网络时代的致知变革:大学生思想政治教育工作的挑战与回应

网络时代的致知变革颠覆了传统的知识获取方式,具体表征为致知方式的迭新、致知思维的转换和致知域限的延展。在新的知识获取背景下,大学生思想政治教育工作面临着信息传播的碎片化、网络社会思潮的多元化以及“信息茧房”的制约化等挑战。高校亟需以“力量聚合”纾解“信息涣散”,以“多管齐下”消弭“认同危机”,以“技术赋能”破除“认知困境”,提高大学生思想政治教育的工作水平。

辽宁红色文化融入大学生思想政治教育研究

红色文化具有与生俱来的思想政治教育属性,与大学生思想政治教育具有目标一致性、功能契合性。高校作为为党育人、为国育才的重要人才培养基地,将红色文化融入大学生思想政治教育,可以有效地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强他们的爱国主义情感和社会责任感。通过对红色文化融入大学生思想政治教育重大意义和存在问题的分析,结合当前大学生思想政治教育的特点,提出红色文化融入高校思想政治教育的方法和路径,以期为高校思想政治教育工作的高质量开展提供有益参考。

大学生“搭子社交”现象透视及其引导

“搭子社交”是当下大学生群体广泛参与的社交新样态,有着趣缘化匹配、碎片化整合和轻质化投入的表征。通过对大学生“搭子社交”现象在个体、群体、组织和文化层面的透视,探析其多维度演化规律,进而提出引导的实践进路,即在高校思政工作中要反思社交过度理性,并以精准思政引领精准陪伴,营造健康的校园社交生态,鼓励营建“知情意”兼备的革命伙伴式长期“搭子”关系。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育融入思政课的三维向度

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,是党中央着眼党和国家事业发展全局作出的重大决策部署,旨在统一全党全国各族人民的思想认识,为新征程凝心聚力。将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育融入思政课是党的二十大精神融入思政课的政治要求,是习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的体现,是落实高校立德树人根本任务的必然要求,也是加强对广大青年政治引领的现实需要。思政课教师要将本次主题教育的融入作为以学铸魂的宝贵契机,把握好本次主题教育的目标要求和经验做法,做好习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者和践行者,注重融入的“点”“面”“质”,确保思政课教学实效。在二者融合的教学实践中,要注重“知”“情”“意”“行”相统一,在融入的系统化、全面化、深入化、生动化等方面下功夫,使学生达到学深悟透、融会贯通、真信笃行。

“三全育人”视域下大学生高质量就业的路径

“三全育人”视域下,大学生高质量就业迎来良好机遇,如国家在战略层面上的宏观指导、政府在政策方向上的大力支持、高校在育人体系上的不断完善和大学生在综合能力上的自我提升等,但同时存在市场人才需求有限、高校统筹规划不足、专业师资力量薄弱、大学生综合能力不强等问题。应从政府合理调控,稳定就业市场、高校宏观统筹,搭建就业平台、充实师资力量,实施精准指导、加强自我提升,提高就业能力等方面入手展开路径思考。

全媒体时代背景下高校大学生思政教育改革路径分析

高校应在全媒体时代积极应对教育发展新变化,利用新媒体技术、平台与资源创新思政教育新方式,提升高校思政教育工作先进性,充分基于全媒体时代发展育人需求,引导大学生成为社会主义建设者与接班人。本文将基于对全媒体时代大学生思政教育工作的特点分析,探究全媒体视角下大学生思政教育工作的内在逻辑,并制定基于教学创新发展的教育实践策略,保障高校在全媒体时代的思政教育工作的总体水平。

《德意志意识形态》中人学思想运用于高校思政课教育教学的探讨

《德意志意识形态》是马克思人学思想形成的重要标志。人的本质以及人的生存与发展是社会的重点关注,同样也是高校思想政治教育的重要话题之一。文章立足于《德意志意识形态》中马克思的人学思想,以更为广阔的视角审视人学思想下高校思政课教育教学存在的问题,分析原因并给出科学的应对措施。

塞罕坝精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴和现实路径

阐述了塞罕坝精神所蕴含的爱党爱国、艰苦奋斗、绿色发展的思想政治教育功能,分析了其融入大学生思想政治教育的价值意蕴,提出了以知、情、意、行为切入点四维系统同向发力的融入路径来提高大学生思想政治教育的实效性。指出塞罕坝精神融入大学生思想政治教育有利于进一步践行社会主义核心价值观,引导大学生全面发展,促进人与自然和谐共生。

协同、创新、融合:高校党建与思想政治教育工作的实践育人范式研究

高校肩负着为党育人、为国育才的重要使命。以党的先进理论为指导,完善高校党建与思想政治教育工作,加快建设高素质的高校党员队伍,推进构建高质量的高校教育体系,是办好中国特色社会主义大学的首要前提,是旗帜鲜明培育时代新人的重要保障。从协同育人、发展创新和融合统一的维度明晰高校党建与思想政治教育工作的关系,梳理两者高度一致的共同思想渊源与本质属性,进一步从实践角度探究高校党建与思想政治教育工作的育人范式,从而更加深刻地阐释了立德树人根本任务下党对教育事业全面领导的重要性。

地方性医学院校构建听障大学生美育思政具象化模式的探索

以美育德,打造美育思政协同育人是高校思想政治教育的重要载体。文章聚焦听障大学生的思想政治教育中的独特性及紧迫性,以滨州医学院美育思政建设为例,充分利用听障大学生的听力补偿优势,从课程资源、专业知识、教学模式方面深挖美育思政的具象化路径,以“三重红色”(即红色故事、红色力量、红色精神)拓展育人方式,旨在以美育思政的最佳推动力坚定听障学生价值观信念、提升思政教学成效性、培育医学生人文情怀。

