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A Conflict of Theory and Practice: Evidence from China
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作者 Tuanqin Zhu 《Chinese Business Review》 2004年第9期53-57,共5页
This article found that Chinese international payment's practice conflicted with the western macroeconomic theory. Therefore, through combining the actual conditions of China, and comparing China with the United Stat... This article found that Chinese international payment's practice conflicted with the western macroeconomic theory. Therefore, through combining the actual conditions of China, and comparing China with the United States, this article analyzed the reason causing this kind of conflict, and provided a consulting conclusion. 展开更多
关键词 China international payment theory practice CONFLICT
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The Legacy of Conventional Textbook Trade Theory in the Light of Globalization 被引量:1
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作者 Daniel Nagel Sorin Burnete 《Journal of Modern Accounting and Auditing》 2018年第4期204-219,共16页
The term “globalization” designates the rapidly advancing international economic integration through substantial growth in trade of goods and services as well as surging cross-border factor mobility from the early 1... The term “globalization” designates the rapidly advancing international economic integration through substantial growth in trade of goods and services as well as surging cross-border factor mobility from the early 1990s onwards. This acceleration in the liberalization of world trade and capital movements is largely attributable to technological progress which significantly curtailed the expenses for transport as well as communication. In conjunction with the progressing opening of major newly industrializing economies endowed with abundant and cheap labor forces, it has reinforced a geographical fragmentation of production processes according to cost considerations. This phenomenon termed as “vertical specialization”, “outsourcing” or also “slicing the value chain” in turn has translated into a hike in FDI and international trade of intermediate