数字乡村建设中县级党组织数字治理能力研究

数字乡村建设是新时代我国实施乡村振兴战略的重要方向。在借鉴国内外研究的基础上,以“三维九力”理论模型,构建资源—过程—目标三要素分析框架。资源要素维度的数字治理能力包括数字基础能力、数字人才能力和数字素养能力;过程要素维度的数字治理能力包括数字统领能力、数字规范能力和数字服务能力;目标要素维度的数字治理能力包括数字赋能能力、数字创新能力和数字包容能力。同时,县级党组织数字治理能力具有目标价值的多元性、能力结构的层级性以及数字技术的依赖性等特征,能够为数字乡村建设提供有效支撑。

初始应力下岩体爆破损伤特性及破裂机理

钻爆法在岩体开挖工程中应用广泛,其工作效率与岩体结构及地质环境密切相关。初始应力会显著影响岩体爆破裂纹的扩展行为及破坏特征,导致深部岩体超/欠挖等问题。本文采用理论分析和数值模拟相结合的方法研究了不同初始应力下岩体的爆破损伤特性及破裂机理。基于弹性力学建立单孔爆破动静组合理论模型,分析了静态应力分布及动态应力演化特征,揭示了初始应力作用下岩体爆破损伤机制。通过经验公式及动态力学试验对RiedelHiermaier-Thoma(RHT)模型参数进行标定与修正,并结合室内爆破实验及理论结果对数值模型进行验证。此外,在单孔爆破数值模型中分析了爆炸压力演化规律、裂纹扩展行为及分形特征,结果表明数值模拟结果可以较好地论证理论模型的合理性。研究发现:环向拉应力是影响爆破裂纹扩展的重要因素,当初始应力较大时,合理调整环向应力分布可改善岩体爆破碎裂效果,实际工程中可结合预裂技术进行地压调控改变应力分布。

基于COMET能力模型的教学改革研究与实践——以高职数控加工软件编程课程为例

以高职数控加工软件编程课程为例,基于COMET能力模型能力维度,升级课程教学目标,将受教育者的知识、技能、态度、价值观培养融为一体;基于COMET能力模型内容维度,依据其能力发展的五阶段理论,对课程教学内容进行重新选取和组织;基于COMET能力模型行动维度,对课程教学实施进行优化设计,单项训练任务采取“示范—模仿—尝试—拓展”教学模式,综合训练任务采取“自主式开放型课堂”教学模式。研究目的是提升学生的职业综合素质和行动能力,提高学生培养质量,增强学生的就业竞争力,同时力求为其他课程教学改革提供范例参考。

联合作战样式下数据链运用型人才培养模式的探索与实践

当前,数据链运用型人才培养模式是制约联合作战指挥人才素质提升的关键因素。该文首先对联合作战样式下数据链运用型人才培养的需求和现状进行分析,指出目前存在的突出问题,然后有针对性地提出“一核三方五维”的人才培养模式。接着从岗位能力素质模型构建、人才培养方案设计与优化、线上线下教学深度融合、教师队伍建设和教学保障条件构建方面对该模式的构建与实施进行阐述,最后对2018—2020年毕业学员的学员满意度、部队满意度及学员成绩进行对比分析,验证该人才培养模式的有效性。

战略能力多维度解构研究

在重新界定战略能力内涵和特征的基础上,设计了战略能力解构的“3+3+1”模式,分析了战略能力各维度的构成要素,构建了基于战略能力空间、战略能力金字塔和战略能力核的战略能力分析模型,分析了该模型的特征,为企业监控、评价、比较、分析战略能力提供了一套实用的工具和可视化的模型框架。

木节对落叶松规格材抗弯弹性模量的影响

选取了不同类型、不同尺寸木节的兴安落叶松规格材,分别截取清材试样和足尺试样进行抗弯测试.通过对试验数据回归分析,足尺抗弯弹性模量Ef采用其平均密度ρa和测试跨距内所有木节信息拟合效果最佳,R2为0.674,均方根RMSE为1.15.根据足尺抗弯弹性模量中独立变量密度和木节信息拟合参数值的分析,相对于密度的影响,木节对足尺抗弯弹性模量的影响较小.建立了足尺抗弯弹性模量、清材抗弯弹性模量和木节信息之间的理论模型.

