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人教A版高中数学教材文本编写特点研究——以“弧度制”为例
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作者 王运思 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2024年第2期29-32,共4页
2019年人教A版高中数学教材在文本表述上有了很大变化,研究发现其文本编写特点是:文本详实,逻辑连贯;问题引领,思维自然;结构合理,有利创新;蕴含哲理,励志育人。教材这样的文本编写有利于学生自学也有利于教师创造性地教,方便教师在课... 2019年人教A版高中数学教材在文本表述上有了很大变化,研究发现其文本编写特点是:文本详实,逻辑连贯;问题引领,思维自然;结构合理,有利创新;蕴含哲理,励志育人。教材这样的文本编写有利于学生自学也有利于教师创造性地教,方便教师在课堂教学中融入数学文化,渗透核心素养与学科德育。 展开更多
关键词 高中数学教材 人教a版教材 教材文本 编写特点 弧度制
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Cultural Infiltration of Foreign Literary Works in Senior High School Chinese Textbooks
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作者 Li Gao 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第8期124-130,共7页
Foreign literary works are an important part of Chinese textbooks in high schools.However,the exam-oriented education results in a marginalized and unsatisfactory teaching of foreign literary works.Based on the high s... Foreign literary works are an important part of Chinese textbooks in high schools.However,the exam-oriented education results in a marginalized and unsatisfactory teaching of foreign literary works.Based on the high school Chinese textbook by PEP(People's Education Press),teaching practices,and requirements of the new curriculum standards,this article analyzes the foreign literary works in the textbook,explores its value and the infiltration of cultural spirit in teaching,discusses the problems in teaching,as well as provides suggestions to them in hope to gain attention in the teaching of foreign literary works,broaden students' horizons,and cultivate their humanistic spirit. 展开更多
关键词 PEP(people's education press)edition High school Chinese textbooks Foreign literary works textbook analysis Cultural infiltration
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北京师范大学出版社“五四”学制教材出版历史脉络与基本经验
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作者 曹继光 杜永生 《中国出版史研究》 2024年第1期34-47,共14页
北京师范大学出版社出版的“五四”学制教材参与了基础教育教材出版由“一纲一本”向“一纲多本”的历史性转变。本文聚焦该套教材编写与出版的历史与政策背景,总结了其编写特点与出版特点。这套教材的出版是对大学出版社基础教育教材... 北京师范大学出版社出版的“五四”学制教材参与了基础教育教材出版由“一纲一本”向“一纲多本”的历史性转变。本文聚焦该套教材编写与出版的历史与政策背景,总结了其编写特点与出版特点。这套教材的出版是对大学出版社基础教育教材出版路径的探索,构建了大学出版社基础教育教材出版的“科研+出版”模型,为北师大出版社的进一步发展奠定了基础。 展开更多
关键词 大学出版社 基础教育教材出版 “五四”学制教材 北师大出版社
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高中数学教材“几何”部分的比较研究——以“人教A版”与“苏教版”为例 被引量:8
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作者 张瑞凤 刘蕴煜 《教育教学论坛》 2020年第2期307-309,共3页
