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An Empirical Study of Word Class Labeling of Total Reduplication Lex⁃ emes in New Century Chinese-English Dictionary ( 2nd edition)
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作者 崔康婕 《海外英语》 2020年第24期115-118,共4页
the widely discussed study of word class categorization has a long history of more than 2000 years,which is known as the study of the“God Particles”in language.As a typical analytic language,Modern Chinese,due to it... the widely discussed study of word class categorization has a long history of more than 2000 years,which is known as the study of the“God Particles”in language.As a typical analytic language,Modern Chinese,due to its lack of morphological changes,is challenged by a thorny problem of word classes especially when it comes to the criteria for word class identification and the treat⁃ment of multiple class membership.As such,all the controversies eventually give rise to some contradiction and confusion in word class labeling in Modern Chinese and Chinese-English dictionaries.As an important grammatical means in Chinese and the focus of lexicology and rhetorics,total reduplication lexemes serve as an essential part of Chinese-English dictionaries with complex and diverse word classes.Guided by the Two-level Word Class Categorization Theory,this thesis focuses on the word class labeling of total reduplication lexemes in New Century Chinese-English Dictionary(2nd edition)backed by large-scale balanced Modern Chi⁃nese corpora.With an innovative theoretical perspective,this study not only contributes to the word class labeling of total reduplica⁃tion lexemes and even sheds light on the compilation of Chinese-English dictionaries,but also drives the study of Modern Chinese word classes in the long term. 展开更多
关键词 new Century Chinese-English Dictionary(2nd edition) total reduplication lexeme word class labeling Two-level Word class Categorization theory an empirical study
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面向新工科的国家一流交通运输专业金课建设途径探索 被引量:1
