对高校“两课”教师队伍专家化问题的探讨

改善和最终结束“两课”教学虚空枯燥令人生厌的不利局面 ,最为关键的一环在于“两课”教师队伍的专家化 ,本文对“两课”教师队伍专家化的基本内涵、必要性进行了分析 ,提出了“两课”