模式陈旧、教学内容与产业脱节与社会建设融入不足等痛点问题,华南农业大学动物科学学院围绕“立德树人”及新农科人才培养理念,以学生发展为中心建立“项目驱动”教学模式。该模式通过实际项目驱动学生主动探索与学习,使学生能够在项目中将理论知识应用于实践,提升综合能力和创新思维。项目驱动教学模式强调产教融合,并深化乡村振兴及生态文明理念融入,提供全面的知识、能力及素养培养支撑。通过改革,养羊学课程对学生综合素质培养的效果显著提升,成效包括近5年指导的本科生发表论文6篇,参加创新创业训练项目5项及创新创业竞赛5项,并有毕业生在养羊业创业。建设产学研平台及实践教学基地5个,促进了校企合作,进一步完善了课程建设。养羊学课程的“项目驱动”教学模式可为动物生产类及与产业衔接较紧密的专业课程的教学提供参考。

“两性一度”背景下化工热力学实验教学进阶式探索与实践

在化工热力学实验教学中,通过设置进阶训练思考题,激励学生进行探索与实践。以第二维里系数的测定实验为例,倡导学生独立思考与构建高阶维里系数的方法,引导其分析比较国内外学者处理问题的策略与方法,而后辅导其通过双向检验证明所做实验数据的准确性、验证所构建方法的合理性、分析所得结果的有效性,最后指导学生理清数据处理方法的发展脉络,对其所构建的方法进行准确定位与评价。本教学实践通过强化实验教学项目的设计性与综合性,探索提升实验类课程高阶性的途径,践行“两性一度”的要求。

基于“两性一度”目标的正常人体解剖学微课开发

正常人体解剖学是学习其他基础医学、临床医学以及中医学等各专业课程的基石和先修课。由于人体结构复杂、相关名词繁多、记忆内容量大等,传统教学模式教学效果不理想。为提高课程的高阶性、创新性和挑战度,分析课程现状和学情,针对正常人体解剖学的重、难点和典型例题配套制作相应的微课,微课具有多系统融合、直观清晰的优势,与课堂教学配合,可提高教学效果,实现知识掌握与能力和素养培养相结合,提高学生自主学习能力与创新能力。

“新能源材料”国家级一流课程建设探索与实践

“新能源材料”是材料类专业一门重要的基础课程,课程的建设以国家战略性新兴产业人才培养为导向,课程涉及材料学、化学、物理学、能源工程等多个领域的交叉融合,具有突出的前沿性和学科交叉性特点。建设一流课程的“两性一度”要求,对教学内容、教师授课方式与评价体系提出了新的挑战。论文介绍了华南农业大学“新能源材料”课程教学团队在省级、国家级一流课程建设方面的探索与实践情况,针对课程教学的痛点进行了全面的教学改革。实践表明,一流课程建设对提高材料类专业人才培养质量发挥了重要作用。

基于标准化建设和“两性一度”要求构建动物学课程教学新格局

动物学是高等农业院校动物科学、动物医学专业一年级本科生的科类基础课,教学效果好坏直接影响本科生对所学专业的兴趣和认同度,也关系到创新创业能力培养和综合素质提升。基于标准化建设和“两性一度”要求,动物学理论课以线下教学为主,线上教学为辅,以高阶选择题和阅读提高题拓展知识点的内涵和外延,注重与养殖实践和兽医诊疗过程的有机结合,构建了公平、公正的平时成绩计量和评价体系;动物学实验课综合性和设计性实验占比超50%,以科研促教学,破解了低年级本科生专业基础知识欠缺,难以跟踪前沿科研进展的难题。课程标准化和“两性一度”的高标准要求,促进了动物学课程教学新格局的形成。