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作者 王宪彬 高远 +4 位作者 张文会 武慧荣 王连震 韩锐 冯文文 《高教学刊》 2024年第8期1-4,共4页
该文结合中国高等教育改革的新要求和新目标,阐述金课建设、新工科本科专业建设和国家一流专业建设的紧密联系和目标,探讨金课建设在交通运输专业课程改革中的优势和难点,并在此基础上提出相应策略和建议,分析新工科课程建设存在的问题... 该文结合中国高等教育改革的新要求和新目标,阐述金课建设、新工科本科专业建设和国家一流专业建设的紧密联系和目标,探讨金课建设在交通运输专业课程改革中的优势和难点,并在此基础上提出相应策略和建议,分析新工科课程建设存在的问题,提出针对性措施进行改进,为新工科课程建设提供新思路和新模式。具体探讨课程的交融性、综合化、项目化、挑战性,以及应用性和实践性五大方面的问题,并提出解决方法,以期促进交通运输专业的新工科课程改革探索。 展开更多
关键词 新工科课程建设 交通运输专业 金课 课程改革 一流专业建设
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基于新型“1+X+N”人才培养模式的一流本科课程建设探索 被引量:1
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作者 刘璐玲 陈里 吴健学 《高教学刊》 2024年第19期25-28,共4页
为了适应时代的发展需求,响应国务院提出的在应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度(即“1+X”证书制度)的试点工作,民办本科院校积极探索“1+X+N”人才培养新模式。在人才培养新模式下,省级一流本科课程光纤通信技... 为了适应时代的发展需求,响应国务院提出的在应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度(即“1+X”证书制度)的试点工作,民办本科院校积极探索“1+X+N”人才培养新模式。在人才培养新模式下,省级一流本科课程光纤通信技术课程组从明确课程定位、推动教学改革、加大资源建设、优化教学内容与实施过程、推进课程思政、改善课程成绩评定等方面开展工作,努力提升学生在光纤通信方面的综合应用能力,培养出满足新时代通信发展需求的高质量人才。 展开更多
关键词 “1+X+N”人才培养新模式 一流课程建设 课程思政 教学改革 教学评价
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数字经济背景下新商科课程改革研究 被引量:1
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作者 郭云丽 李青阳 赵俊远 《信阳农林学院学报》 2024年第1期123-127,共5页
随着数字经济的迅猛发展,商科课程面临巨大挑战和机遇。本文首先分析了数字经济对商科课程的影响,包括数据分析和商业智能、电子商务和在线营销以及创新和创业精神等方面。在此基础上,提出了数字经济背景下新商科课程改革的方向,包括强... 随着数字经济的迅猛发展,商科课程面临巨大挑战和机遇。本文首先分析了数字经济对商科课程的影响,包括数据分析和商业智能、电子商务和在线营销以及创新和创业精神等方面。在此基础上,提出了数字经济背景下新商科课程改革的方向,包括强化数字技能培养、跨学科融合、创新教学模式、更新教材内容以及加强实践教学等。为了有效实施新商科课程改革,本文还提出了完善师资队伍建设、建立课程评价体系、加强校企合作、推广成功经验以及建立反馈机制等实施策略。这些策略旨在培养具备数字技能、创新精神和创业能力的商科人才,以适应数字经济时代的发展需求。 展开更多
关键词 数字经济 新商科 课程改革
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“新工科”背景下地方高校计算机科学与技术专业教学模式探索——以辽东学院为例
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作者 陈志勇 《辽东学院学报(社会科学版)》 2024年第4期122-125,共4页
“新工科”背景下,为解决地方高校计算机科学与技术专业存在的技术快速发展与人才培养模式之间存在的问题,辽东学院该专业以实验班为依托,通过改革教学模式,调动学生主观能动性,探索专业理论知识与实际生活应用的结合、学校教学与行业... “新工科”背景下,为解决地方高校计算机科学与技术专业存在的技术快速发展与人才培养模式之间存在的问题,辽东学院该专业以实验班为依托,通过改革教学模式,调动学生主观能动性,探索专业理论知识与实际生活应用的结合、学校教学与行业工作需求相结合、学习内容与工作岗位相结合的三结合模式,有效地提高了学生就业的核心竞争力。 展开更多
关键词 新工科 实验班 计算机科学与技术专业 实践教学改革
