传统文化赋能农村现代化的内在逻辑与实践路径

在推进农村现代化的过程中,主体力量是关键,生态环境是基础,产业发展是动力,社会组织是保障,他们共同驱动着农村现代化的实现。然而,当前我国农村却面临着发展主体流失、生态问题突出、产业发展滞后、组织发展缓慢等阻碍现代化推进的现实困境。传统文化是中华民族共性文化的积淀,对于特定群体来说具有强烈的情感认同,可作为一种集体意识激发集体行动的改变,有效打破当前农村现代化过程中所遭遇的现实困境,即传统文化以涵养农村主体赋能农村现代化、以提升农村生态价值赋能农村现代化、以助推农村产业发展赋能农村现代化、以再造农村社会组织赋能农村现代化,继而成为农村现代化进程中的强大力量。为此,亟须挖掘传统文化的内在价值、提升传统文化的影响力,并探索传统文化赋能现代化的创新模式,以实现传统文化对农村现代化发展的有效赋能。

民族传统体育现代化的理念来源、多维逻辑与实践基本点

民族传统体育现代化是促进中国式体育现代化的内在要求,也是实现体育强国的必由之路。运用文献资料法对民族传统体育现代化进行逻辑分析,认为民族传统体育现代化的理念来源于中国式体育现代化的目标指引、民族传统体育发展的内生动力、人民对体育锻炼意愿增长的外生需求;在实现民族传统体育现代化过程中应坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下等多维逻辑;提出了实现民族传统体育现代化应必须立足于服务体育强国建设为中心、毫不动摇推进民族传统体育创造创新、坚持引进来和走出去的开放性格局三个实践基本点。在新时代民族传统体育实现现代化发展能够有效促进体育强国建设,更好地满足于中国式体育现代化的内在要求,在体育大国向体育强国转变过程中发挥出自身应有的优势与贡献。

新时代推进马克思主义时代化的三重逻辑

时代呼唤理论发展,马克思主义时代化是马克思主义发展过程中的一个重大命题。新时代接续推进马克思主义时代化,必须坚持理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的有机统一。从理论逻辑看,马克思主义时代化既在坚持马克思主义中继承理论品格,又在赓续中华优秀传统文化中汲取精髓要义,实现魂脉与根脉相统一。从历史逻辑看,马克思主义时代化既一脉相承于党的历代领导核心的时代化思想,又接续发展于新时代中国特色社会主义发展的现实需要,更创新形成于习近平总书记对重大时代课题的科学解答,实现继承与发展相统一。从实践逻辑看,推进马克思主义时代化,要坚持党的领导与人民主体地位,坚持把马克思主义与时代条件相结合,植根中国特色社会主义实践,实现主客体与载体相统一。

文明再造:守好中国式现代化文明逻辑的根脉

中华优秀传统文化孕育并塑造了中华文明,其核心内容与基本精神构成中华文明的精神标识和文化精髓。中国式现代化的历史使命是建设中华民族现代文明,而中华民族现代文明是中华文明的新时代拓展,是一个文明再造的过程,就此而言,中华优秀传统文化是中国式现代化文明逻辑的根脉。建设中华民族现代文明,必须以传承与创新中华优秀传统文化为前提和路径,因而,文明再造必须以守正创新为世界观和方法论。守正,首先是要守中华优秀传统文化之正;创新就是在守正的基础上,以“两个结合”为根本途径,让马克思主义成为中国的,中华优秀传统文化成为现代的,创造中国式现代化的文化形态。坚持守正创新以文化自信自强为必然前提和当然表征。以中国式现代化创造全新的人类文明形态,本质上是一个从文化自觉到文化自信再到文化自强的过程。

岭南武术文化的演进逻辑、价值意蕴与现代转型

文章运用文献资料法和历史分析法等研究方法,对岭南武术文化的演进逻辑、价值意蕴及现代转型进行了全面且深入的研究。从理论生成、历史演进、现实发展三个角度,系统阐释了岭南武术文化生成的演进逻辑。研究认为,岭南武术文化有助于坚定文化自信,铸牢中华民族共同体意识;展现文化特质,推动人类命运共同体建设;发挥文化功能,坚持以人民为中心的发展思想的价值意蕴。广大从业者应从思想观念、保障机制、人才培养、科技赋能等方面入手,推动岭南武术文化朝意识化、制度化、创新化、智能化方向完成现代转型。

逻辑·价值·路径:传承弘扬中华优秀传统文化的现代化视域探析

如何对待传统文化影响一个国家实现现代化的进程。从二者的内在逻辑来看,传统文化与现代化存在辩证统一关系,中国实现现代化的历史过程离不开中华传统文化的参与,中华优秀传统文化从文化维度创新了中国式现代化。从中华优秀传统文化对中国式现代化的价值来看,中华优秀传统文化为中国式现代化提供了思想资源、精神力量并且是影响中国式现代化目标的文化因素。从中华优秀传统文化实现现代化价值转化的路径来看,需要从文化自觉、文化自信、文化自强方面入手,推动中华优秀传统文化在中国式现代化实践中继承创新、交流借鉴、承担文化使命。

