“三全育人”行业特色型高校创新实践平台建设探索

培养具有解决复杂系统工程问题能力的创新型工程人才是我国行业特色型高校的根本任务。基于此,行业特色型高校应准确识己,主动思变,以“三全育人”理念为指导,紧扣核心抓手,协同多元主体,从建设思路和具体措施上构建“理论与实践融合,创新与实战并举”的创新实践平台,推动实验室教学高质量内涵式发展。针对行业特色型高校,探索研究递进式多层协同育人创新实践平台的构建非常重要。

高校有组织科研:形成要素、实施困境及路径对策

有组织科研已成为高校深入推进“双一流”建设、承担五大基本职能的关键内容。高校加强有组织科研,必须准确把握其形成要素,科学认识其功能定位。从国际、国内高校推进有组织科研的实践来看,积累了一些可供参考的经验,形成了一些共性的特点,但也仍然存在使命导向的价值理念尚未深入人心、现有科研管理机制存在障碍、评价体系还没有形成等现实困境。不同类型高校在推进有组织科研路径上存在较大差异,就行业特色高校而言,要加强有组织科研战略谋划、明确主攻方向,创新有组织科研运营机制、实行颠覆性改革,推动学科交叉体系建设、凝练学科优势,优化科研资源分配形式、集中优势资源,突出战略科学家的主导地位、培育创新人才,重构科研成果评价体系、破除恶性竞争。

产学研深度融合创新联合体:概念衍生、特征类型与推进路径

产学研深度融合创新联合体是中国产学研实践的最新模式,是中国式创新在产学研方面的深刻体现,但学术界对这一新现象关注不足,难以有效推进中国式现代化情景下产学研深度融合创新联合体建设。鉴于此,以产学研深度融合创新联合体这一中国产学研新实践现象为切入点,按照“概念衍生—特征类型—推进路径”分析框架进行逐层解构。首先,梳理产学研深度融合创新联合体政策演进和研究脉络,廓清产学研深度融合创新联合体概念内涵与外延;其次,归纳产学研深度融合创新联合体特征,并基于主导组织视角总结出4类典型的产学研深度融合创新联合体;再次,立足新时代高质量发展要求,为推进政产学研用深度融合新型创新联合体建设提出相关对策建议;最后,构建产学研深度融合创新联合体整合框架,并提出未来研究方向。研究结论有助于拓展产学研深度融合与创新联合体研究,并为中国政产学研各方推进产学研深度融合创新联合体建设提供实践启示。

行业特色高校出版社编辑力建设及其提升策略探析

编辑力提升是出版社高质量发展的关键。处于新发展格局下的大学出版社特别是行业特色高校出版社,要坚持守正创新,坚持特色发展,加强编辑队伍建设,在时代精神领悟力、教育出版担当力、科技信息敏锐力等七个方面进行不断提升,打造适应出版特色的编辑力;要立足并扎根母体大学,充分发挥大学的人才优势、学科优势和行业特色专业所蕴含的内容资源优势,出版思想精深、内容精湛的精品出版物,打造有影响力的特色出版物品牌,讲好大学育人故事、科技创新故事,传播先进文化、科学知识、科学精神,助力大学“双一流”建设。

基于产教融合的信息安全人才培养模式探索

在分析高校信息安全人才培养弊端的基础上,结合四川轻化工大学专业定位、特点及宜宾地区的产业特色,提出基于地区特色的产教深度融合人才培养思路。该文重点探讨专业特色凝练、课程优化及课程群建设、配套实验环境建设,以及以产业需求为导入,融合认证体系的信息安全人才培养方法。经过两年多的建设,该校信息安全人才培养已初见成效,在信息安全竞赛、考试认证、就业率和就业相关度等方面已有大幅提高。后续将继续优化人才培养模式,争取在信息安全人才培养方面能够取得更好的效果。