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“双一流+新工科”背景下课程思政教学改革探究——以工程管理专业“工程造价管理”课程为例
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作者 王振华 吴波 陈鑫 《教育教学论坛》 2024年第31期81-84,共4页
在“双一流+新工科”背景下,以工程管理专业“工程造价管理”课程的综合改革为契机,以立德树人为根本任务,探究工程管理专业课程思政建设实施方案,对推动我国工程管理新工科创新型人才培养具有重要意义。从课程思政师资队伍建设、课程... 在“双一流+新工科”背景下,以工程管理专业“工程造价管理”课程的综合改革为契机,以立德树人为根本任务,探究工程管理专业课程思政建设实施方案,对推动我国工程管理新工科创新型人才培养具有重要意义。从课程思政师资队伍建设、课程思政教学大纲编制、课程思政教学模式改革及课程思政教学资源库构建四方面入手,提出了具体的课程思政改革举措,以促进专业教育与思政教育的有机融合和协同推进,提高学生的思想政治素养和工程素养。 展开更多
关键词 “双一流” 新工科 工程造价管理 课程思政 教学改革
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一流课程建设背景下新能源汽车设计课程改革探索 被引量:1
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作者 王瑶 秦园 +2 位作者 宋勇 王娜 杨伟杰 《汽车实用技术》 2024年第5期165-168,共4页
针对新能源汽车设计课程教学过程中存在的教学模式枯燥、教学内容前沿性不足和考核方式单一等问题,开展课程改革探索与研究。围绕一流课程建设目标,创新教学模式,丰富教学内容,完善评价方法。将科研和生产融入课程教学,营造具有创新性... 针对新能源汽车设计课程教学过程中存在的教学模式枯燥、教学内容前沿性不足和考核方式单一等问题,开展课程改革探索与研究。围绕一流课程建设目标,创新教学模式,丰富教学内容,完善评价方法。将科研和生产融入课程教学,营造具有创新性和挑战度的课堂氛围,培养学生高阶思维和持续自主学习能力。同时,在课程内容中潜移默化地融入课程思政元素,激发学生的文化自信、家国情怀和使命担当。经过新能源汽车设计的课程教学改革,学科人才培养质量逐年上升。 展开更多
关键词 一流课程 新能源汽车设计 教学改革 课程思政
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新文科人才自主培养体系的创新转型
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作者 施春花 洪永淼 汪寿阳 《新文科教育研究》 2024年第4期128-135,144,共9页
健全新文科人才自主培养体系、提升新文科人才自主培养质量既是新文科建设的核心任务,也是新文科服务教育强国战略的重要使命。在全面推进新文科建设的过程中,我国高校新文科人才培养体系建设取得了一定突破,但在专业、课程、教材和教... 健全新文科人才自主培养体系、提升新文科人才自主培养质量既是新文科建设的核心任务,也是新文科服务教育强国战略的重要使命。在全面推进新文科建设的过程中,我国高校新文科人才培养体系建设取得了一定突破,但在专业、课程、教材和教学体系方面仍存在自主性不强的现实瓶颈,主要体现为自主调适机制乏力、自主知识融入困难、自主迭代动力较弱三个方面。新文科人才自主培养质量提升的改革路向包括持续优化新文科学科专业结构,融通新文科课程体系和教材体系,推动新文科教育数字化转型,完善新文科人才自主培养跨界协作网络,打造新文科拔尖人才自主培养高地。 展开更多
关键词 新文科 人才自主培养 学科交叉 改革路向
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新农科建设中作物生产实践课程教学内容的优化——以中国农业大学“植物田间技术”课程为例
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作者 毛芬 黄收兵 +1 位作者 张海林 张明才 《教育教学论坛》 2024年第4期46-50,共5页
新农科建设要求涉农高校对传统农学专业进行优化升级,强化实践教育以加快新型农林人才的培养。作物生产实践课程对植物生产类专业的人才培养有着举足轻重的作用。以“植物田间技术”课程为例,依据新农科建设要求,对标“金课”的“两性... 新农科建设要求涉农高校对传统农学专业进行优化升级,强化实践教育以加快新型农林人才的培养。作物生产实践课程对植物生产类专业的人才培养有着举足轻重的作用。以“植物田间技术”课程为例,依据新农科建设要求,对标“金课”的“两性一度”,对作物生产实践课程的课程思政建设和创新从低阶到高阶的多层次—递进式—全方位的教学内容重构方案进行了探讨,旨在响应新农科建设的号召,全面提高教学水平,为国家培养具有“大国三农”情怀、综合实践能力强、创新素养高的新型农林人才。 展开更多
