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20世纪60年代中苏在亚洲经济技术援助中的博弈
1
作者
李尔平
许瑞轩
《黑河学院学报》
2024年第3期141-146,共6页
在获取国际共运的领导权、地区事务的主导权和维护国家利益的共同驱动下,20世纪60年代中苏两国在尼泊尔、巴基斯坦、缅甸、越南等国都投入了大量经济技术援助,双方在援助的规模、方式和理念上进行较量,形成博弈关系。博弈的烈度随时空...
在获取国际共运的领导权、地区事务的主导权和维护国家利益的共同驱动下,20世纪60年代中苏两国在尼泊尔、巴基斯坦、缅甸、越南等国都投入了大量经济技术援助,双方在援助的规模、方式和理念上进行较量,形成博弈关系。博弈的烈度随时空变化而异。双方各有得失,国力与技术上的差距使苏联的援助更占优势,但中国也在不利的竞争环境中提出穷国支援理论并发展了对外援助八项原则,提升了中国在第三世界中的地位。然而竞争的负面影响也是巨大的,它加重了中苏两国的负担,为自身发展套上箍罩,脱离了援助的正常轨道,加剧了社会主义阵营的分化和地区不安全感,中苏关系进一步恶化。
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关键词
对外援助
博弈
主导权
穷国支援理论
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职称材料
耗散结构理论在解决贫困山区落后问题上的启示
2
作者
劳汉生
吴文环
《贵州商专学报》
1998年第2期1-6,共6页
本文针对我国贫困山区的基本状况,运用耗散结构理论对其贫困原因进行了科学分析,并提出了贫困山区脱贫的基本思路:1.全方位开发;2.合理扶持;3.内部潜能开发。
关键词
耗散结构理论
贫困山区
全方位开放
合理扶持
内部潜能开发
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职称材料
我国扶贫历程及其探索
被引量:
3
3
作者
王海燕
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2002年第3期43-45,共3页
我国扶贫工作在改革开放以后经历了三个阶段,今后扶贫工作面临新的挑战。根据我国扶贫工作需要,结合当前社区建设的发展,应采取农村社区扶贫这一扶贫方式,把扶贫开发与农村社区建设结合起来。
关键词
扶贫工作
扶贫方式
农村社区建设
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职称材料
“学习强国”用户持续使用意愿影响因素研究
被引量:
1
4
作者
朱张祥
杨可宁
《信息与管理研究》
2021年第2期41-52,共12页
探讨“学习强国”用户持续使用意愿的影响因素,以期为“学习强国”的发展与优化实践提供理论指导%基于期望确认模型和社会支持理论提出“学习强国”用户持续使用意愿影响因素整合模型,收集288份有效问卷并使用SmartPLS3.0软件对数据进...
探讨“学习强国”用户持续使用意愿的影响因素,以期为“学习强国”的发展与优化实践提供理论指导%基于期望确认模型和社会支持理论提出“学习强国”用户持续使用意愿影响因素整合模型,收集288份有效问卷并使用SmartPLS3.0软件对数据进行实证分析。结果表明,情感支持、网络支持、实际支持和期望确认正向影响感知有用性,信息支持对感知有用性无显著影响;感知有用性不仅对持续使用意愿产生显著的直接影响,并且和期望确认一起通过满意度间接影响用户持续使用意愿;此外,习惯对用户持续使用意愿的影响不显著。
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关键词
学习强国
持续使用意愿
社会支持理论
期望确认模型
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职称材料
职业教育强国建设的支撑体系:结构、机理与优化
5
作者
霍登煌
张伟
《职业技术教育》
2024年第16期14-20,共7页
作为一项系统性、整体性工程,职业教育强国建设需要强有力、全方位的支撑体系。基于系统结构的层次性特征,这一体系主要包括基础层、运行层和保障层等。其是由理论性、物质性、文化性、社会性、政策性、组织性和师资性等支撑要素构成的...