行业特色高校翻译硕士课程设置研究

为兼顾学校的办学特色、地区经济发展需要和学生个性发展需求,行业特色高校翻译硕士培养目标应定位为以特定行业为主兼顾其他专业领域,与此培养目标相适应,行业特色课程应以选修课为主,必修课控制在1~2门、2学分、学分占比10%以内,行业特色课程需涵盖行业知识课和行业翻译技能课,不同类型课程应衔接有序,分布于不同学期,充分利用补修课程以及文献阅读、学术讲座、翻译实践等必修环节,以弥补课程教学学时学分的不足。

创新创业教育嵌入行业特色型大学“金课”建设——以“财务管理学”为例

行业特色型大学“财务管理学”课程面临不够契合高质量发展需求、不能驱动学生全面发展、考核不能反映学生能力等挑战,“创新创业教育嵌入专业课程教学”的建设模式有利于实现“财务管理学”两性一度,嵌入具体模式有知识点嵌入、仿真嵌入、校内跨专业联合嵌入和社会化项目嵌入四种,要强化以学生为中心的财务管理教学文化,建设高层次的财务管理金师队伍,优化财务管理教学方法和教学资源,推行全面的财务管理考核评价,为“财务管理学”课程建设提供保障。

行业高校生涯规划教育提质增效的三重逻辑

行业特色高校开展职业生涯规划教育,对于促进学生成长成才、提升学校就业工作和助推行业发展进步具有重要意义。当前行业特色高校在开展职业生涯教育的过程中,尚存在行业特色与生涯教育“两张皮”、教育需求与教育供给不平衡、生涯规划与执行落实“不合一”的问题。本文在分析行业特色高校职业生涯规划教育的价值逻辑和现实逻辑的基础上,通过探索构建注重生涯课程和课程思政相融合、注重普及教育与个性指导相融合、注重全程指导与全员参与相融合、注重第二课堂与“互联网+”相融合、注重生涯规划与生涯实践相融合的“五融合”实践路径,促进行业特色高校大学生职业生涯规划教育提质增效。

AI时代行业高校地理信息科学专业课程的建设与思考

行业高校地理信息科学(GIS)专业的发展对于培养应用导向型GIS人才、促进GIS的均衡发展具有重要意义。在AI时代,建设与时俱进、因校而异的专业课程体系是提高GIS人才培养质量的基础和保障。本文在对比分析中国地质大学(武汉)、南京信息工程大学和河海大学3所行业高校GIS专业课程的基础上,提出了AI时代行业高校GIS专业课程的优化调整方向。目前,3所行业高校均设置了占比相近且最高的GIS理论与方法类课程,且南京信息工程大学和河海大学的GIS专业课程分别凸显了气象和水文特色。3所高校的GIS专业在其他类型课程的设置方面存在差异。中国地质大学(武汉)具有占比较高的计算机类和GIS应用实践类课程,南京信息工程大学具有占比较高的地理学基础类课程,河海大学的遥感与测量类课程占比较高。未来行业高校的GIS专业可以考虑增设AI特色类GIS课程,强调学科思维的建设培养、专业知识的规范运用和错误信息的甄别能力,适当增设经管法律、建筑艺术等交叉学科课程。本文可为其他行业高校的GIS专业课程设置提供有益参考。

行业特色型高校研究生“三全育人”思政体系构建

行业特色型高校作为我国高等院校的重要组成部分,在我国高等教育中占据重要地位。构建研究生“三全育人”思想政治教育工作体系是全面落实立德树人根本任务的必然要求。行业特色型高校研究生的思想政治工作具有特色更鲜明、资源更丰富、要求更严格的特点,面临着新要求与新机遇。为此,高校研究生思想政治教育工作应进一步协同内外育人主体,完善全员育人角色定位;守牢关键培养阶段,促进全过程育人贯穿始终;整合行业思政资源,深化全方位育人氛围营造。

