高职院校融合现实数字文旅实训室建设探索与实践

在当前新时代旅游新常态下,产业亟须具备信息化素养和创意发展思维的新时代旅游人才。融合现实数字文旅实训室通过融合现实情境设计、双维度人才培养思路、实训教学平台搭建,满足工学结合、产教融合的理实一体化教学需要。文章以南京旅游职业学院融合现实数字文旅实训室建设为例,分析其建设必要性,重点阐述实训室建设原则及思路,为高职院校建设高水平数字文旅实训室提供了一定参考。

产教融合背景下的土工实训室建设

为了使土工实训室的建设成果既满足教学的需要,又满足生产的需求,通过对比土工实训室现状和水利行业质检单位资质标准,发现了两者之间的差距,从而提出了优化土工实训室的设施设备、更新实训教学内容、提升师资队伍水平和完善实训室的运行管理四项对策。

产教融合背景下康复治疗技术实训室开放管理运行模式探索

为深化高职教育产教融合,提高对产教融合实训平台的利用率,本文从安全管理、操作规范性、人员短缺等方面,对康复专业实训平台开放管理运行模式进行探索,为准备实行实训平台开放的学院提供思路。

网络一体化教学背景下短波通信实训室建设与探究

随着网络一体化教学的深入发展,短波通信实训室的建设成为培养学生实践能力与创新精神的重要平台。本文分析了网络一体化教学对短波通信实训室的需求,探讨了实训室建设的目标与原则,并提出了基于网络一体化教学的短波通信实训室设计方案与实现路径。

高职院校生产性实训室的设计与应用研究——以新能源汽车检测线实训室为例

产教融合是职业教育的发展方向和重要支撑,建设生产性实训室是产教融合背景下,校企深度合作的有利体现。一个成功的生产性实训室既有利于高职院校解决实训教学的问题,也有利于企业节约人力成本和试错成本,更有利于推动行业的健康发展。文章以福建船政交通职业学院的新能源汽车检测线实训室为例,分析生产性实训基地建设的必要性和优势,对其建设流程和应用效果进行研究,旨在为其他生产性实训基地的建设提供参考与借鉴。

创新能力导向的高职理实一体化实训室建设

创新型技能人才是当前产业转型升级时期高职教育的人才培养目标。实践教学是高职教育教学体系中的重要组成部分、直接关系到高职教育的人才培养目标能否实现,实践场所是实践教学实施的重要保障条件。基于此,从创新能力培养出发,首先对理实一体化教学模式的特点进行了归纳分析,以高职电子类专业为例,从功能设计、布局设计两方面介绍了理实一体化实训室的建设经验。依托该实训室开展了理实一体化教学、创新设计竞赛和创客教育等一系列活动,实践表明,该模式在培养高职学生的创新能力方面具有一定的成效。

高职模具制造一体化实训室的构建

通过分析模具行业的发展,阐述了建设模具制造一体化实训室的意义,提出了如何构建符合模具专业特点和高职学生学习的模具制造工学结合一体化实训室,同时对实训室的功用进行了介绍,并提出在实训室管理上采用以学生管理为主,教师指导的开放式管理模式。

医护一体化培训对手术室年青护士术前访视效果的影响

目的探讨医护一体化培训对手术室年青护士术前访视效果的影响。方法将48名工作1~4年手术室年青护士分为两组各24人,对照组给予常规培训,实验组进行医护一体化培训。结果 3个月后实验组护士的沟通能力、床边宣教胜任能力均显著优于对照组(P<0.01);实验组术前访视的患者术前1天、进入手术室后的HAMA评分显著低于对照组患者(P<0.01);实验组术前访视的患者对术前访视的满意情况显著优于对照组患者(P<0.01)。结论对手术室年青护士实行医护一体化培训,能提高护士的沟通能力、床边宣教胜任能力,减轻患者的术前焦虑,提高患者满意度。

计算机网络实训室建设

计算机网络实训室是计算机网络技术专业建设中实践性教学环境的载体,是提高学生网络操作动手能力的综合实训场所。通过计算机网络实训室的建设,能使计算机网络技术专业建设水平提到较高层次,为计算机网络技术专业建设做出重大的贡献。