作为一项系统性、整体性工程,职业教育强国建设需要强有力、全方位的支撑体系。基于系统结构的层次性特征,这一体系主要包括基础层、运行层和保障层等。其是由理论性、物质性、文化性、社会性、政策性、组织性和师资性等支撑要素构成的有机整体。根据主体职责分工的不同,这一体系可以划分为党和政府的主导建构、各级各类职业院校的主体建构、代表社会力量的行业企业参与建构三种主要运行模式。基于此,要大力推进职业教育强国建设,必须对其支撑体系的要素输入、处理和输出环节进行整合优化。既要充分挖掘符合职教类型发展定位的多重支撑要素,也要着力形成协同发展机制、实践转化机制、信息反馈机制和效能评价机制等,使各类支撑要素整合在呈现帕累托最优效应的基础上推进职业教育强国建设不断取得新进展新成效。
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关键词
职业教育强国
系统论
支撑体系
运行模式
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职称材料
发达国家贫困地区教育支持政策及对我国教育精准扶贫的启示
被引量:
39
6
作者
张彩云
傅王倩
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第6期77-83,共7页
教育扶贫作为我国"十三五"脱贫攻坚的一项重点工程,需要借鉴国际经验。通过对发达国家教育扶贫相关政策进行系统梳理和分析,发现发达国家贫困地区教育支持政策主要体现在以下几个方面:在经费投入上,实行差异性的经费分配机制...
教育扶贫作为我国"十三五"脱贫攻坚的一项重点工程,需要借鉴国际经验。通过对发达国家教育扶贫相关政策进行系统梳理和分析,发现发达国家贫困地区教育支持政策主要体现在以下几个方面:在经费投入上,实行差异性的经费分配机制;在师资配置上,采取优惠政策、交流轮岗、定向培养等多种措施;在扶贫监管上,实施绩效管理模式和行动计划管理模式。鉴于发达国家的经验,我国推进教育精准扶贫,应加强立法,为贫困地区教育发展提供强有力的法律保障;实施差异性的经费分配制度,建立贫困学校进入和退出机制,确保扶贫资金使用和扶贫对象精准;加强对教师的人文关怀,确保师资保障精准;完善教育扶贫项目的监管制度,实行分层评估,确保扶贫成效精准。
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关键词
发达国家
贫困地区教育支持政策
精准扶贫
原文传递
题名
20世纪60年代中苏在亚洲经济技术援助中的博弈
1
作者
李尔平
许瑞轩
机构
南宁师范大学法学与社会学院
广东省岭南工商第一技师学院思想政治课教学部
出处
《黑河学院学报》
2024年第3期141-146,共6页
基金
国家社科基金项目“新中国对越教育援助及其发展研究”(18XKS021)。
文摘
在获取国际共运的领导权、地区事务的主导权和维护国家利益的共同驱动下,20世纪60年代中苏两国在尼泊尔、巴基斯坦、缅甸、越南等国都投入了大量经济技术援助,双方在援助的规模、方式和理念上进行较量,形成博弈关系。博弈的烈度随时空变化而异。双方各有得失,国力与技术上的差距使苏联的援助更占优势,但中国也在不利的竞争环境中提出穷国支援理论并发展了对外援助八项原则,提升了中国在第三世界中的地位。然而竞争的负面影响也是巨大的,它加重了中苏两国的负担,为自身发展套上箍罩,脱离了援助的正常轨道,加剧了社会主义阵营的分化和地区不安全感,中苏关系进一步恶化。
关键词
对外援助
博弈
主导权
穷国支援理论
Keywords
for
eign aid
game
dominance
the theory of support for poor countries
分类号
K27 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
耗散结构理论在解决贫困山区落后问题上的启示
2
作者
劳汉生
吴文环
机构
广东中山学院
出处
《贵州商专学报》
1998年第2期1-6,共6页
文摘
本文针对我国贫困山区的基本状况,运用耗散结构理论对其贫困原因进行了科学分析,并提出了贫困山区脱贫的基本思路:1.全方位开发;2.合理扶持;3.内部潜能开发。
关键词
耗散结构理论
贫困山区
全方位开放
合理扶持
内部潜能开发
Keywords
the
theory
of
dissipative structures,
poor
mountains districts, omnibearing opening, right
support
, internal potency exploiting
分类号
F323.8 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
我国扶贫历程及其探索
被引量:
3
3
作者
王海燕
机构
安徽大学社会学系
出处
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2002年第3期43-45,共3页
文摘
我国扶贫工作在改革开放以后经历了三个阶段,今后扶贫工作面临新的挑战。根据我国扶贫工作需要,结合当前社区建设的发展,应采取农村社区扶贫这一扶贫方式,把扶贫开发与农村社区建设结合起来。
关键词
扶贫工作
扶贫方式
农村社区建设
Keywords
the
work
of
support
ing
the
poor
:
the
way
of
support
ing
the
poor
the
construction
of
the
communities
of
country
分类号
F120 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
“学习强国”用户持续使用意愿影响因素研究
