“一带一路”高等教育国际化智库建设研究

高等教育国际化智库是推动“一带一路”沿线国家高等教育国际化进程的重要思想库。该智库建设有助于推动“一带一路”高质量发展。“一带一路”高等教育国际化智库围绕“一带一路”高等教育改革与高等教育国际合作中的战略性、前瞻性、系统性问题开展战略研究和政策研究,是为“一带一路”高等教育国际化发展提供决策咨询的思想库。该智库承担着助推“一带一路”倡议的持续发展,服务构建“一带一路”高等教育共同体,以及培养高等教育国际化人才的使命。因此,“一带一路”高等教育国际化智库应具有包容互鉴、协同共建、互通互信、国际化、面向未来五个特征,并围绕以下四个着力点进行建设:一是明确发展理念,落实高等教育国际化智库的使命担当;二是秉持开放合作,搭建高等教育国际化合作框架;三是促进融合互通,共享高等教育发展资源;四是以质量为核心,提高高等教育国际化智库影响力。

高校决策咨询类科研成果认定与奖励制度的调查分析——以30所高校为例

[目的/意义]深入了解新时代高校决策咨询类成果评价制度改革进展、存在的问题,为持续深化改革提供素材。[方法/过程]采用网络调查法、政策文本分析法、理论分析法,对30所本科高校相应政策文本进行系统整理分析,掌握改革实践进展状况。[结果/结论]调查发现,存在6个突出问题,即评价客体不统一、评价主体构成单一、评价方法单一、评价标准体系不健全、署名要求过于僵化以及结果应用范围偏窄。针对调研高校制度存在的问题,本文对应提出了6个方面的改进对策,即适度扩大决策咨询类科研成果认定范围、健全成果评价用户为主组织制度、根据评价目的完善评价方法、完善以质量创新和实际贡献为导向的评价标准体系、对高级别特殊决策咨询类科研成果取消“第一”署名限制以及适度扩展认定成果的应用范围。

高校实施兵团精神育人工程的实践与思考

[目的]探究高校实施兵团精神育人工程的实践策略并展开相关思考。[内容]在梳理高校兵团精神育人工程育人现状的基础上提出具有针对性的优化策略,以改进、完善文化育人思路。[方法]该文以笔者相关研究经验为基础,结合高校实施兵团精神育人工程的重要价值进行具体策略的设计,并进一步围绕其中的细节元素展开思考分析。[结果]该文首先从明确精神内核、构建思想长城、树立价值观念三个角度阐明高校实施兵团精神育人工程的重要价值,以此为基础设计挖掘文化元素、营造德育氛围、丰富实践形式、活用信息技术四个层面的实践策略,进而围绕内容与形式、方法与需求两个角度展开细节思考。[结论]高校实施兵团精神育人工程契合当下的教育教学发展趋势,相关实践策略的设计与实践具有极为广阔的拓展空间。

西部高等教育服务乡村振兴:历史方位、价值意蕴与实践进路

中国式现代化的显著特征就是以人民为中心,着力推进均衡发展和共同富裕,乡村振兴是实现城乡融合发展、共同富裕的必经之路。西部地区作为全国占地面积最大、经济发展水平相对较低的区域,是打赢脱贫攻坚战后有效衔接乡村振兴的重点、难点区域。西部高等教育因其独特的区位优势和职能优势,成为西部乡村振兴的战略内生力量,一定程度上影响着西部乡村振兴大局。一方面,乡村振兴战略的实施为西部高等教育发展提供了强大的战略机遇。另一方面,西部高等教育又为西部乡村振兴行动提供了优质的智力支持。具体而言,西部高等教育赋能乡村振兴,为乡村发展贡献智慧、提供方案主要体现在发挥人才培养优势、开展有组织科研、推动智库建设3个方面。

高校教育智库建设:服务教育的应然与实然

从我国教育改革的历程来看,高校历来扮演着重要角色。服务教育改革和发展是高校教育智库建设的应有之义。目前,我国高校教育智库建设中存在着定位模糊、各自为营、转化不力等问题。建议应从凸显特色,提升高校教育智库内涵与品格;协同创新,强化高校教育智库融合发展;完善机制,促进高校教育智库成果转化等策略推进我国高校教育智库建设。