“教学做”一体化的高职土木工程专业实训室建设研究

本文分析了土木工程实训室建设的现状,探讨了"教学做"一体化实训室建设的措施,并预测了"教学做"一体化实训室的实训效果。

物流专业人才培养方案和研究——吉林大学珠海学院物流培养方案

为了适应现代物流产业的大力发展,吉林大学珠海学院为了满足企业的实用人才需求,我系制定出满足社会物流人才需求的"物流专业人才培养方案",从而开创了学校育人、学生增长实用才干、满足企业人才需求的三赢局面。

高职院校教学做一体化护理实训室的建设与管理

实训室是高职院校开展实践教学和专业技能训练的重要场所,在实践教学中占有重要地位。建设一个环境、场地、布局以及设备配置都仿照医院病区,集多媒体教学、示教、实训于一体的多功能实训室,有利于"教学做"一体化教学改革的实施;有利于实训教学与临床工作无缝对接;通过开放实训室还可以提升学生综合技能。

安全防范专业产教融合实训室应用探索

产教融合是实现产学研用结合的主要方法,是推进协同育人、提高人才培养质量的途径。通过产教融合,把行业企业与教学密切结合,有利于学校对专业人才培养、教师科研,同时缩减人才培养周期,从而有效提高企业生产效率,实现教学科技服务一体化。

“五位一体”综合布线实训室建设探索

为了完善高职院校综合布线实训室的功能,发挥实训室的作用,从实训室建设模式入手,在分析国内综合布线实训室存在问题的基础上,提出了集教学实训、技能鉴定、培训、认证考试、新产品发布展示于一身的"五位一体"综合布线实训室建设模式,并阐述了该模式下综合布线实训室建设的内涵、内容以及途径。为同类型院校建设实训室,提供了可借鉴的参考。

基于职业岗位的高职理实一体化实训室建设探索

建设理实一体化实训室是当前高职教育改革的一项重要举措,以计算机应用专业中计算机维护与维修课程在职业岗位中的实际需要,设计了能适应教学、实训、技能比赛和职业资格考试等需求的理实一体化的计算机组装与维护实训室。

教学做一体化实训室建设研究——基于《汽车总线技术》课程开发

高职教育改革发展势在必行,而且要落到实处。本文通过对教学做一体化教学模式的研究,找到支撑汽车电子技术专业人才培养方案改革的理论依据,以《汽车总线技术》课程改革为突破口,开展汽车总线教学做一体化实训室建设,研究教学做一体化实训室建设的功能、特点和应用情况,探索出一条通过教学做一体化实训室建设促进高职教育改革发展的新路线。

高职院校计算机综合一体化实训室建设的探索

计算机综合一体化实训室是学生学习计算机和网络知识,并现场操作增强动手能力的一种教学场所,其建设需要考虑网络结构,同时兼顾教师学生之间的教授、学习以及现场互动的要求,即网络合理布线、空间合理利用,实现人机对话、人人对话,确保课堂拥有良好的操作空间、功能空间。信息技术、设计技术、施工技术要彼此兼顾,方能保证实训室的建设科学合理。

报关与国际货运专业综合实训室建设

报关与国际货运专业要求学生有很强的实践操作能力,为了提升该专业学生的实际操作技能,通过建设国际物流综合实训室,以报关、货代、报检三大功能为基调进行职场化场景布置,从而达到学生毕业后能适应现代国际物流和国际商务服务第一线岗位工作的实训效果。

理实一体化的视觉传达专业新工科的网印实训室建设

新工科建设可以培养多元化创新型的专业人才。针对新工科在视觉传达专业网版印刷实训室的建设上,突出了理实一体化和教学科研相融合的实训探讨。

基于“校企一体工作室制”的服装设计与工程专业人才培养模式研究

首先明确了建立"校企一体工作室制"是培养专业人才的重要改革方向,阐述了"校企一体工作室制"人才培养模式的内涵。针对我国应用型本科高校服装设计与工程专业人才培养模式中存在的问题,提出实施基于"校企一体工作室制"的人才培养模式,同时分析了"校企一体工作室制"在专业教学中所具有的优势,即形成服装企业、学校、师生三方共赢局面,对提升服装设计与工程专业人才质量具有促进作用。