木节对规格材抗弯强度影响的试验研究

为了准确预测规格材抗弯强度与木节之间的关系,选取含不同类型、尺寸木节的兴安岭落叶松规格材,分别截取清材试样和足尺试样进行抗弯试验,并对试验数据进行了回归分析.结果表明,对于足尺试样,采用其平均密度ρa和最大降等缺陷处木节截面受拉侧的Ik/Ig来拟合足尺抗弯强度ff效果最佳,相关系数R2为0.753,均方根RMSE为4.71;木节对足尺抗弯强度的影响相对于密度几乎同等重要.建立了足尺抗弯强度、清材抗弯强度和木节信息之间的理论模型.

航空发动机转子早期裂纹故障振动特征的1(1/2)维谱分析

针对航空发动机转子早期裂纹故障难以检测的特点首先,根据转子裂纹扩展机理,建立早期裂纹转子振动分析理论模型,提出利用112维谱对早期裂纹振动信号进行分析。然后,利用112维谱分析法对早期裂纹转子理论模型和早期裂纹转子故障实验数据进行了具体分析。理论模型和实验数据分析结果都表明:应用112维谱对实际发动机转子早期裂纹故障信号进行分析,不仅能够得到一般频谱分析法难以获得的故障特征频率,还能对混叠噪声信号进行降噪。因此,112维谱能够有效的诊断航空发动机转子裂纹故障,在航空发动机故障诊断中具有一定的应用价值。

企业技术创新体系建设战略的理论初探

鉴于我国多数企业的创新活力不足,本文从宏观、中观和微观三个层次分别对企业(尤其是大型企业)技术创新体系建设战略的理论进行探索,对创新中的资源禀赋、创新动力源、创新能力、创新行为与创新绩效间的关系进行了系统探究。此外,在问题导向的思路下,本文从理论溯源出发,探索了企业技术创新体系构建的双核模型:创新能力体系和创新动力体系(及其相关的六个子系统)。

一维弹道修正弹飞行稳定性研究

为分析一维弹道修正弹阻力片不同修正能力下,其打开后对弹丸飞行稳定性的影响大小,以某型100mm一维弹道修正弹为研究对象,运用Simulink软件建立了6自由度刚体弹道模型,通过设置不同仿真条件,利用阻力片打开后弹丸攻角变化、陀螺稳定性判据、动态稳定性判据判断弹丸飞行稳定性;求出了在阻力片分别产生原来弹丸阻力系数3倍、4倍、5倍阻力下,为保证弹丸飞行稳定应控制阻力片打开后产生的新的静力矩的极限值应分别小于原弹丸静力矩的3倍、3.5倍、4倍;通过研究阻力片打开时间对弹丸飞行稳定性的影响,结果表明,阻力片打开时间越晚其对弹丸飞行稳定性的影响越大;分析了阻力片一定修正能力下,以不同射角射击时为保证阻力片打开后弹丸飞行稳定性,阻力片最晚打开时间。

商业模式的理论框架述评

新经济的出现和企业商业模式的创新大大地促进了人们对企业经营规律认识的深化,使企业商业模式的理论研究出现了方兴未艾之势。文章在对近十年有关商业模式研究的文献进行梳理的基础上,讨论了商业模式的含义和商业模式的本质,提出了商业模式设计的结构性维度。

企业技术创新空间模型的构建与分析

作为构建企业技术创新空间的基本维度,技术维与市场维共同构成了企业技术创新可能存在的空间,而技术创新能力维则是企业把可能存在的空间进一步转变为可以实现的空间。企业技术创新空间模型分析了技术创新子空间的数量、类型、位置、特点及其技术创新的范围大小和难易程度。通过技术创新空间矩阵的进一步组合分析,论证了企业只有切实提高技术创新能力,真正立足于自主技术创新,才能把可能的技术创新空间转变为现实的技术创新空间。