新课改之后,我国出现了“一标多本”的现象,高中《数学》“人教A版”教材和“苏教版”教材都是新课标下特色鲜明的教材。文章将从教材的整体结构和具体内容两个方面分析这两个版本教材关于几何部分的异同,为教师精准解读课标、灵活运用... 新课改之后,我国出现了“一标多本”的现象,高中《数学》“人教A版”教材和“苏教版”教材都是新课标下特色鲜明的教材。文章将从教材的整体结构和具体内容两个方面分析这两个版本教材关于几何部分的异同,为教师精准解读课标、灵活运用教材、合理安排课堂教学服务提供参考。 展开更多
关键词 比较分析 几何 高中《数学》“人教a版” 高中《数学》“苏教版”
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冀教版初中英语教材与课外读物文化互补性研究
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作者 李景峰 陈翼龙 《唐山师范学院学报》 2023年第3期147-152,共6页
以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导,在改进前人的文化地域分类法基础上,统计冀教版初中英语教材和两套初中英语课外读物中各种文化题材所占比例,对比分析教材与课外读物之间的文化互补性。结果显示,两者的文化题材比例有一定... 以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导,在改进前人的文化地域分类法基础上,统计冀教版初中英语教材和两套初中英语课外读物中各种文化题材所占比例,对比分析教材与课外读物之间的文化互补性。结果显示,两者的文化题材比例有一定互补性,但对于冀教版教材的主要问题,如地域性不鲜明、本族语文化占比低等,课外读物的补充作用有限;文化类别可作为选择初中英语课外读物的标准,也可为今后的初中英语教材编写提供参考。 展开更多
关键词 《义务教育英语课程标准(2022年版)》 文化分类 初中英语 冀教版教材 课外读物
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估算在小学数学教材中的编写与启示——基于人教版、西师版和北师大版教材文本分析 被引量:9
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作者 李长毅 张彦春 +1 位作者 孙卫红 宋乃庆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第4期80-84,共5页
估算是数学的一种基本能力,是计算能力的重要组成部分,也是现代生活中常用的一种计算方法。估算在数学教育教学中所起的作用,不仅仅是一种数学思想方法的体现,更是解决实际问题策略的一种培养。小学数学中开展估算学习,对学生数感、试... 估算是数学的一种基本能力,是计算能力的重要组成部分,也是现代生活中常用的一种计算方法。估算在数学教育教学中所起的作用,不仅仅是一种数学思想方法的体现,更是解决实际问题策略的一种培养。小学数学中开展估算学习,对学生数感、试商、思维能力及计算能力的培养能够产生深远的影响。根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,重新梳理小学数学教材中估算的编写,探索估算知识有效呈现和合理渗透的方式,能对估算教学和教材编写及修订有一定的帮助。 展开更多
关键词 估算 西师版 北师大版 人教版 小学数学教材 编写
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小学数学新教材编写特色再探——以西师版为例 被引量:7
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作者 李欣莲 宋运明 张渝 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期89-92,共4页
编写特色鲜明与否,是衡量教材质量和水平的重要标志.研究教材编写特色对促进教材多样化发展,提高教材编写质量具有重要作用.新课改以来,中国小学数学新教材编写特色崭露头角,其中西师版教材凸显了诸多利教利学的编写特色,如:概念呈现重... 编写特色鲜明与否,是衡量教材质量和水平的重要标志.研究教材编写特色对促进教材多样化发展,提高教材编写质量具有重要作用.新课改以来,中国小学数学新教材编写特色崭露头角,其中西师版教材凸显了诸多利教利学的编写特色,如:概念呈现重视"淡化形式,注重实质";素材选取关注西部、三峡,重视农村;情境创设联系学生生活实际,呈现生动活泼;"课堂活动"栏目指向"四基",独创学生活动平台;"综合与实践"紧扣学习内容,提供操作性强的学习题材;"数学文化"内容丰富,呈现方式新颖等. 展开更多
关键词 教材编写特色 小学数学 西师版
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冀教版小学语文教材中的国学元素分析 被引量:6
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作者 王素贞 曹雪梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第10期68-73,共6页
国学是中华文明的主要载体,是中华民族精神的集中体现;以国学为主要载体的传统文化与语文有着不可分割的关系,传承民族精神、弘扬民族文化是新课标下语文教材不可推卸的历史责任;统计发现,冀教版小学语文教材拥有一定数量和种类的国学内... 国学是中华文明的主要载体,是中华民族精神的集中体现;以国学为主要载体的传统文化与语文有着不可分割的关系,传承民族精神、弘扬民族文化是新课标下语文教材不可推卸的历史责任;统计发现,冀教版小学语文教材拥有一定数量和种类的国学内容,表现了弘扬传统文化、承继民族精神的多重主题;时代使命与科学选文,是使得教材进一步完善的保证。 展开更多
关键词 国学元素 教材 小学语文 冀教版
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人教版第一套教材评析 被引量:3