中医药文化自信教育融入思政课的价值与实践——以中国近现代史纲要课程为例

文化自信是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定,对自身文化生命力的坚定信念。中医药是中华文化软实力的优秀代表,是中华文化自信的底气。在中医药院校思政课的教学改革中,必须坚持文化自信,在教学目标、教学内容与活动设计上要体现中医药文化自信教育与思想政治教育的融合,实现以文化人,才能解决中医药学子中医情怀难“落地”的问题,最大限度提升思政课教学的实效性和整体水平。

中国式现代化与中华优秀传统文化的内在逻辑及其表现形态

习近平总书记关于中国式现代化与中华优秀传统文化的系列重要论述丰富而深刻,是新时代新征程理解把握二者之间内在逻辑关系的思想指引和行动指南。从理论逻辑来看,中国式现代化植根于中华优秀传统文化,在民族复兴的奋斗目标、人民至上的立场原则、和谐共生的思维理念上建构起彼此相契合的同一形态;就实践逻辑而言,中国在革命、建设、改革等各个时期的现代化探索和建设之路上对中华传统文化确立了批判继承、守正创新的辩证思维理念;就价值逻辑来说,中华优秀传统文化与中国式现代化“根”“魂”渊源的内在关系,彰显出中华优秀传统文化在展示中国气象、弘扬中国精神、凝聚中国力量方面的独特价值作用,向世界传递当代中国坚定不移走中国特色社会主义发展道路的文化自信与自强。

中国式现代化的内在治理逻辑

中国式现代化将作为总揽性目标统领未来中国发展方向。其本质是以中国为基点、内生自发的现代化。治理现代化是中国式现代化的重要一维,也是推动国家现代化的重要手段,它同样有其内生逻辑。首先它与中国的现代化进程是同步的,以其现代化方式有效地推进了近代以来中国的现代化建设。其次,中国的治理现代化有其内在基准,需在现实与目标之间探寻现代治理的中国之道。最后,其内在来源包括中国治理传统中的现代元素、中国共产党领导现代化探索的历史经验,以及补齐治理短板的借鉴会通之维。在此基础上的创新性发展和创造性转化方能建构适于中国历史与现实的现代治理之道,并更好地推进中国式现代化的实现。

历史·理论·实践:传统体育中国式现代化的三重逻辑

中国式现代化是中国共产党领导全国各族人民走向独立自主、富强文明、和谐美丽的中华民族伟大复兴的过程。中国传统体育作为中国传统文化的重要组成部分,传统体育的中国式现代化的过程对中华民族伟大复兴有着极大的促进作用。文章基于传统体育中国式现代化的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑有机统一的前提,运用文献资料、逻辑分析等方法,梳理了传统体育中国式现代化过程中呈现的“救国”“兴国”“强国”“强民”的历史逻辑;厘清传统体育中国式现代化发展的理论逻辑:传统体育发展的理论源泉——马克思主义,中国式现代化民族传统体育发展的内在基因——中华优秀传统文化独特价值,民族传统体育中国式现代化的理论指引——中国化的马克思主义理论。从而以史为鉴、以理为纲;爬梳传统体育发展的实践逻辑:发展保障——坚持中国共产党的领导、根本宗旨——以人民为中心与发展方向、中心任务——实现中华民族伟大复兴的实践逻辑。从“历史逻辑”“理论逻辑”“实践逻辑”视角对传统体育中国式现代化进行整体性分析中显现:传统体育的现代化过程体现了中国式现代化的“在坚持中国共产党的领导下,以人民为中心的中华民族伟大复兴”的宗旨、“形式与内涵协同发展、人与自然和谐共生”的目标追求。

民族传统体育助力中国式现代化的逻辑基点与实践路径研究

文章运用文献资料法和理论分析法,分析了民族传统体育助力中国式现代化建设的逻辑基点:(1)民族传统体育的形成和中国式现代化进程都具有相同的理论基础:马克思主义思想。(2)民族传统体育的形成和中国式现代化进程都具有相同的文化逻辑:中华民族优秀传统文化。(3)民族传统体育的形成和中国式现代化进程中都具有相同的主体逻辑:中华人民共和国公民。(4)民族传统体育的作用和中国式现代化需求统一的功能逻辑。提出策略:实现自我赋能,激发内生动力;优化体育产业,产生经济价值;丰富精神世界,人与自然共生;借体育传共鸣,联结人类命运。