关键词 课程思政 新农科建设 作物生产实践课程 教学改革 “金课”
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“双一流”高校教师延迟退休制度的潜在风险与治理路径——基于新制度主义的视角 被引量:1
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作者 金晨 李阳杰 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期100-112,共13页
随着全社会退休政策改革的推进,高校原已实施的延迟退休制度面临调整。基于国家层面与“双一流”高校共78份退休管理文件,结合26名“双一流”高校年长教师的深入访谈,采用新制度主义理论的分析框架,研判当前“双一流”高校实施延迟退休... 随着全社会退休政策改革的推进,高校原已实施的延迟退休制度面临调整。基于国家层面与“双一流”高校共78份退休管理文件,结合26名“双一流”高校年长教师的深入访谈,采用新制度主义理论的分析框架,研判当前“双一流”高校实施延迟退休制度的潜在风险。一是制度规定的退休年龄节点与高校教师的实际需求存在偏差;二是教师延迟退休管理中刚性规则泛化,且呈现科研一元性的价值取向,导致高校年长教师学术劳动的“异化”;三是教师在延迟退休期的职责被固化,无法适应教师对年龄角色的期待。上述发现揭示了高校教师延迟退休制度潜在风险背后,生产性老龄观与积极老龄观的博弈。为此提出三方面的治理路径:丰富延迟退休制度的“年龄集合”、拓展高校年长教师的“权利象限”、重塑高校年长教师的“人物画像”。 展开更多
关键词 退休政策改革 “双一流”高校 学术职业 延迟退休 新制度主义
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新文科背景下国际贸易学课程思政元素探析 被引量:3
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作者 刘雅珍 王奇珍 《对外经贸》 2024年第1期132-135,共4页
新文科背景下,国际贸易学作为国际经济与贸易专业的核心课程之一,将课程思政融入教学,有助于提升学生的道德素养,引导学生树立正确的价值观,对培养学生开拓进取的品格等方面大有裨益。梳理新文科背景下,国际贸易学课程思政建设的重要性... 新文科背景下,国际贸易学作为国际经济与贸易专业的核心课程之一,将课程思政融入教学,有助于提升学生的道德素养,引导学生树立正确的价值观,对培养学生开拓进取的品格等方面大有裨益。梳理新文科背景下,国际贸易学课程思政建设的重要性,国际贸易学课程思政建设所需解决的问题,对国际贸易学课程中所蕴含的思政元素进行深入探讨,从不同的层次提出相应建议。 展开更多
关键词 新文科 国际贸易学 课程思政 教学改革 教学体系
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岗位实训与课证融通下新能源汽车运用与维修专业教学模式探究 被引量:2
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作者 周慧霖 《农机使用与维修》 2024年第4期151-155,共5页
该文通过文献综述和案例分析,指出传统新能源汽车运用与维修专业教学存在的问题,分析岗位实训与课证融通结合的教学模式在新能源汽车运用与维修专业教学中的应用优势,进而构建基于岗位实训与课证融通的新能源汽车运用与维修新型教学模... 该文通过文献综述和案例分析,指出传统新能源汽车运用与维修专业教学存在的问题,分析岗位实训与课证融通结合的教学模式在新能源汽车运用与维修专业教学中的应用优势,进而构建基于岗位实训与课证融通的新能源汽车运用与维修新型教学模式与课程设计,并对学生的学习效果和就业情况进行了评估。结果表明,岗位实训与课证融通的教学模式能够有效提高学生的实际操作能力和解决问题能力。 展开更多
关键词 岗位实训 课证融通 新能源汽车运用与维修 教学模式 教育改革
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授课时长改革后大学生课余自学状况调查
13
作者 石凯凯 林艳丽 宋鹏 《中国高等医学教育》 2024年第8期50-51,共2页