products. The main objective of this paper is to identify adequate trade models for assessing the corresponding effects of those developments. In this context, textbook trade theories spanning from comparative advantage à la Ricardo to the new-new trade theory are examined. Subsequently, we expand on globalization-induced new forms of trade (intra-firm trade, trade within the value chain) and finally conclude with our findings to properly account for those trends. 展开更多
关键词 economic integration international trade GLOBALIZATION OUTSOURCING trade theory
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Analyzing the birth of TBT by Gametheory 被引量:1
3
作者 LU Jian ZHANG Ming JIA Hui-mian 《Chinese Business Review》 2007年第5期42-45,共4页
Technical Barriers to Trade (TBT) have become an important obstacle to the export of Chinese agricultural products. The paper analyzes the connotation and the development trend of TBT, then analyzes the birth of TBT... Technical Barriers to Trade (TBT) have become an important obstacle to the export of Chinese agricultural products. The paper analyzes the connotation and the development trend of TBT, then analyzes the birth of TBT through using Game theory and explains the motives of the countries setting up TBT. Finally, the paper proposes countermeasures from two aspects of government and enterprises in China. 展开更多
关键词 TBT Game theory international trade
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基于扎根理论的跨境电商品牌形象塑造研究 被引量:3
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作者 王保鲁 赵思卓 《丝绸》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期16-24,共9页
为指导跨境电商企业更好地在海外市场塑造品牌形象,提升品牌的国际竞争力,文章基于扎根理论,以跨境电商代表性品牌SHEIN为例,对其在社交平台Instagram上发布的956张宣传图片进行内容分析。借助NVivo 11.0软件,完成201个节点编码,并以此... 为指导跨境电商企业更好地在海外市场塑造品牌形象,提升品牌的国际竞争力,文章基于扎根理论,以跨境电商代表性品牌SHEIN为例,对其在社交平台Instagram上发布的956张宣传图片进行内容分析。借助NVivo 11.0软件,完成201个节点编码,并以此生成34个初始范畴、11个主范畴和5个核心范畴。研究发现,基于社交媒体渠道的跨境电商品牌形象塑造,围绕产品特性、消费者形象、品牌价值表达、营销活动、服务互动五个维度展开,其中产品特性与消费者形象传播最为主要,而采用符号化语言的内容输出进一步丰富了品牌跨文化背景下的个性表达。 展开更多
关键词 跨境电商 品牌形象 形象塑造 社会媒体 国际贸易 扎根理论
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“一树四位六步”的理实一体教学模式在五年一贯制高职内科护理教学中的应用
