五国大学学术组织结构演进研究

大学学术组织结构经历了一个发展演化过程。直至20世纪60年代,五国大学学术组织多为形态单一的三级结构,此后,日益呈多样化发展趋势。这一过程显示:大学学术组织结构的演进具有组织发展的一般特征而又独具特点;社会环境、权力结构、组织规模等因素对大学学术组织结构有重要影响;大学学术组织结构正向多样化灵便化信息化方向发展。

西部地方高校师资队伍建设面临的问题及对策——基于对X大学的研究

地方高校是我国高等教育事业的重要组成部分,但师资队伍薄弱制约了地方高等学校的可持续发展。通过对X大学师资队伍的数量、质量和结构等现状及高水平教学科研平台缺失、地域优势缺失、成长环境比较差、投入优势不足等成因进行分析研究,认为西部地方高校应制定科学的师资队伍建设规划,加大高层次人才引进和培养力度,构建高水平教学科研平台,努力改善教职工教学、科研条件,为人才成长营造良好的环境。

数字学术背景下北美高校图书馆组织机构变革研究——以布朗大学和多伦多大学为例

论文以布朗大学和多伦多大学图书馆的数字学术发展为研究案例,深入研究数字学术环境下高校图书馆组织机构变革情况,总结高校为发展数字学术而进行的组织机构优化的经验,提出矩阵式组织结构是图书馆发展可采用的结构模式,为我国数字学术环境下图书馆发展提供可借鉴的经验。

关于研究型大学学术组织创新的思考

在对研究型大学学科发展的内在规律进行剖析的基础上,分析了高校内部现有的学术组织在组织形式、管理机制、资源配置体制上存在的问题,并对国外研究型大学的学术组织进行了研究,从学术组织结构、科研和人才培养模式、内部管理体系、社会支持和参与体系四方面进行了分析总结,在借鉴国外研究型大学学术组织建设经验的基础上,针对国内研究型大学学术组织存在的问题,提出在我国研究型大学学术组织创新中,应着眼于学术组织的结构创新和制度创新,建立多样化的学科交叉体系、严密而灵活的运作机制等建议。

中外高校学术组织结构差异与成因探讨

中外高等学校学术组织结构在层次、形态、功能等方面存在种种差异;"遗传与环境"的作用、对国外大学先进组织模式的不同取舍、对教育规律的遵循程度是导致差异的主要原因。要善于学习国外的成功经验,创新我国大学学术组织。

高校学术权力的组织形态建构与运行机制优化

大学作为一个学术单位,承担着传承学术、创新学术、传播学术及以学术服务社会的重要使命,这个使命决定了学术权力在大学体系中的重要地位。但在现实的大学体系中,学术权力却在重要性及影响性上远不及行政权力。大学中行政权力压倒并支配学术权力的结果,就是大学在属性特征、功能效果及运行过程上的高度行政化。高校学术权力的主要承载者是学术委员会,在现实中,学术委员会的组织形态还不够健全,或者缺少基层组织,或者组织形态还过于粗放,而在运行机制上则较多地依赖于行政权力,不仅缺乏充分的独立性,甚至还堕落为行政的附属物,唯行政之命是从。学术单位的性质要求提升学术权力的地位,获得相对于行政权力的独立性,提升其在大学运行过程中的实质影响力,为此就需要进一步进行学术委员会的建设,完善组织形态,优化运行机制。

大学基层学术组织整合与自治:西方国家的实践与经验

大学基层学术组织是构建现代大学制度的核心和关键。学院/教学与科研单位作为法国大学基层学术组织,依据学科设立,享有高度自治权的同时又受中央教育管理部门的直接控制和干涉,基层组织之间高度闭合,整合程度不高;讲座/研究所作为德国大学的基层学术组织,依据学科设立,独立于大学,享有高度自治权,其设置加深了学科间的壁垒,导致基层组织四分五裂,呈高度分化状态;学系作为美国大学基层学术组织,按照一级学科设立,整合程度相对较高,学系受国家和大学两个层面的制约,自治程度相对较低。西方国家大学基层学术组织的发展历程表明,组织整合与组织自治是其良性发展的根本保证,是我国大学基层学术组织发展和改革的方向。

权力包容:德、英、美三国大学治理变迁的历史选择

权力包容表现为多元权力主体间的平等参与和合作分享,是包容性发展思想在解决权力冲突与失衡问题中的具体运用。现代大学制度起源于德国,"教授治校"原则虽然奠定了德国大学模式的基础,但存在讲座权力独大的风险。英国大学的"学院自治"传统虽然由来已久,但传统与变革的矛盾如影相随。美国大学渊源于英式殖民地学院,在兼收德国大学优势后,选择了权力结构更为包容的"合作治理"模式,推进了本国高等教育发展,成为世界大学治理的主导模式。当前我国高校正在深入推进大学治理结构改革及其制度实践,应当借鉴西方国家大学治理变迁的历史经验,构建相关权力主体平等参与、分工合作及利益共享的包容治理体系。

大学中两种组织的矛盾与调适

学术组织与管理组织是现代大学组织结构中两个重要的组成部分。大学学术组织的主要特征可以概括为:多重的目标、多样的行为方式及多元的文化。大学管理组织的基本特征是"科层制",主要表现为:同一的目标、有权威的等级结构及追求效率的文化。学术组织与管理组织之间的差异及矛盾在不同组织结构和组织文化的大学中的性质与表现形式是不一样的。我国大学学术组织的科层化和学术组织与管理组织之间的不平衡是需要思考的两大主要问题。对于学术组织与管理组织的调适,首先需要改变现有的学校与学院之间的关系,进一步降低管理重心,扩大学院在教学、研究等学术事务中的自主权;其次需要改变学院内部的组织结构,充分发挥教授在学院学术事务中的作用,使学院褪去"科层制"的色彩,真正成为一种学术组织。

学术权力合法性危机与大学组织结构变革

我国大学行政化泛滥、学术权力式微,深层次原因是学术权力的合法性基础动摇,引发了合法性危机,以致被迫让位于行政权力。学术权力的合法性危机源于大学组织结构的变化,而大学组织结构的变化又是由整个社会组织系统的变化引起的。学术权力与大学组织结构有着高度的一致性和被规定性,因而,要解决合法性危机,彰显学术权力,必须着眼于大学组织结构的变革。