目的:课余自学是大学生专业课学习的重要方式,直接影响学习效果。本校在2020年第1学期进行了授课时长的改革,为学生提供了更多的自主学习时间。方法:通过线上和线下问卷调查,从学习动机、学习内容、学习方法、学习计划性、学习时间的有... 目的:课余自学是大学生专业课学习的重要方式,直接影响学习效果。本校在2020年第1学期进行了授课时长的改革,为学生提供了更多的自主学习时间。方法:通过线上和线下问卷调查,从学习动机、学习内容、学习方法、学习计划性、学习时间的有效利用等方面调查分析授课时长改革对学生的影响。结果:医学生在专业课的课余自学情况良好,并根据调查结果,提出了一些思考与建议。结论:授课时长改革后,大部分医学生具备了利用自主时间进行学习的自我意识,认识到自主学习的重要性,并能根据个人兴趣选择自主学习内容。 展开更多
关键词 大学生 专业课 自学 授课时长改革 医学教育
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“双碳”背景下能源动力专业课程体系改革研究
14
作者 王兆龙 帅永 《高教学刊》 2024年第35期150-153,共4页
随着世界范围内碳排放越来越严重威胁全球的可持续发展,面向“双碳”的能源与动力(简称能动)专业课程体系改革势在必行。该文通过分析当前能动专业与“双碳”需求之间的脱节之处,并提出构建能动专业新型课程体系的必要性,同时探究课程... 随着世界范围内碳排放越来越严重威胁全球的可持续发展,面向“双碳”的能源与动力(简称能动)专业课程体系改革势在必行。该文通过分析当前能动专业与“双碳”需求之间的脱节之处,并提出构建能动专业新型课程体系的必要性,同时探究课程思政在未来课程体系中的价值引领作用,并基于“101计划”提出高校能动专业核心课程体系及其示范与推广方案,据此建设服务国家“双碳”战略的新型能源动力实验班进行全新能动人才培养探索,以期为同类型高校的“双碳”背景下能动专业课程改革和人才培养提供参考。 展开更多
关键词 “双碳” 能动专业 课程体系改革 新型实验班 101计划
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一种基于ELM算法的在线学习模型
15
作者 吕超 董育宁 邱晓晖 《智能计算机与应用》 2024年第6期110-118,共9页
网络应用程序的多样化对网络流量分类提出了新的挑战。如何在变化的环境中准确地识别已知类和新类流量,然后实现模型在线更新,最后将新类纳入已知类范畴成为了研究的要点。针对这一问题,本文提出了一种基于极限学习机(Ex⁃treme Learning... 网络应用程序的多样化对网络流量分类提出了新的挑战。如何在变化的环境中准确地识别已知类和新类流量,然后实现模型在线更新,最后将新类纳入已知类范畴成为了研究的要点。针对这一问题,本文提出了一种基于极限学习机(Ex⁃treme Learning Machine,ELM)的在线学习模型,使用基于ELM算法的距离度量选择辅助训练样本,根据距离度量阈值进行新类检测,采用串联识别新类的二分类器的方式包含新的流量类别,当串联的分类器数量达到设定值时重新训练模型。在真实网络流数据集上的测试结果显示,本文方法已知类F1和开集总体准确率NA均能达到0.9以上。与代表性文献方法相比,在分类性能和时间性能方面均有更好的表现。 展开更多
关键词 极限学习机 开集流识别 新类检测 辅助训练 在线学习
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“双一流”建设背景下矿井火灾防治课程线下教学实践探索
16
作者 王凯 邓军 +1 位作者 翟小伟 张妮 《高教学刊》 2024年第7期25-28,共4页
围绕当前线下一流课程建设中存在的难题,以具有煤矿安全特色的西安科技大学安全工程专业矿井火灾防治课程为例,分析课程教学面临的主要问题,探讨教学改革的必要性及相关举措成效,提出课程发展新思路。研究实践发现,课程教学应在传统理... 围绕当前线下一流课程建设中存在的难题,以具有煤矿安全特色的西安科技大学安全工程专业矿井火灾防治课程为例,分析课程教学面临的主要问题,探讨教学改革的必要性及相关举措成效,提出课程发展新思路。研究实践发现,课程教学应在传统理论内容建设基础上,通过融入思政元素与科研创新训练,把专业知识与科学精神的培养相结合,加强课程内涵建设,培养学生分析和解决矿井火灾问题的能力,以适应“双一流”建设新形势下的人才培养需求,为我国煤炭行业培养“留得住、用得上、干得好”的高层次研究、技术和管理人才。 展开更多
关键词 新工科 科教融合 线下一流课程 教学改革 矿井火灾防治
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课程思政背景下冷水江市地理研学旅行课程开发探究
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作者 魏璐瑶 曾怡俊 +1 位作者 倪可欣 刘南希 《南京师范大学学报(工程技术版)》 CAS 2024年第3期60-67,共8页