“两性一度”标准下植病研究法混合式教学模式探索

植病研究法是植物保护专业的一门重要的专业基础课,专业性和实践性均较强。在“两性一度”标准下,对植病研究法教学质量提出了更高的要求。基于信息化技术手段,将思政元素和前沿成果引入教学,重构植病研究法课程体系,改革教学模式,构建线上线下混合教学模式,注重学生的学习过程,建立多元化课程考核评价体系,从而建立传统学习方式和网络学习相结合的高效课堂,挖掘学生的学习潜能,发挥学生学习的主体作用,实现理论知识的学习与能力素质的培养有机融合。

先进标准引领质量提升:技术创新的中介效应

以企业技术创新为中介变量的视角探究其在标准与企业质量水平关系中的作用机制,深入明晰先进标准与企业质量提升之间关系的作用机制,为进一步提升企业核心竞争力探索切实有效途径。将先进标准、企业技术创新和企业质量提升三者统筹结合,以技术创新为中介变量建立理论模型,利用1216家浙江制造企业2015—2021年的调研数据,运用层次回归法展开实证检验。结果显示:有效的标准制定及应用有助于企业质量水平提升,技术创新中介了先进标准与质量提升之间的正向关系;相较于服务业,“有效的标准制定及应用—企业技术创新水平提高—质量水平提升”效应在制造业中更强,技术创新中介效应占比分别为14.87%和16.09%。由此提出政府完善职能,广泛推广标准应用实施、推动标准引领质量提升作用落到实处的相关措施建议。

基于“两性一度”“形势与政策”课教学改革架构研究

“形势与政策”课由于总学分低、单期课时少等常常被教师和学生边缘化为“热点课”“头条课”类专题讲座课程。在“两性一度”驱使下,教学改革势必要突破传统教学内容呈现的一般性、教学方式方法的单一性、考核评价体系的一贯性;“高阶性”阶段化分解教学目标,“创新性”组合教学内容模块、多样化教学方法,提升考核评价的“挑战度”,将“形势与政策”边缘化课程的认知向思政理论应用能力专项培养课程转变。

面向“四性一度”的军事卫星通信系统“金课”建设研究

军事卫星通信系统课程是军校本科学员的首次任职专业课,对照教育部提出的“金课”建设标准,结合军队院校课程为战教战的要求,提出面向“四性一度”的军事卫星通信系统“金课”建设方案。围绕课程教学目标制定、课程教学内容优化、教学模式设计、课程资源建设与课程考核机制等方面进行具体阐述,该课程建设聚焦课程教学铸魂性和为战性军事人才培养要求,着重强调课程的高阶性、创新性、挑战度,可为面向特定岗位任职的专业课程建设提供借鉴。

“两性一度”框架下的实践课程混合式教学改革研究

让学生运用所学知识解决一般工程问题,能够自主设计元器件应用于工程实际,是实践课程的一项重要教学目标。以大学物理实验课程为例,以高阶性、创新性和挑战度(两性一度)为主线,从教学方法、教学设计、教学内容和考核方式4个方面分析了“开放实验+线上教学”模式在打造实践课程两性一度方面的优势,指出了“课前预习”及“小组探究项目”在实践课程混合式教学中的重要性。最后以问卷调查形式分析了教学改革效果及学生满意度。研究为提升实践课程混合式教学效果提供参考。

马克思主义劳动和劳动价值论在当代面临的挑战

马克思创建科学的劳动价值论是在19世纪中期机器大工业代替工场手工业时代。150年后的今天,世界经济领域发生巨大变化,时代发展提出许多新问题,马克思主义劳动和劳动价值论面临着新挑战。如何实现马克思主义劳动价值论的与时俱进和创新发展,成为时代发展的主课题。作者从五个方面论述马克思主义劳动和劳动价值论在当代面临的新挑战,深化对社会主义劳动和劳动价值理论的认识,从而实现马克思主义劳动和劳动价值理论在社会主义实践中的新拓展。

中国的标准化战略——成就与挑战

文章论述了我国加入WTO后的标准化战略及其在我国经济发展和创新体系建设中的地位和作用。通过对科技部技术标准战略课题成果和各级政府部门出台的标准化战略或规划进行的分析,总结出我国标准化战略思想形成的脉络;实际形成并得到实施的标准化战略;所取得的成果和当前所面临的挑战。