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作者 宁香香 常秀春 +2 位作者 黄金银 王娟娟 张丽华 《护理研究》 北大核心 2024年第1期152-156,共5页
目的:构建“一树四位六步”的理实一体教学模式并探讨其在五年一贯制高职护理专业内科护理课程中的教学效果。方法:选取五年一贯制高职护理专业一年级的121名学生为研究对象,分为试验组59人和对照组62人。对照组采用线上线下混合式教学... 目的:构建“一树四位六步”的理实一体教学模式并探讨其在五年一贯制高职护理专业内科护理课程中的教学效果。方法:选取五年一贯制高职护理专业一年级的121名学生为研究对象,分为试验组59人和对照组62人。对照组采用线上线下混合式教学,试验组采用基于“一树四位六步”的理实一体教学,即以“智慧树”形式整合知识点,采用学生本位、理实一体、线上线下混合、情景模拟教学的四位一体教学模式,通过课前感知-课中情景模拟-小组讨论-反思总结-课后主题活动-感悟内化的六步教学方法。比较两组学生的课程成绩和自主学习能力。结果:试验组实训成绩、期末卷面成绩、期末总评成绩高于对照组,自主学习能力优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于“一树四位六步”的理实一体教学模式有助于提高五年一贯制高职护理专业学生的学习成绩和自主学习能力。 展开更多
关键词 内科护理 理实一体教学 高职护理 自主学习能力 护理教育
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印度蓝色经济实践新动向:驱动逻辑、角色塑造与空间拓展
6
作者 刘思伟 《太平洋学报》 CSSCI 北大核心 2024年第9期44-55,共12页
海洋是高质量发展的战略要地,蓝色经济已成为当下的“流行语”。许多国家制定了蓝色经济发展战略,并积极推进相关实践,印度也不例外。印度正从蓝色基础、蓝色增长、蓝色治理三方面入手,积极开展蓝色经济建设、构建蓝色经济伙伴关系,力... 海洋是高质量发展的战略要地,蓝色经济已成为当下的“流行语”。许多国家制定了蓝色经济发展战略,并积极推进相关实践,印度也不例外。印度正从蓝色基础、蓝色增长、蓝色治理三方面入手,积极开展蓝色经济建设、构建蓝色经济伙伴关系,力求成为印度洋地区的“领先的蓝色经济体”“蓝色经济的积极倡导者和优先合作伙伴”。此外,印度通过蓝色经济外交等措施,积极拓展本国蓝色经济的“发展空间”和“话语空间”。尽管印度的蓝色经济潜力大,但现有规模仍较小,其实践仍面临诸多挑战。根据国际实践理论,印度的蓝色经济实践是基于若干新旧背景知识而实施的适当绩效行动,既受到印度自身因素的影响,也受到外部环境因素的影响。随着印度洋地区在“全球南方”的重要性日益凸显,蓝色经济可能成为该地区经济发展的新范式,并重塑海洋治理话语。当前,印度构建了针对中国的竞争性叙述逻辑,中印在蓝色经济领域的合作较难推进,但中国与印度洋沿岸国家的蓝色经济合作仍有较大深化空间。 展开更多
关键词 蓝色经济 印度 国际实践理论 角色塑造 空间拓展
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应用型高校专创融合课程建设路径研究——以“国际贸易实务”为例
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作者 刘洪芹 《湖北开放职业学院学报》 2024年第18期8-10,共3页
专创融合是专业教育和创新创业教育相结合,使创新创业教育有了专业基础,使专业教育有了创业前景。国际贸易专业要结合跨境电商发展的形势和国家对人才培养的质量要求,适时调整人才培养目标和方案。以“国际贸易实务”课程为例,设计专创... 专创融合是专业教育和创新创业教育相结合,使创新创业教育有了专业基础,使专业教育有了创业前景。国际贸易专业要结合跨境电商发展的形势和国家对人才培养的质量要求,适时调整人才培养目标和方案。以“国际贸易实务”课程为例,设计专创融合实施路径,通过课程目标、课程内容、教学过程、师资队伍与创新创业相融合。并且从具体的各章节教学内容上给出专创融合的结合点,达到课程教学所要求的专业能力、双创素养和思政目标,为其他专业课程专创融合设计提供借鉴。 展开更多
关键词 专创融合 国际贸易实务 建设路径
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思政元素融入国际贸易实务课程的设计与实施
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作者 李辉 唐明天 李徐璐 《对外经贸》 2024年第4期121-124,共4页
课程思政元素的挖掘和有机融入,是专业课教师开展课程思政教学的两个关键环节。通过对国际贸易实务课程思政元素、素材、教学方法和考核标准的教学设计,采用因地制宜法、情境导入法、案例嵌入法、比较导入法、问题导入法等多元化的教学... 课程思政元素的挖掘和有机融入,是专业课教师开展课程思政教学的两个关键环节。通过对国际贸易实务课程思政元素、素材、教学方法和考核标准的教学设计,采用因地制宜法、情境导入法、案例嵌入法、比较导入法、问题导入法等多元化的教学方法,将思政元素有机融入到教学内容中。在运用中,把握融入原则和融入的效果,实现思政教育精准与课程内容无缝对接,达到课程思政教学最佳效果。 展开更多