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作者 郭戈 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2022年第1期24-31,39,共9页
人教版第一套教材是人民教育出版社最早编辑出版的一套通用教科书,也是继开国教科书之后的新中国第二套教材。这套教材开始使用于1951年春季学期,终结于1954年春季学期,涵盖中小学主体学科和师范教育科目,以教科书或课本为主,以修订再... 人教版第一套教材是人民教育出版社最早编辑出版的一套通用教科书,也是继开国教科书之后的新中国第二套教材。这套教材开始使用于1951年春季学期,终结于1954年春季学期,涵盖中小学主体学科和师范教育科目,以教科书或课本为主,以修订再版或改编为主,并较多地借鉴了苏联经验,带有明显的过渡性质。但这套教材也有部分新编或重编,并且在编辑方式和出版设计上有不少创新,更为重要的是建立了全国中小学课本由国家统一供应的基础,为之后新中国第一套统编教材提供了借鉴。 展开更多
关键词 人教版教材 通用教科书 过渡时期教科书 教材建设
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回望起点 重温初心——庆祝人民教育出版社建社70周年 被引量:1
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作者 郭戈 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第12期4-12,共9页
为落实中央关于统一中小学教材和出版专业化分工的方针政策,1950年12月,教育部和出版总署共同创建新中国首家教育出版社——人民教育出版社,主要负责编写出版教科书和一般教育图书,并选调了一批优秀的学科专家、教育编辑和一线名师,从... 为落实中央关于统一中小学教材和出版专业化分工的方针政策,1950年12月,教育部和出版总署共同创建新中国首家教育出版社——人民教育出版社,主要负责编写出版教科书和一般教育图书,并选调了一批优秀的学科专家、教育编辑和一线名师,从而奠定了人教社在新中国教材编辑和教育出版中的主导作用和特殊地位,也为广大青少年在学校里接受教育、健康成长提供了主要的精神食粮。 展开更多
关键词 人教社成立 教科书编写 教育出版 教材建设
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人教社初创时的机构和人员考述 被引量:3
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作者 郭戈 《教育史研究》 2020年第3期124-132,181,共10页
1950年12月1日,中央教育部和出版总署在华北联合出版社、上海联合出版社和出版总署编审局、教育部教科书编审处的基础上,组建了新中国第一家教育出版社——人民教育出版社。其初创时设立的编审部和经理部分别负责教科用书和一般教育图... 1950年12月1日,中央教育部和出版总署在华北联合出版社、上海联合出版社和出版总署编审局、教育部教科书编审处的基础上,组建了新中国第一家教育出版社——人民教育出版社。其初创时设立的编审部和经理部分别负责教科用书和一般教育图书的编辑和出版工作,并汇集了一大批学科专家和专业人员,形成了一支全学科、专业化的教材建设队伍,为落实中央关于统一全国中小学教材和出版专业化分工的方针政策作出了贡献,也为探索新中国教材专业化、职业化建设之路提供了借鉴。 展开更多
关键词 人教社 教育编辑出版 教材机构 教材专业人员
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人教版与苏教版高中生物教材特色之比较 被引量:1
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作者 潘正军 邵红 《南昌教育学院学报》 2016年第2期104-107,共4页
在学校教育过程中,教材是课程的核心。文章以人教版和苏教版高中生物教材为研究对象,紧紧围绕两种教材的特色展开,从编排顺序、内容选择、评价系统和实验几个方面比较分析,得出结论:人教版重视学生对知识的系统掌握,适于培养学生逻辑思... 在学校教育过程中,教材是课程的核心。文章以人教版和苏教版高中生物教材为研究对象,紧紧围绕两种教材的特色展开,从编排顺序、内容选择、评价系统和实验几个方面比较分析,得出结论:人教版重视学生对知识的系统掌握,适于培养学生逻辑思维能力的;苏教版注重学生的自主学习和探究能力的结论。 展开更多
关键词 人教版生物教材 苏教版生物教材 特色
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清末“新政”时期民营出版机构教科书编辑述论
13
作者 吴洪成 蔺士琦 《石家庄学院学报》 2018年第1期104-111,共8页
清末新教育运动实施中教科书极其匮乏,清政府成立学部编译图书局等部编机构,拟订编审制规章,同时更鼓励民间及个体共襄其事。商务印书馆、文明书局、会文学社等一批民营出版机构参与教科书的编辑及出版,推出了一批有代表性的教科书,从... 清末新教育运动实施中教科书极其匮乏,清政府成立学部编译图书局等部编机构,拟订编审制规章,同时更鼓励民间及个体共襄其事。商务印书馆、文明书局、会文学社等一批民营出版机构参与教科书的编辑及出版,推出了一批有代表性的教科书,从而在教科书史上占据重要地位,并在推动近代教育发展的同时,促进了近代社会思想启蒙及观念的解放。 展开更多
关键词 清末“新政” 民营出版机构 教科书编辑 新教育 商务印书馆
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苏教版小学语文教材选编儿童文学主题分析 被引量:2
14
作者 吴琼 《教育与教学研究》 2015年第7期14-16,21,共4页
