Overview of Strengths and Weaknesses of Native and Non-native English Speaking Teachers

More and more non-native English speaking teachers teach with native English speaking teachers in Chinese context or other non-English speaking countries. It is worthwhile to evaluate their strengths and constraints. The current paper discusses their differences in term of linguistic teaching characteristics, social culture teaching characteristics and pedagogical teaching characteristics. It concludes that two groups of teachers can be successful language teachers with the equal chances on their own terms and can make up for their constraints by applying certain patterns of collaboration.

大思政教育背景下公安智慧教学模式构建实施——以《电子数据勘查取证技术》课程为例

紧密结合公安部、科技部《科技兴警三年行动计划(2023-2025)年》,以培养政治过硬、素质优良的高水平公安科技创新人才为目标,选取《电子数据勘查取证技术》课程为实践样本,研究课程思政全过程融入公安智慧教学模式构建实施。实践应用中取得较好的教学成效,为培养德才兼备的科技创新型、实战紧缺型公安人才提供有益思考。

校企协同育人模式下路桥检测课程模块化教学设计研究

文章依托省级虚拟仿真实验平台结合实体模型基地,实施项目化教学,并基于典型工作任务,融通“岗课赛证”,重构课程体系,将“爱岗敬业、公平公正、遵规守法、德技并修”的思政主线贯穿整个教学环节,设计“三主线双策略三环节”的模块化教学模式,模块化教学设计依据《国家职业教育改革实施方案》和《建设工程质量检测管理办法》的要求进行,进而达成教学目标,研究成果可供同类型的课程参考借鉴。

虚拟仿真APP在国际班课程教学中的应用探索——以结构强度基础(英)课程为例

针对国际班学生基础薄弱的特点,以学生学习效果和学生发展为中心,围绕结构强度基础(英)课程中的基本概念、典型例题和习题,探索出一种新的课上和课下的辅助教学手段——虚拟仿真APP的应用。具体包括系列虚拟仿真APP的制作、虚拟仿真APP习题课中的讲演、虚拟仿真APP课下的练习和反馈。辅助增强教师的教和学生的学之间的联系和互动,弥补国际班学生理论基础薄弱、逻辑思维和演绎分析能力不强的弱点,增强国际班学生课上和课下的学习效果,并强化国际班学生应用课程基本知识点来解决工程实际问题的能力。相应课程的虚拟仿真APP的应用可成为一种范式,为针对国际班学生的全英文力学类的授课所运用。

关于《高分子物理》理论教学与生产实践相结合的思考——以“高强度尼龙66纤维生产”为例

尼龙66(PA66)纤维生产过程中涉及《高分子物理》课程中聚合物的分子量及其分布、凝聚态结构、分子热运动、黏弹性、流变性等章节内容,非常适合作为教学案例。本文探讨如何将高强度尼龙66纤维生产过程涉及的高分子物理知识点与课程教学相结合进行案例教学,重点分析生产过程中不同工艺参数对PA66纤维结构与性能的影响,并结合课程内容讨论如何通过优化生产工艺进一步提升PA66纤维的断裂强度。通过该案例的教学能够帮助学生理解和掌握《高分子物理》中的专业知识点,提高工程实践能力和创新能力。

数字强国背景下网球数智教学资源库建设研究

随着数字强国战略的有力驱动,网球数智教学资源库的建设对于提升网球教学质量和推动体育教育现代化具有重要意义。首先,该文探讨了网球数智教学资源库建设的意义,强调这一举措能够深度拓展教学内容与方式的多样性,为学生量身定制个性化训练计划,进而促进教师教学能力的跃升;同时,它也对学生的全面素质培养以及我国体育事业的整体发展起到了积极的推动作用。随后,文章详细介绍了网球数智教学资源的构成,包括数字化教学内容、在线教学平台、智能分析系统和虚拟现实技术。最后,提出了实施网球数智教学资源库建设的一系列策略性建议,包括强化顶层规划布局、汇聚多元力量协同共建、重视实践运用和坚持常态化更新维护等多个层面。遵循这些方针,网球数智教学资源库有望实现教学质量的显著提升,助力培养学生的创新思维与实践动手能力,从而在构筑健康中国和打造体育强国的道路上发挥积极作用,作出实质性的贡献。

