青少年学生体像烦恼、孤独、应对方式的相关研究

目的了解青少年学生的体像烦恼、孤独及应对方式三者的关系。方法采用调查问卷对293名中学生进行调查,收集体像烦恼、孤独和应对方式的有关指标及身高、体重等人口学资料。结果1体像烦恼与消极应对方式相关显著,与孤独相关不显著。2孤独与积极应对方式相关显著,与消极应对方式相关不显著。3积极应对方式、性别烦恼与BMI均相关显著。结论有体像烦恼和孤独的青少年学生倾向于采用消极应对方式,偏胖或偏瘦的青少年学生对自己的性别不满意,这些在高一年级学生身上表现得比较明显。

为了每一个学生的健康——制定《青少年义务体育法》的必要性

目前,我国涉及青少年参与体育运动的相关法律、法规和条例己初成体系,但与依法治体的要求还有一定的距离。运用文献资料调研、理论分析等方法,对我国制定《青少年义务体育法》的必要性进行了探讨。制定《青少年义务体育法》既是保障我国青少年体育参与权和健康成长权的需要,也是彻底改善我国青少年健康状况的需要,更是进一步完善我国体育法律法规体系,实现依法治体的需要,同时也是我们树立和落实科学发展观的具体举措。

和谐视阈中反思青少年学生不健康成长

青少年学生的健康成长对构建和谐中国具有决定性的意义。而当代青少年学生表现出的身心素质差、性观念堪忧、迷网废学、法纪观念淡薄等不健康现象与个人和谐发展、社会和谐发展要求不相符。这些不健康现象的出现与家庭教育、学校教育、社会教育三种教育不协调密切相关,要使青少年学生成长与社会和谐发展的要求相适应,必须厘清家庭教育、学校教育、社会教育各自存在的弊端并采取积极措施加以改进,主动适应和谐社会发展的需要。

试论青少年学生道德人格的培养

在社会主义改革开放新时期,培养青少年高尚的道德人格至关重要,我们应当通过学校、家庭、社会教育的途径来加强对青少年学生道德人格的培养,在社会实践中锤炼青少年学生高尚的道德人格。