关键词 课程思政 思政元素 教学设计 国际贸易实务课程
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“岗课赛证”融通下“国际贸易实务”课程教学改革与实践研究
9
作者 唐筱芳 《广州城市职业学院学报》 2024年第2期24-29,共6页
实行“岗课证赛”综合育人是推进新时代职业教育高质量发展的重要举措,也是创新人才培养模式、深化产教融合的重要载体。“国际贸易实务”课程教学团队以岗课赛证融通为途径,对课程教学进行改革,重新进行教学设计,并通过优化师资队伍,... 实行“岗课证赛”综合育人是推进新时代职业教育高质量发展的重要举措,也是创新人才培养模式、深化产教融合的重要载体。“国际贸易实务”课程教学团队以岗课赛证融通为途径,对课程教学进行改革,重新进行教学设计,并通过优化师资队伍,丰富教学资源,完善实训设施,拓展校外实训基地,保障课程教学改革的有效实施,旨在解决“专业脱离职业、教学脱离实际、学生脱离岗位”的教学痛点。实践成效表明,课程教学改革后学生学习效果显著提升,学生对专业知识能够学以致用,职业能力和职业素养都得到了提升,增强了职业适应性,能够更好地胜任外贸相关岗位。 展开更多
关键词 岗课赛证 “国际贸易实务”课程 教学设计 师资队伍 教学资源
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来琼留学生《综合汉语》课程思政教学内容改革研究
10
作者 吴晓雯 《湖北开放职业学院学报》 2024年第1期90-92,共3页
海南自贸区(港)建设已蓬勃展开,亟待国内外高层次人才到海南发展,对来琼留学生的培养思路相应需发生变化,符合海南自贸区(港)要求的跨文化人才塑造定位需重新规划,体现海南自贸区(港)特色的课程教学内容也需进一步改革。本文从高校立德... 海南自贸区(港)建设已蓬勃展开,亟待国内外高层次人才到海南发展,对来琼留学生的培养思路相应需发生变化,符合海南自贸区(港)要求的跨文化人才塑造定位需重新规划,体现海南自贸区(港)特色的课程教学内容也需进一步改革。本文从高校立德树人的思想政治教育与海南自贸区(港)人才要求方面入手,讨论基于海南自贸区(港)建设背景下来琼留学生《综合汉语》课程思政教学内容改革探索与梳理。 展开更多
关键词 海南自贸区(港)建设 来琼留学生 《综合汉语》 课程思政教学改革
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数字经济背景下《国际贸易实务》课程教学改革策略研究 被引量:2
11
作者 周叶 《湖北开放职业学院学报》 2024年第6期145-146,149,共3页
在数字经济时代,国际贸易领域正在经历深刻变革,这对教学内容、方法和师资素养提出了新的挑战和要求。本文首先分析当前《国际贸易实务》课程的现状,提出课程改革的新要求,探讨具体的教学改革策略,如搭建外贸+数贸+外语的新型课程体系... 在数字经济时代,国际贸易领域正在经历深刻变革,这对教学内容、方法和师资素养提出了新的挑战和要求。本文首先分析当前《国际贸易实务》课程的现状,提出课程改革的新要求,探讨具体的教学改革策略,如搭建外贸+数贸+外语的新型课程体系、利用数字化资源打造双语教学体系、引入企业数据刷新传统教学内容、融入信息技术提高学生实操能力,以及聘请企业专家强化师资综合素养等。旨在提高《国际贸易实务》课程的实用性和时代性,培养适应数字经济时代的国际贸易专业人才。 展开更多
关键词 数字经济 《国际贸易实务》 课程教学
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外贸企业由外循环为主转向内循环为主的现实梗阻、经验启示与对策建议 被引量:1
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作者 胡蕾 巫强 《价格月刊》 北大核心 2024年第6期64-73,共10页
加快内外贸一体化发展是构建新发展格局、推动高质量发展的内在要求。为此,基于自身发展与外部环境,外贸企业亟须由外循环为主转向内循环为主,实现内外贸融合发展。当前,由于客场全球化的全球价值链参与模式、国内市场的隐形分割、内外... 加快内外贸一体化发展是构建新发展格局、推动高质量发展的内在要求。为此,基于自身发展与外部环境,外贸企业亟须由外循环为主转向内循环为主,实现内外贸融合发展。当前,由于客场全球化的全球价值链参与模式、国内市场的隐形分割、内外贸管理体制的差异导致外贸企业转型面临一系列现实梗阻。为此,一方面从外贸企业内在动力出发,以双循环标杆企业“苏美达股份有限公司”为例,重点剖析、梳理并总结其从外循环转内循环的阶段性事实演变、成功做法与经验启示,为其他外贸企业转型提供借鉴;另一方面,从政策外在推力角度出发,提出了紧抓内外贸一体化的政策契机、促进规则与标准统一,加快建设统一大市场、降低国内市场的隐形壁垒,充分发挥开放平台的作用、打造内外贸融合发展的制度高地,多措并举系统施策、强化金融财税等各项政策支持力度的对策建议。 展开更多