高校课程思政混合式教学困境及改进策略

混合式教学改革可以使思想政治教育和专业课程的关联性更强,实现专业课程隐性思想政治教育的目标,成为高校专业课程思政教学多元化培育人才的新路径。当前,高校课程思政混合式教学面临专业教师教学胜任力不够、学生与学习环境交互作用发挥不足、评价体系不完善、整体融合力度不够等困境。高校进一步推进课程思政混合式教学,需要提升教师教学胜任力、加强学生与学习环境互动、构建教学评价体系、提高多元化融合力度。

校院一体化中医护理实践教学体系构建与实践的SWOT分析

在总结校院一体化中医护理实践教学体系构建与实践的基础上,对该体系进行战略管理态势分析(strengths,weaknesses,opportunities,threats,SWOT),分别从政府、高校、医院的角度出发,探讨我国校院一体化中医护理实践教学体系构建与实践的优势、劣势、机遇和挑战,并根据SWOT分析结果提出发展策略和政策建议,为保证中医护理人才培养和行业需求的紧密衔接提供参考依据。

篮球专项力量训练研究综述

篮球专项力量训练是促进篮球运动员全面发展的重要组成部分。篮球教练员在为运动员制定训练计划时,要根据运动员自身的身体特点以及阶段成长特点来制定适合运动员发展的训练计划。现阶段我国篮球教练员在组织训练时还有很多不足,由于训练计划不科学,存在了很多问题。我国篮球教练员为运动员制定的力量训练计划并不能很好地适应运动员之间的个体差异,并且训练手段较为单一,不重视运动员的系统性恢复与神经—肌肉适应性训练,并且不善于将基本的力量训练与篮球的技战术相结合,导致我国各层次篮球运动成绩的提高受到了不同程度的阻碍。该文主要分析了篮球专项力量的内涵与概念、意义、影响因素以及在训练时应注意的事项,注意解决基础力量训练与实战相结合的问题,帮助运动员达到力量训练效果的最大化,并对以往训练中出现的问题进行了深入分析,整理出相对合理的意见。

虚拟仿真在轨道车辆强度课程实验教学中的应用研究

随着轨道车辆强度课程实验教学比重的逐年增大,将虚拟仿真软件引入轨道车辆强度课程的实验教学中,提出“基础-专业-创新-人文”4层次的虚拟仿真实验教学方法,即利用有限元软件实现轨道车辆结构认识和强度分析,结合相关科研项目和创新实践活动,提高学生的仿真应用能力与创新能力,引导学生深入理解轨道车辆强度安全的重要性,既达到知识传授和能力培养融入教学过程的目的,又实现课程思政与实验教学的巧妙融合。该实验教学方法借助虚拟仿真技术有效降低了实验成本,有助于提高学生的工程实践能力,激发其科学探索精神,培养其职业精神和职业素养。

游戏教学在高校篮球核心力量训练中的应用

核心力量在多数体育运动项目中起到十分关键的作用,基于此,该文对游戏教学在高校篮球核心力量训练中的应用进行研究。明确核心力量训练在高校篮球教学中的重要性,并厘清游戏教学法概念及在教学中的地位。在此基础上,提出明确以培养学生核心力量为训练目标;基于学情分析,提升教学内容的针对性;在热身运动中渗透游戏,激发学生热情;开展小组游戏,调动学生训练积极性;组织篮球竞赛,提升学生主动运动意识等应用策略,以期为促进学生核心力量增强,提升学生对篮球核心力量训练兴趣,促进学生身心健康发展提供参考。