论我国的逻辑教学

我国逻辑学界从１９７８年提出“逻辑要现代化”的口号。但２０年过去了，高校的逻辑教学依然是以传统逻辑为主。这种做法实际上仍然是拒绝现代逻辑：它肢解了现代逻辑的知识体系，歪曲了现代逻辑的基本精神。逻辑理论和方法是一个整体。它在我国亟待普及和提高，所谓普及应该是一阶逻辑，而不是传统逻辑。

论古典归纳逻辑的科学认知功能

古典归纳逻辑由于其结论超越了前提范围,不仅能帮助人们拓宽自己的认知领域,还能对科学假说做合理的预测,在知识创新方面具有巨大的优越性。简单枚举能使创新大众化,科学归纳体现了科学研究的主要任务,排除归纳提供了逻辑可行方法,类比推理推动了科学假说的创立。

从经学到国学:近代大学传统学科变革的逻辑

经学与国学是对传统学术的不同表述,与传统学科的变革密切相连。百余年来,从经学到国学的嬗变,不仅是传统学科地位的变迁,也是教育目的、学科建制、教学内容以及教学方式的转变,对教育和社会产生了广泛的影响。当代改革开放为国学教育提供了新的发展机遇,开放的中国需要国学教育。实施"双一流"建设,需要协调传统学术与现代学科、中国文化与西方文化之关系。推动国学走进现代大学课堂,应选择大众化和专业化的教育路径,更好地发挥国学的育人功能。

穆勒逻辑思想与中国近现代逻辑观

穆勒提出的逻辑方法,以自然科学发展为基础,与其幸福观、自由观相关联,体现了科学精神与人文关怀的相容性、逻辑方法与社会生活的会通性。穆勒逻辑思想所具有的科学性、实用性与严复开启民智的文化启蒙思想相契合,对中国近现代逻辑观生成、文化革新乃至社会转型产生了重要影响。

中国传统国家治理体系的生态结构及现代转向

走向现代化的中国国家治理体系和治理能力有其历史逻辑,有对传统国家治理的继承性。传统时期的中国国家治理体系具有生态特性,通过多元治理主体(皇帝、士阶层和乡族集团)之间的互动维持着动态平衡,而非单线式的组织模式和单向式的能量传递模式。这与专制主义话语下皇帝对最高权力的独占性、裁决的随意性不同。而专制主义也难以完全解释国家治理系统何以长期稳定地存在。只有在整体性、多样性、开放性条件下,治理体系内多主体维持着各自的生态位和足够的生存空间,存在持续性的互利与互相限制,才能保证农耕帝国国家治理体系的相对稳固,而国家治理体系和治理能力现代化进程中体现出的生态特性可以视为这种历史逻辑的延续。

中医研究中的中西医概念对应存在的逻辑问题及分析

在中医现代化研究中,必然要涉及到中西医概念“对应理解”问题。现实情况中,中西医概念的“混淆理解”“概念不对等”等逻辑问题是普遍存在的,中医的概念能否找到最恰当对应的现代医学概念,这既影响到研究选题的合理性、可行性,又直接影响到研究结果的可靠性、可推广性。这些研究既包括中医基础理论研究,也包括中医临床研究和各种实验室研究,而要解决这样的问题,就需要研究人员补齐短板,了解形式逻辑中概念逻辑的基本规则和要求,汇通中西医学理论,加深对中医基础概念的内涵及外延的精准理解。

论逻辑语言的现代化转向

传统的逻辑语言具有缺乏一致性、准确性和全面性的特点,因而在应用中受到较大的局限。而现代化的逻辑语言不仅对语言内容与语言形式作出区分,还对对象语言与元语言,以及语法学、语义学、语用学等语言层次上作出区分。因此,对逻辑语言的现代化转向的重新追溯和审视,将使人们更易于理解现代逻辑语言与传统逻辑语言的差异,并且对于逻辑学的发展和应用具有深远的理论意义和实践意义。

转变教育教学观念 促进逻辑教学转型──评《关于我国逻辑教学的若干问题》

近年来，在逻辑教学大讨论中，有的文章对我国国情和大学生的思维实际的认识是错误的，对传统逻辑的局限性还没有深刻的认识，仍坚持以传统逻辑作为高校逻辑入门课的教学内容。这些观点，反映了落后的教育教学观念，阻碍了我国高校逻辑教学从传统逻辑向现代逻辑的转型。因此，转变教育教学观念，对实现我国高校逻辑教学现代化就是十分重要和非常迫切的任务。

近代先秦名学研究的文化意义与价值

近代先秦名学研究可以说是中国传统文化与西方近代文化从冲突到融合过程的全息写照,直接影响了中国近代文化观念与哲学方法的重建,也是实现中西文化交流会通的一个重要媒介。先秦名学对内承接先秦哲学与文化,进而延伸至中国传统哲学与文化;对外与西方逻辑对接,进而触及到西方近代哲学与文化,成为连结中西文化的桥梁,也使西方近代文化向中国传统文化的渗透成为可能,并影响到中国近现代哲学与文化的重建。