关键词 外贸企业 外循环 内循环 现实梗阻 市场 创新
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基于OBE理念的线上线下混合式教学模式的实践探索——以《国际贸易实务》课程为例 被引量:1
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作者 陶刚 《温州医科大学学报》 CAS 2024年第3期249-254,共6页
目的:构建基于OBE理念的《国际贸易实务》课程线上线下混合式教学模式,并探究该教学模式在课程教学中的实践效果。方法:选取浙江省6所高校英语本科专业有开设《国际贸易实务》课程的学生287人为实验组,272人为对照组;实验组采取线上线... 目的:构建基于OBE理念的《国际贸易实务》课程线上线下混合式教学模式,并探究该教学模式在课程教学中的实践效果。方法:选取浙江省6所高校英语本科专业有开设《国际贸易实务》课程的学生287人为实验组,272人为对照组;实验组采取线上线下混合式教学模式,对照组采取传统教学模式。实践效果通过期末考试成绩、教学满意度、教改模式反馈数据进行评价。结果:实施新的教学模式后,实验组学生的测试成绩较对照组显著提高(P<0.05),且实验组对新教学模式的教学满意度高于对照组对传统教学模式的评价(P<0.05),实验组学生对教学模式应用、实务知识及能力培养、自主学习能力培养反馈良好(平均值>6)。结论:基于OBE理念的新教学模式能提高期末考试成绩和教学满意度,有助于增强学生学习的自主性,并能够促成学生达成预期学习成果,在教学中应用效果较好。 展开更多
关键词 OBE理念 国际贸易实务 线上线下混合式教学
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加强实践教学,提升专业技能——国贸专业基于SimTrade平台的探索 被引量:4
14
作者 江彬 《教育与教学研究》 2014年第2期92-94,121,共4页
缄默知识理论的发展,为实践教学提供了认识论基础,促使教学工作者重新评价实践教学的价值,实践育人的理念逐渐深入人心。具体到高校国贸专业的实践教学,校企合作缺乏"长效、双赢"机制,学生进企业实践的状况并不如意。基于现状... 缄默知识理论的发展,为实践教学提供了认识论基础,促使教学工作者重新评价实践教学的价值,实践育人的理念逐渐深入人心。具体到高校国贸专业的实践教学,校企合作缺乏"长效、双赢"机制,学生进企业实践的状况并不如意。基于现状,建立国际贸易仿真实验室,探索基于SimTrade外贸实习平台的实践教学,让学生在仿真环境中进行实践操作,提升专业技能,成为一种现实而有效的选择。 展开更多
关键词 国际贸易 实践教学 专业技能
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《国际贸易实务》课程思政教学探究
15
作者 罗俊霞 丁玉敏 董柏林 《铜陵学院学报》 2024年第4期107-111,共5页
国际贸易具有很强的涉外性,在当前中国对外贸易发展的新背景下,挖掘国际贸易实务课程中的思政元素并探讨课程思政融合的具体路径具有重要意义。基于该课程思政教学的基本要求,提炼了中国开放包容的大国责任观、中国制造到中国智造的产... 国际贸易具有很强的涉外性,在当前中国对外贸易发展的新背景下,挖掘国际贸易实务课程中的思政元素并探讨课程思政融合的具体路径具有重要意义。基于该课程思政教学的基本要求,提炼了中国开放包容的大国责任观、中国制造到中国智造的产品自信感、诚信经商传统到新时代契约精神的传承、外贸创新与卓越服务的商务意识、规范审慎单证操作的工匠精神这五大思政元素。基于“课程导论—合约前的准备及商务磋商部分—外贸合约签订部分—合约履行部分”这一流程框架,文章提出将思政元素和行业动态融入课堂教学,大力丰富思政教学内容,同时应灵活运用优质教学资源、小组讨论汇报、身份设定体验、案例分析、竞赛等多元化教学形式,贯穿课前课中课后全环节的对策建议。 展开更多
关键词 国际贸易实务 思政元素 教学改革
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模拟仿真实验教学模式在高职高专“国际贸易实务”课程教学中运用——基于Simtrade+POCIB平台融合模式 被引量:6
16
作者 演莉 《柳州师专学报》 2012年第5期100-102,107,共4页
高职高专"国际贸易实务"课是国际商务、国际贸易专业的一门必修课,本课程的学习注重实践性、应用性,技能性。在该课程的教学过程中用Simtrade外贸软件实习平台,将POCIB实践教学与仿真模拟比赛结合起来,既可以获得更为明显的... 高职高专"国际贸易实务"课是国际商务、国际贸易专业的一门必修课,本课程的学习注重实践性、应用性,技能性。在该课程的教学过程中用Simtrade外贸软件实习平台,将POCIB实践教学与仿真模拟比赛结合起来,既可以获得更为明显的教学效果,也可以为国际贸易实务课程实践教学改革探索出一种新的教学模式。 展开更多