高校推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心方法探究

新时代,如何把习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新成果讲清楚,讲明白,讲透彻,推动形成最大公约数,画出最大同心圆,成为摆在高校思政课教师面前的一道时代考题。将习近平新时代中国特色社会主义思想的观点、立场、方法、精神等内容有效融入大思政课,可以从创新主渠道教学、善用思政“第二课堂”、强化大思政课师资力量、文化思政为辅助等方面着手,提升育人效果。

提升高职学生思政教育工作成效措施的研究

高校要坚持把立德树人作为中心环节,将思政工作贯穿于教育教学全过程,实现“三全育人”。在课程思政背景下,要充分发挥思政课、专业课及辅导员日常思政的协同作用,形成育人合力,增强学生的使命担当,引导学生不断坚定“四个自信”,争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这就要求高职院校加快构建全学科课程思政,转变教师的教学理念,提升教师队伍的思想政治能力与素质,提高教师因材施教能力和理论水平。

主旋律影视文化作品的大学生思想政治教育功能研究

影视文化作品逐渐成为我国主流意识形态的重要宣传方式,其中所蕴含的思想政治教育功能对当代大学生的发展有着潜移默化和深远持久的作用。主旋律影视文化作品的思想政治教育功能主要体现在坚定理想信念、宣传爱国主义思想以及传播艰苦奋斗精神等方面。基于此,提出将主旋律影视文化作品的思想政治教育功能融入当代大学生的思想政治教育课堂中,以期充分发挥主旋律影视文化作品在高素质人才培养中的积极作用。

党的二十大精神融入大学生日常思想政治教育的四维路径

日常思想政治教育是贯彻落实党的二十大精神,推进党的二十大精神入脑、入心、入行的有效渠道。把党的二十大精神全面融入大学生日常思想政治教育,要围绕融入内容、融入主体、融入方式、融入渠道,切实解决“融什么”“谁来融”“如何融”等现实问题。要融入党的二十大精神的“道理”“学理”“哲理”,提升党的二十大精神的穿透力;要激发教育主体的积极性、主动性、创造性,提升“愿融”“会融”“善融”的动力能力功力,增强教育主体的融入力;要契合认知图式、尊重接受心理、对接日常生活,提升融入的具象化、互动化、生活化,增进教育客体的接受力;要依托日常教育管理、校园文化活动、网络虚拟空间全方位、全过程、全天候融入,提升党的二十大精神的辐射力。

新时代大学生思想政治工作战略领军人才论要

大学生思想政治工作战略领军人才是大学生思想政治工作领域从事科学研究和战略研究的集大成者,居于引领全局发展的战略地位。大学生思想政治工作队伍职业功能走向多职能和专业化,为大学生思想政治工作战略领军人才的产生提供了条件;构建新时代高校学生工作专业知识体系和培养高层次应用型人才亟需战略领军人才发挥高端引领作用,作出历史性贡献。培养造就新时代大学生思想政治工作战略领军人才是一项长期的、系统的战略工程,需要聚焦目标群体,遵循战略人才发展规律,实施人才科学开发,为其搭建发挥高端引领作用的专业平台。

融合教育视域下聋人大学生思想政治理论课的教学思考

融合教育是公正、平等的教育观念在社会自然关系的“回归”。做好聋人大学生思想政治教育工作是在实施融合教育的进程中加强和改进高校特殊教育工作的重要方面。思想政治理论课作为加强聋人大学生思想政治教育的重要途径,目前仍然是残疾人高等教育事业中的短板,文章指出加强聋人大学生思想政治理论课的现实意义并提出对策。

社会工作专业实践推进大学生思想政治教育创新研究

新时代的到来给大学生思想政治教育工作带来了新机遇,也提出了新要求和新任务。高校要落实立德树人根本任务,把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程,实现三全育人,就应将社会工作专业的价值理念和专业方法运用于思想政治教育实践,深入挖掘思政资源和育人元素,优化思想政治教育理论和实践,着力构建一体化育人体系,以实现大学生思想政治教育的创新发展。

后疫情时代高校大学生思想动向、问题原因及实践对策

随着我国新型冠状病毒疫情防控平稳进入“乙类乙管”常态化防控阶段,我们正式迎来了后疫情时代。当前,高校大学生思想状态总体向上向好,但也在思想认同、价值选择、圈群交往等方面不同程度地存在着苗头性、倾向性问题和隐患,高校要及时掌握后疫情时代大学生的思想动向,客观分析问题成因,深入查摆学校教育管理环节的风险隐患,坚持“以立为本、立破并举”的工作方针,积极寻求对策建议,进一步提升高校思想政治工作的针对性和实效性。

基于过程秩序的大学生思想政治教育方法创新研究

马克思主义过程思想认为,世界是过程的集合体。在这个集合体中,过程之间相互依存,表现为秩序性。依据这一属性,推进大学生思想政治教育方法创新,须正确把握过程秩序的概念、原理及影响因素,充分发展和运用过程秩序法,注重在目标设置、内容安排和活动管理等方面做到序列化。

人工智能技术驱动高校精准思政的价值意蕴和实践路径

人工智能技术驱动高校精准思政具有促进个性化教育展开和立德树人目标实现的重要价值,能够满足学生自由而全面的发展。同时,人工智能技术也与高校精准思政的发展存在一定耦合性,二者的有机结合可以促进教育模式的转型、个性化教育方案的实施以及教育者角色的变革。基于此,高校通过组建专业人才队伍、优选教育内容和注重教育评价反馈三方面进一步优化高校精准思政的实施过程,从而增强思想政治教育的针对性与实效性。