语文教材是小学语文教学的重要素材。现行小学语文教材多个版本中,苏教版教材在全国众多地区被广泛采用。苏教版小学语文教材儿童文学作品数量多,不同体裁分布基本呈随年级上升而下降的趋势。虽然选编的儿童文学作品主题以自然、成长和... 语文教材是小学语文教学的重要素材。现行小学语文教材多个版本中,苏教版教材在全国众多地区被广泛采用。苏教版小学语文教材儿童文学作品数量多,不同体裁分布基本呈随年级上升而下降的趋势。虽然选编的儿童文学作品主题以自然、成长和爱为主,主题之间相互渗透融合;但也存在一些问题,如不同体裁的作品数量安排不够合理,入选教材的作品主题有功利性倾向且缺乏幻想性等。 展开更多
关键词 教材研究 苏教版教材小 学语文教材 儿童文学 主题分析
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教科版小学语文教材的古诗教学与审美教育 被引量:4
15
作者 金如香 《黑龙江教育学院学报》 2011年第7期90-91,共2页
我国的古代诗歌随着历史的发展日臻完美,它是一种语言的艺术,更是包容了绘画美、音乐美、意境美、对称美等在内的一座丰富的艺术宝库,具有非常高的美学价值。通过诵读古诗,挖掘古诗的精华,重构并感悟古诗的意象是教科版小学语文教材古... 我国的古代诗歌随着历史的发展日臻完美,它是一种语言的艺术,更是包容了绘画美、音乐美、意境美、对称美等在内的一座丰富的艺术宝库,具有非常高的美学价值。通过诵读古诗,挖掘古诗的精华,重构并感悟古诗的意象是教科版小学语文教材古诗教学的重要目标。认真搞好古诗的教学,探究古诗的意义,感受古诗的情景,感悟古诗的意象和真情,进入古诗的意境,准确把握古诗理与趣的融合,情与景的统一,虚与实的结合,引领小学生吟诗入境,明理悟情,努力使他们能认识美、感染美、创造美,诗化他们的心灵,提高他们审美素质是教科版小学语文教材的至美境界。 展开更多
关键词 教科版 小学语文 教材 古诗 教学
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基于教材逻辑解读人教版物理新教材的改编——以“牛顿第三定律”为例 被引量:3
16
作者 陈向红 《物理通报》 CAS 2022年第5期40-45,共6页
在新课标的指导下,人教版新教材与旧教材相比有所不同.以必修第一册中“牛顿第三定律”的内容为例,从教材逻辑、具体内容两个方面详细对比分析了新旧教材的特点,以期达到理解教材改编意义、提升教材使用效果、提高教学质量的目的.
关键词 人教版 牛顿第三定律 新教材改编 教学实施
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教材中化学实验的变化对实验教学的启示——以人教版《化学1》为例
17
作者 李路路 张伟 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第15期9-12,共4页
以人教版《化学1》为例,对比几个版本中化学实验内容的变化,分析变化的原因,得到几点对化学教学实验研究和实验教学的启示。
关键词 人教版教材 化学实验 实验教学 再版教材
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人教版高中语文《琵琶行》注释商榷五则 被引量:1
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作者 费习宽 《河北北方学院学报(社会科学版)》 2018年第4期31-35,共5页
白居易《琵琶行》是高中语文的必修课。结合文意,考察该诗版本源流及唐代文化习俗发现,人教版注释仍有不足之处:"滩"为唐代俗语词,"冰下难"当改为"冰下滩";"银瓶"是一种白色瓷器,不能误解为银... 白居易《琵琶行》是高中语文的必修课。结合文意,考察该诗版本源流及唐代文化习俗发现,人教版注释仍有不足之处:"滩"为唐代俗语词,"冰下难"当改为"冰下滩";"银瓶"是一种白色瓷器,不能误解为银质的瓶;"虾蟆陵"系"下马陵"的音讹,为汉代大儒董仲舒之墓,位于长安城南;"啼妆"是中唐流行的一种妆容,不可拆解,"梦啼妆泪"当改为"啼妆泪落";"江州司马青衫湿"涉及唐代"品色服"制度,"青衫"不是黑色单衣,为浅绿色官服。 展开更多
关键词 人教版高中语文教材 《琵琶行》 注释 商榷
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高中语文教材文言文字、词注释评略
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作者 许晓松 陶大毛 《宁波教育学院学报》 2007年第6期80-83,共4页
文言文字、词的注释,体现一部教材的质量。1999年人教版高中语文教材中的文言文字、词注释比旧教材精当、可信,对其中错误作了较多修订,某些条目词义歧义重作决断,疏略之处有所增补,以及详略得当。但也存在不够完善的地方,个别词条的释... 文言文字、词的注释,体现一部教材的质量。1999年人教版高中语文教材中的文言文字、词注释比旧教材精当、可信,对其中错误作了较多修订,某些条目词义歧义重作决断,疏略之处有所增补,以及详略得当。但也存在不够完善的地方,个别词条的释义有待推敲,个别词义当注而未注,吸收新研究成果不够,某些字词释义有前后抵牾情况等。 展开更多
关键词 1999年人教版高中语文 文言文 词注释
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基于新课程标准下中英化学教材的图片比较研究 被引量:1
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作者 张丹 牟新利 +2 位作者 向鹭 吴秋月 林小莉 《教育教学论坛》 2020年第30期267-268,共2页
为了充分发挥教材在落实新课程标准的载体作用,将中国人教版与英国版教材中的图片进行对比。发现我国化学教材对于图片的安排存在分配数量和分配类别不合理的现象,并提出一些修改意见。
关键词 化学 图片 人教版 英国版 教材
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