被引量:
1
4
作者
朱张祥
杨可宁
机构
湖南师范大学旅游学院
出处
《信息与管理研究》
2021年第2期41-52,共12页
基金
湖南省社科基金智库专项重点课题(19ZWB08)。
文摘
探讨“学习强国”用户持续使用意愿的影响因素,以期为“学习强国”的发展与优化实践提供理论指导%基于期望确认模型和社会支持理论提出“学习强国”用户持续使用意愿影响因素整合模型,收集288份有效问卷并使用SmartPLS3.0软件对数据进行实证分析。结果表明,情感支持、网络支持、实际支持和期望确认正向影响感知有用性,信息支持对感知有用性无显著影响;感知有用性不仅对持续使用意愿产生显著的直接影响,并且和期望确认一起通过满意度间接影响用户持续使用意愿;此外,习惯对用户持续使用意愿的影响不显著。
关键词
学习强国
持续使用意愿
社会支持理论
期望确认模型
Keywords
"Learning Powerful Country"/continuance intention/social
support
theory
expectation onfirmation model
分类号
C939 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
职业教育强国建设的支撑体系:结构、机理与优化
5
作者
霍登煌
张伟
机构
西南大学马克思主义学院
出处
《职业技术教育》
2024年第16期14-20,共7页
基金
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“乡村振兴背景下涉农高职学生‘三农’情怀培育路径研究”(SGH21Y0604),主持人:郭婷
陕西省高等职业教育教学改革2021年度课题“耕读教育元素融入涉农高职思政课教学研究”(21GY010),主持人:张伟。
文摘
作为一项系统性、整体性工程,职业教育强国建设需要强有力、全方位的支撑体系。基于系统结构的层次性特征,这一体系主要包括基础层、运行层和保障层等。其是由理论性、物质性、文化性、社会性、政策性、组织性和师资性等支撑要素构成的有机整体。根据主体职责分工的不同,这一体系可以划分为党和政府的主导建构、各级各类职业院校的主体建构、代表社会力量的行业企业参与建构三种主要运行模式。基于此,要大力推进职业教育强国建设,必须对其支撑体系的要素输入、处理和输出环节进行整合优化。既要充分挖掘符合职教类型发展定位的多重支撑要素,也要着力形成协同发展机制、实践转化机制、信息反馈机制和效能评价机制等,使各类支撑要素整合在呈现帕累托最优效应的基础上推进职业教育强国建设不断取得新进展新成效。
关键词
职业教育强国
系统论
支撑体系
运行模式
Keywords
powerful country
of
vocational education
system
theory
support
system
operation mode
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
发达国家贫困地区教育支持政策及对我国教育精准扶贫的启示
被引量:
39
6
作者
张彩云
傅王倩
机构
中国教育科学研究院
北京师范大学
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第6期77-83,共7页
基金
中国教育科学研究院公益金课题"乡村中小学教师专业发展需求调查研究"(课题编号:GY2015XDY119)阶段性成果
文摘
教育扶贫作为我国"十三五"脱贫攻坚的一项重点工程,需要借鉴国际经验。通过对发达国家教育扶贫相关政策进行系统梳理和分析,发现发达国家贫困地区教育支持政策主要体现在以下几个方面:在经费投入上,实行差异性的经费分配机制;在师资配置上,采取优惠政策、交流轮岗、定向培养等多种措施;在扶贫监管上,实施绩效管理模式和行动计划管理模式。鉴于发达国家的经验,我国推进教育精准扶贫,应加强立法,为贫困地区教育发展提供强有力的法律保障;实施差异性的经费分配制度,建立贫困学校进入和退出机制,确保扶贫资金使用和扶贫对象精准;加强对教师的人文关怀,确保师资保障精准;完善教育扶贫项目的监管制度,实行分层评估,确保扶贫成效精准。
关键词
发达国家
贫困地区教育支持政策
精准扶贫
Keywords
developed
countries
education
support
policy in
poor
areas
targeted poverty alleviation
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
20世纪60年代中苏在亚洲经济技术援助中的博弈
李尔平
许瑞轩
《黑河学院学报》
2024
0
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职称材料
2
耗散结构理论在解决贫困山区落后问题上的启示
劳汉生
吴文环
《贵州商专学报》
1998
0
下载PDF
职称材料
3
我国扶贫历程及其探索
王海燕
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2002
3
下载PDF
职称材料
4
“学习强国”用户持续使用意愿影响因素研究
朱张祥
杨可宁
《信息与管理研究》
2021
1
下载PDF
职称材料
5
职业教育强国建设的支撑体系:结构、机理与优化
霍登煌
张伟
《职业技术教育》
2024
下载PDF
职称材料
6
发达国家贫困地区教育支持政策及对我国教育精准扶贫的启示
张彩云
傅王倩
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016
39
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