中国高校出版社数字化发展路径研究

从组织结构调整、数字人才培养路径、运营平台搭建、盈利模式构建等方面探索中国高校出版社数字出版产业发展的路径。

影响我国产学研合作创新绩效的行业特征

收集了珠江三角地区各行业中参与产学研合作的399家企业客观数据,从行业的角度对产学研合作绩效进行评价,并将表征行业特征的行业中企业规模、技术水平及资本密集度作为研究变量,利用相关理论模型分析验证以上三个变量对产学研合作创新绩效的影响。分析结果表明,企业规模小、技术水平和资本密集度较高的行业其产学研合作创新绩效较为明显。

针对设计参与的特色文化产业的产学研模式探索

目的对当下设计专业参与贫困地区以特色文化产业带动精准扶贫的产学研模式展开分析。方法结合设计产学研的新形式以及设计参与特色文化产业扶贫的新模式,基于典型的"三重螺旋",构建纳入"文化持有者"在内的"四重螺旋"协同创新模式,讨论文化持有者、学术界、政府和产业在合作中的角色与优势,并以"新通道"设计与社会创新项目为案例,探讨其协同创新网络机制与模式的构建方式。结论通过将文化持有者纳入产学研网络,激发他们的脱贫主体性,创建其与高校、企业、政府之间的协作关系,培养出一批掌握传统工艺与现代设计语言的新型手艺人,有助于他们融入全球化的商业与社会创新网络,有效地实现文化的保护传承与创新发展。

特色行业地质工程专业大学生就业与教育若干问题探讨

与紧张的大学生就业状况不同,具有艰苦特色行业的煤炭系统地质工程专业大学生就业则枝秀于林,求大于供。本文对煤炭系统对地质工程专业大学生求大于供的种种原因进行了分析,并提出了一些在教育与决策过程中应该重视的一些方面,及其缓解特色行业地质工程专业大学生紧缺局面的应对措施。

发达国家工业设计教育启示

针对工业设计教育问题,采用了文献资料法和逻辑分析法,分析了发达国家高校工业设计教育的一些经验,指出了中国高校工业设计教育存在的四大积弊,提出在办学特色、师资队伍建设以及对外交流等方面参考意见。研究结果为工业设计教育的改革与发展提供思路。

行业特色型大学学科发展探析

基于文献研究法、生态学和访谈,从认识与视野、理念与原则、战略与路径三个层面,提出了加强顶层设计、搞好学科规划、构建学科生态、实施峻峰战略、优化发展路径的行业特色型大学的学科发展思路。

国外产学研合作模式的特点分析

从大学组建方式、高校合作对象、资金来源、风险投资模式等角度分析了美国典型的三种不同发展模式的科技工业园,并分析企业孵化器模式以及工业-大学合作研究中心及工程研究中心对产学研合作的推动作用;在英国的典型模式中,分析了沃里克大学如何在产学研合作中实现"创收"的发展战略;在日本的典型模式中,分析了政府主导色彩严重的共同研究模式和委托研究模式。在此基础上系统地分析其特点,总结不同模式的适用条件。

基于SWOT分析法的行业特色高校发展战略研究

行业特色高校是我国高等教育体系中不可缺少的重要力量。以中国药科大学为例,运用SWOT分析法,系统分析当前行业特色高校所面临的优势、劣势、机会和威胁,从战略管理的视角对行业特色高校的未来发展提出建议。

行业特色高校的SWOT分析及其战略选择

本文运用SWOT分析法全面系统地分析了行业特色高校的优势、劣势、机会和威胁,在此基础上设计了行业特色高校的发展战略思路,并提出了行业特色高校可持续发展的六大战略选择。

新时期地质类行业特色高校创新型人才培养研究

行业特色高校是我国高等教育的重要组成部分,当前行业特色高校面临向大学逻辑和大学使命转型、如何确定发展方向等多方面集体困惑。以中国地质大学(北京)为适应国家重大发展战略,立足地球系统科学,优化学科专业,加强自然资源管理人才培养为主线,系统论述了地质类行业特色高校面临的机遇与挑战,综合分析了中国地质大学(北京)在学科专业的优势与特色,以及坚持立德树人、坚持特色立校、优化专业结构、实施质量工程、加强科教融合、人事制度改革六个方面创新型人才培养的举措。