高校舞蹈啦啦操教学中的核心力量教法研究

在高校办学过程中,不仅要重视专业课程的开展,也要注重学生的综合素质的提高。与其他运动项目不同,舞蹈啦啦操强调的是技巧性、力量性,所以在实践中应着重加强学生的核心力量训练。高校教学改革的目标是全面发展学生的综合素质,并根据学生的基本兴趣开展个性化教学活动,通过舞蹈啦啦操教学,更能促进学生综合素质的发展。基于此,该文对高校舞蹈啦啦操教学的核心力量教法进行研究。

体育拔尖人才培养形态探索——以哈师大附中“幸福殿堂式”体育拔尖人才培养为例

培养体育拔尖人才对于高中学校营造体育文化大有裨益,可以有力地推动学校体育运动的开展,培养学生的身体素质和竞争意识、协作意识等体育精神,架起校际间沟通的桥梁,提高学校知名度。哈尔滨师范大学附属中学从体育教学管理投入单一偏少到全方位做实“四梁八柱”的机制转变,在实践中逐渐形成了附中模式的雏形,形成了“幸福殿堂式”体育拔尖人才培养形态。

对普通高校羽毛球选项课教学的探索

为了使学生尽快地掌握羽毛球击球手法,通过对比试验,对高校羽毛球选项课中的羽毛球手法教学进行了探索研究,试验证明在传统教学的基础上突出“发力”教学,能更好地培养学生学习羽毛球的兴趣,并能充分地利用教学条件,提高羽毛球教学效果。

免费师范生教学能力培养策略优化探讨

加强免费师范生教学能力培养对于促进免费师范生成长成才、实现教师队伍专业化、促进农村基础教育健康发展具有重要意义。当前免费师范生的教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力相对欠缺,而培养思路偏差、课程体系欠佳、师资力量薄弱、教育实践不足是其原因所在。为此,应当从创新培养思路、优化课程体系、强化师资力量、改善教学实践等方面提升免费师范生教学能力。

澳大利亚南澳大学科研与教学考察报告

对澳大利亚南澳大学卫星通信研究所、电子信息工程学院和计算机与信息科学学院的基本情况进行了介绍，通过与国内高校科研与教学情况的比较，介绍了在提高我国高校的科研实力和学生创新能力两个方面可供借鉴的学术思想和科研理念。

机械设计课程中关于疲劳强度理论教学的探讨

针对机械设计课程中关于疲劳强度理论部分内容存在教学效果不理想的问题,对相关内容和教学过程进行了探索和总结,提出了针对这部分内容的一些教学思路。

材料力学课程教学方法和模式改革探讨

分析了现有材料力学课程教学方法和模式的不足,针对教学内容、教学方法与手段、考核体系等方面提出相应对策及改进措施,为提高材料力学课程的教学质量和水平,培养高素质、创新型人才搭建良好的平台和途径。

同济大学地下建筑与工程系，上海200092．

针对土木工程专业大多数本科生未能透彻理解摩尔一库伦强度理论的现状，提出采用伺服控制系统进行加载和卸载条件下岩石的应力应变全过程实验，而后建立三维数值模型模拟实验曲线，并以动画形式展现试样在受力过程中剪切面的形成及其贯通。实验教改成果对学生全面掌握摩尔一库伦强度理论实质，增强实验兴趣，提高对课程的认知能力，以及拓展数值分析知识水平等都具有重要意义。

普通高校力量健身课程设计研究——兼谈健美课程改革

运用教学实验法和问卷调查法,对高校传统健美课与力量健身课进行了比较研究。结果表明,力量健身课对发展学生跑跳能力、灵敏和协调素质等方面具有优势,能较大程度地满足学生体育锻炼的不同目的和需要,使更多学生喜欢体育课和参加体育锻炼,有利于实现学生体育锻炼课内外一体化,对促进和保障学生体质与健康水平具有重要作用,进而提出了力量健身课的主要教学内容、教学任务和教学过程要求。