智能化时代的市场经济：创新、风险与规制

以大数据和人工智能为代表的智能化逐渐进入各行各业,一方面,这极大地提高了社会生产力;另一方面,智能化时代的技术创新为各行各业带来了革命性改变。但当前智能化时代的数据和算法并不能将现实世界“剧本化”,高度智能化的市场具有“戏剧性”,甚至这些智能技术还会带来风险。因此,管理者需提升自身数据素养和智能素养,转变管理方式;企业需建立健全行业技术标准,建立技术安全防控体系和中斷机制;政府需加快法律法规设立进程,制定政策对冲风险。只有管理者、企业和政府多方配合,才能建立完善的治理体系,才能更好地利用技术防控风险。

谈大学生党员管理模式创新

高校学生党员队伍不断壮大 ,高校各级党组织在学生党员的教育管理中不断遇到新情况、新问题 。

“金融风险管理”教学改革与创新研究——基于“两性一度”标准

针对高等院校金融学专业的必修课程“金融风险管理”课程,从教学目标和教学内容入手,对传统的教学方法和教学效果评价等教学模式进行了一系列的改革探索,提出了基于“两性一度”标准的“三阶段”教学体系,探索在知识、能力和价值观塑造(思政目标)“三位一体”教学目标下的真正意义上的在线教育。实践证明,这种教学模式提高了学生的学习积极性,取得了较好的学习效果,值得推广。

促进我国科技进步与创新的对策研究

科技进步与创新在我国国民经济发展中的作用越来越重要,尽管我国在科技发展领域取得了一系列的成果,但是相对于科技强国而言,还存在某些不足。因此,在分析了我国科技发展现状的基础上,提出了促进我国科技进步与创新的可行性对策。

基于“两性一度”的数据挖掘R语言教学设计与实践

针对数据挖掘R语言课程在教学内容和教学方法方面存在的不足,围绕"金课"建设总要求,基于"两性一度"的标准,结合线上线下混合式教学模式,在教学设计、教学实践和教学评价3个方面对数据挖掘R语言课程进行了优化。相比于传统教学模式,学生的学习积极性、主动性得到了较大的提升,较好地培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

坚持马克思主义指导地位 发展社会主义先进文化

在世界多极化、经济全球化不断发展和实行社会主义市场经济的背景下,面对封建主义文化、资本主义文化和社会主义文化等多种文化相互交织、相互激荡的复杂局面,发展社会主义先进文化尤为重要。发展社会主义先进文化要坚持马克思主义的指导地位;要充分认识和把握社会主义先进文化的发展规律,积极推进文化创新;党要始终代表中国社会主义先进文化的前进方向。

大数据背景下国家级一流课程建设的探索与实践——以安徽大学“统计学”课程为例

随着信息化时代和大数据技术革命的到来,“统计学”作为对数据进行处理和分析的课程面临着巨大的挑战和机遇,亟待顺应时代发展开展课程改革。安徽大学“统计学”教学团队对“统计学”一流课程建设进行探索和实践,提出紧紧围绕创新型人才培养的教学目标,基于“两性一度”的国家级一流本科课程建设标准,坚持以学生为中心的教学理念等“统计学”课程建设的基本思路,从教学内容、教学方法、教学拓展、考核方式、教学团队五个方面探索课程建设的路径,着力培养符合新时代发展要求的复合型统计学专业人才。

实现欧洲/电气安装总线协议数据加密和设备认证的方法

为了实现家居和建筑自动化(HBA)的数据安全传输,在欧洲安装总线(KNX/EIB)标准协议引入加密和认证机制;使用迪菲-赫尔曼(Diffie-Hellman)算法实现非对称密钥共享,高级加密标准(AES)实现数据加密,基于哈希算法的挑战握手认证协议实现设备认证,使用控制器协调密钥分享和设备认证过程。模拟实验表明,所提方法在空间和时间上都是可行的,比其他改进方法更容易实现,操作更简单,能够保证数据的安全。