地理学是在研究地球表面的过程中逐渐形成的一门综合性学科.作为地理学科应具备的核心素养之一,同时也是素养本位的新高考改革重要考察方向之一,地理实践力的培养是教学任务设计的关键指向.研学旅行涉及情景创设、问题提出、模型构建、... 地理学是在研究地球表面的过程中逐渐形成的一门综合性学科.作为地理学科应具备的核心素养之一,同时也是素养本位的新高考改革重要考察方向之一,地理实践力的培养是教学任务设计的关键指向.研学旅行涉及情景创设、问题提出、模型构建、数据处理、解释建构等诸多环节,重视实践活动的全过程参与,是培养学生地理实践力的有效途径.本文基于资源枯竭型城市转型发展背景,以湖南省冷水江市为例,挖掘研学旅行中的思政元素,探讨地理研学旅行与课程思政的有机融合路径,从而引导学生践行社会主义核心价值观,加强“行知合一”的地理实践力建构. 展开更多
关键词 地理实践力 新高考改革 研学旅行 课程思政 地理学
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毛泽东等老一辈革命家在囚犯改造上的创造性贡献——兼论“囚犯人学”问题
18
作者 张晶 《安徽警官职业学院学报》 2024年第2期85-89,123,共6页
人学是马克思整个思想体系中的一个不可被取代的相对独立的组成部分。新中国监狱工作创造了独具特色的人学观念和成功实践,改革开放以来保障囚犯人权的成就,也证明了“囚犯人学”在当下的中国已经有了成熟的经验和成功的模式。毛泽东等... 人学是马克思整个思想体系中的一个不可被取代的相对独立的组成部分。新中国监狱工作创造了独具特色的人学观念和成功实践,改革开放以来保障囚犯人权的成就,也证明了“囚犯人学”在当下的中国已经有了成熟的经验和成功的模式。毛泽东等老一辈无产阶级革命家在囚犯改造上,创造了独特的“中国模式”其中最重要的是“囚犯人学思想”:如“犯人也是人”“罪犯在一定条件下可以改造”“让罪犯在希望中改造”“尊重和保障罪犯人权”等等。继承和发展毛泽东等老一辈无产阶级革命家的思想,推进新时代“囚犯人学”的繁荣和发展,是推进新时代中国犯罪治理,实现监狱工作现代化的基础性、前提性、长远性的重大理论问题和实践命题。 展开更多
关键词 改造囚犯 囚犯人学 新文科建设 监狱学
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“三教”改革视域下“工单式”新形态教材开发的探索与实践
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作者 张远平 黎辅明 +1 位作者 张蓉 周蓉 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第6期117-127,共11页
新形态教材开发是“三教”改革的重要组成部分和关键内容。针对职业教育中传统教材开发模式落后、应用效果欠佳等问题,在研究国内外新形态教材开发现状的基础上,提出开发“工单式”新形态教材的构思,分析“工单式”新形态教材的内涵和价... 新形态教材开发是“三教”改革的重要组成部分和关键内容。针对职业教育中传统教材开发模式落后、应用效果欠佳等问题,在研究国内外新形态教材开发现状的基础上,提出开发“工单式”新形态教材的构思,分析“工单式”新形态教材的内涵和价值,借助“工单课堂”数字化教学平台,以《AIGC生成式人工智能工单综合实训》新形态教材的开发为例,探索新形态教材开发的新模式,阐明“工单式”新形态教材有效推动教学改革,提高职业院校教学质量的路径和方式。 展开更多
关键词 “三教”改革 工单制教学 工单课堂 新形态教材 职业教育
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对分课堂教学模式在新能源汽车概论课程中的应用
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作者 张超 《汽车实用技术》 2024年第21期149-154,共6页
随着新能源技术的快速发展,新能源汽车概论课程成为培养学生创新能力和掌握前沿技术的重要途径。目前职业教育过程中,仍有不少学校存在教学方法单一、教学评价标准不合理、学生学习兴趣不高、教育教学效果不佳等一系列问题。为了解决这... 随着新能源技术的快速发展,新能源汽车概论课程成为培养学生创新能力和掌握前沿技术的重要途径。目前职业教育过程中,仍有不少学校存在教学方法单一、教学评价标准不合理、学生学习兴趣不高、教育教学效果不佳等一系列问题。为了解决这些问题,文章以新能源汽车概论课程为例介绍对分课堂教学模式的应用,介绍了对分课堂教学模式的核心理念、关键特征和主要优势,分析了新能源汽车概论课程特点和要求,从课前、课中、课后三个阶段和准备、独学、交流、讲授、讨论与对话、总结提升六个环节介绍对分课堂教学模式的实际应用。实践表明,对分课堂教学模式作为一种创新的教学方法,能够有效提高学生的学习效果和实践能力。 展开更多
关键词 对分课堂 新能源汽车概论课程 教学改革 教学模式
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