关键词 模拟仿真教学 国际贸易实务 Simtrade外贸实习平台
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“国际贸易实务”课程思政探索与实践——以北京市对外贸易学校为例
17
作者 殷丽玲 《北京农业职业学院学报》 2024年第1期86-92,共7页
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。共建“一带一路”倡议背景下,将思政元素融入“国际贸易实务”课程教学内容中,增强对学生的价值引领,对培养既具有国际视野又兼备社会主义核心价值观的新时代国际贸易人才意义... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。共建“一带一路”倡议背景下,将思政元素融入“国际贸易实务”课程教学内容中,增强对学生的价值引领,对培养既具有国际视野又兼备社会主义核心价值观的新时代国际贸易人才意义重大。从教学内容的融入、教学方法和模式的实施、课程评价方式的创新等方面,探索“国际贸易实务”课程思政实施的有效路径,以提升育人实效,并为财经商贸大类专业课程思政建设提供借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 “国际贸易实务”课程 思政元素
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专业课程思政生态体系构建——以《国际贸易理论与实务》课程为例
18
作者 谷新辉 《宜春学院学报》 2024年第5期117-121,共5页
构建课程思政生态系统,是实现课程思政目标的重要制度安排。课程思政生态体系的建设以00后大学生个体道德特征为抓手,以专业教师团队为基石,系统规划《国际贸易理论与实务》课程思政教学目标,构建“互联网+课程思政”线上线下、校内校... 构建课程思政生态系统,是实现课程思政目标的重要制度安排。课程思政生态体系的建设以00后大学生个体道德特征为抓手,以专业教师团队为基石,系统规划《国际贸易理论与实务》课程思政教学目标,构建“互联网+课程思政”线上线下、校内校外多样化的混合式教学模式,规划建设紧盯专业相关热点的动态课程思政资源库,利用现代技术构建体现学生成长性的多元化学生考核评价体系和课程考核评价体系,从实践中来到实践中去,循环反馈,生生不息促进系统的有机融合、自我调控和正向发展。 展开更多
关键词 课程思政 生态体系 国际贸易理论与实务 构建
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地方应用型本科高校经济类专业国际贸易实务课程教学改革探索与实践
19
作者 廖益 《高教学刊》 2024年第18期148-151,共4页
国际贸易实务课程是高校经济类专业的主干课程。地方应用型本科高校旨在培养服务区域经济社会发展的应用型人才。国际贸易实务课程主要存在课程育人功能不完善、学生实践和创新开拓能力培养不足、服务地方经贸发展能力不强和教学方式单... 国际贸易实务课程是高校经济类专业的主干课程。地方应用型本科高校旨在培养服务区域经济社会发展的应用型人才。国际贸易实务课程主要存在课程育人功能不完善、学生实践和创新开拓能力培养不足、服务地方经贸发展能力不强和教学方式单一等问题。以三大理念为引领,通过重构课程教学内容、重塑教学环境、重组教学实施和重建评价体系进行课程教学改革创新探索与实践,解决教学中存在的问题,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 地方应用型本科高校 国际贸易实务 教学内容 教学模式 实践育人
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发达国家与发展中国家的贸易不平等关系--基于马克思消费力理论的分析
20
作者 谭顺 张新光 《社会科学论坛》 2024年第2期102-111,共10页
第二次世界大战结束以来,发达国家极力鼓吹并蛊惑发展中国家追随其发展模式,从而绑架发展中国家为其服务。发达国家通过国际分工限定发展中国家消费力、通过文化倾销控制发展中国家消费力、通过通胀输入稀释发展中国家居民消费力、通过... 第二次世界大战结束以来,发达国家极力鼓吹并蛊惑发展中国家追随其发展模式,从而绑架发展中国家为其服务。发达国家通过国际分工限定发展中国家消费力、通过文化倾销控制发展中国家消费力、通过通胀输入稀释发展中国家居民消费力、通过货币战争掠夺发展中国家消费力,导致发展中国家不仅不能实现预期发展,反而因自然资源消耗、产业结构固化、社会阶层分化等削弱或丧失发展权。在控制与反控制的竞争中,唯有提升自生能力才是发展中国家破解当前发展困境的正确选择。 展开更多
关键词 马克思消费力理论 发展中国家 国际贸易 发展权
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