基于结构方程模型的企业超动态能力维度设计与验证

首次将超动态能力的3个维度分别设计为资源构建能力、主动开拓能力和组织学习,构建变量间的关联模型及研究假设。通过结构方程模型对变量间关系进行检验,从而明确了3个维度对超动态能力以及3个维度之间的相关性和影响程度。

关系向度理论的提出及其应用

中国社会科学本土化经过两代学人的努力,已经初具规模,但其中最根本的还是理论模式和研究方法的问题。本文在回顾与反思的基础上对"关系向度理论"的产生过程及其内在含义作进一步阐述,以便读者加深对于这一理论所具有的广泛应用性以及对旅游交往研究的参考性的认识。

ERP实施前企业能力评估模型及方法研究

企业在实施企业资源计划(ERP)前对自身实施能力认识不足是导致项目实施失败的重要原因之一。本文从企业ERP立项决策前的视角出发,以企业能力理论为基础,借鉴ERP实施关键成功因素的研究成果,构建了企业ERP事前实施能力五维评估模型,提出了ERP实施能力评估指标体系,运用层次模糊综合评价法(AHP-FCE法)对实施能力进行综合评价。最后,通过案例验证了评估模型、指标体系和评价方法的有效性。本研究对于企业ERP实施能力自评估,提升ERP实施成功率具有重要指导意义。

中德智能制造成熟度模型对比

针对智能制造的发展水平与实施路径等问题,中国电子技术标准化研究院与德国机械设备制造业联合会分别提出了智能制造能力成熟度模型与工业4.0就绪度模型。通过介绍两个模型的概念,并从应用范围、框架以及核心要素等方面进行对比,两个模型在目的、用途、框架上基本一致,在维度、类和域的内容上不同,智能制造能力成熟度模型侧重制造与智能两个维度,而工业4.0就绪度模型更侧重于智能技术本身;此外,能力成熟度模型兼顾了流程行业与离散行业的特征,而后者更侧重于离散行业。

英语专业“三、三制”实践教学模式探索

英语专业"三、三"制实践教学模式的建立与实施是以建构主义学习理论、有效理论和多元智能理论为依据,它为实现培养应用型英语人才起着积极的推动作用。全面实施英语专业实践教学体系应以能力培养为主线,以英语主干课程带动实践教学,做好实践教学与岗位技能培训的结合。同时还应以相关理论为指导,为学生提供一个全新的个性化教学理念及最有效的教与学的方式。

四维六化模式下的非计算机专业计算机基础教学

针对非计算机专业计算机基础教学理论教学所面临的困难,本文介绍江西财经大学信息管理学院信息管理与信息系统专业创新型人才培养的"四维六化双主体互动式"教学模式,并将该模式中的"教学设计情景化"环节扩展到非计算机专业的计算机基础理论教学过程中。问卷调查和考试成绩显示,采用该教学环节能帮助学生理解并掌握计算机基础课程中的理论知识。

上海地区青年女性文胸基础样板

依据文胸罩杯模型,利用平面几何及立体几何数学知识,推导得出文胸罩杯省道量及省道角的理论公式.通过对日本新文化裸体人台的补正,以3/4罩杯文胸为例,采用立体裁剪方法得到适合上海地区青年女性的文胸基础样板.

企业创新能力内涵、结构与测量——基于管理认知与行为导向视角

自主创新已经成为我国经济战略性转型的重要驱动力,企业创新能力的构建与提升是实现自主创新的微观基础。然而现有研究关于企业创新能力的研究多偏重技术因素而对创新的社会性因素重视不足,重视创新能力的绩效阈限而对柔性阈限关注不够,这限制了现有研究成果对创新实践的指导意义。针对现有研究的缺口,基于文献述评,本文首先界定了企业创新能力的理论内涵及其内在结构,并从能力基础层次分析企业自主创新有效实现的关键所在。基于知识创造的动态理论,以"知觉——响应"模型为框架,采用扎根理论的方法对企业创新能力构思进行开发,并利用419份国内企业数据进行实证检验。结果显示:企业创新能力由变异感知能力、信息诠释能力、创新决策能力与实施实现能力构成;该构思对企业绩效具有预测效度。文章最后讨论了理论贡献、管理意义与未来研究方向。