高校智库建设:构建知识生产和社会实践的良性互动

党的十八大提出加强中国特色新型智库建设后,高校智库的建设和发展成为中国高等教育的重要议题。高校智库在决策咨询中可以充分利用其学科全面和人才密集的优势,然而其现存的发展困境也不容忽视,特别是高校智库决策咨询研究的"不接地气"反映了其知识生产的封闭性。文本描述了该封闭性的特点,分析了其封闭性的原因,并从知识社会学的视角出发,论证了打破这种封闭的必要性。最后,文本为构建知识生产和社会实践之间的良性互动提出了四点建议:建设中国特色的"旋转门"、把决策咨询作为学术评价的一个标准、创新高校知识生产体制机制和建设成熟的智库市场。

推进省级教育研究机构向教育智库转型的若干思考

当前,我国迫切需要加快建设一批高水平的教育智库,而推进省级教育研究机构向教育智库转型,是落实中央重大战略部署、推进省域教育科学发展以及提升其自身生存发展能力的现实需要和必然选择。省级教育研究机构向教育智库转型,既具有得天独厚的优势,也存在亟待解决的问题,需要着力推进以下六个方面的工作:一是重建研究范式,实现"四个转变";二是凝练方向,打造高水平特色研究团队;三是加强协同创新,推出一批有重要影响的成果;四是凝聚力量,建立完善的智库工作体系;五是加强信息化平台建设,增强大数据时代研究能力;六是优化内外部体制机制,构建有利于教育智库发展的制度环境。

德国高等教育国际化智库:职能、特点与启示

近年来,德国高等教育国际化的稳步、快速发展与德国高等教育国际化智库的贡献密不可分。德国高等教育国际化智库主要有两大类:一类是高校的高等教育研究机构;另一类是社会基金会成立的高等教育研究机构。德国高等教育国际化智库独立运作,依托高校,又与国家保持紧密联系,对高等教育国际化理论、应用和管理开展深入研究,打造跨学科、国际化合作平台,并建立数据库,以信息化方式辐射社会。

面向新基建交叉学科人才培养推进高校科技智库建设——西北工业大学经验探析

在新型基础设施建设(以下简称"新基建")背景下,我国新基建发展面临巨大的人才缺口,尤其缺乏具备综合创新能力的学科交叉人才。当前学科交叉已经成为科技创新的主要路径、产业升级的重要驱动力以及提升我国综合国力的有力保证,通过分析国内外学科交叉人才培养现状,研究制约我国学科交叉人才培养的主要因素包括理念更新不足、培养模式机制不够灵活、需求牵引不够明确以及人才培养体系仍未完善等。分析高校科技智库具有跨学科专业的天然属性、跨机构领域的基本功能和跨培养环节的必然需求,基于西北工业大学建设智能无人系统科学与技术交叉学科的实践,总结提出高校科技智库在学科交叉人才培养方面应注意发挥前瞻性与综合性、重视科学性与创新性、加强持续性与引领性等发展经验。

我国高校智库建设路径探析

高校智库是现代智库的重要类型,建设中国特色新型高校智库既是对我国现代智库建设国家战略的积极回应,也是发挥高校社会服务职能的具体体现和内在要求。当前,我国高校智库建设面临难得的机遇,同时也存在一些现实缺憾,对此高校应从明确目标定位、人才队伍和制度建设等方面入手,积极探索高校智库建设的科学路径。

我国高校智库管理体制与运行机制的创新研究

作为中国特色新型智库重要组成部分的高校智库,在政策分析的人才培养、为政府部门提供决策咨询和社会服务等方面发挥重要作用。文章对我国高校智库的生存现状及其面临的困境进行分析,认为当前高校智库的管理体制和运行机制问题是导致其研究成果质量不高、影响力不足的主要原因。因此,从管理体制与运行机制两个维度探索我国高校智库运作机制的创新体系的路径选择,认为政府部门与高校应协同推进高校智库管理体制和运行机制方面的创新进程,从而使得高校智库能够充分发挥自身的优势与特色,主动开展前瞻性、对策性研究,产出富有前瞻性的研究成果,为提高政府决策质量和推进国家治理体系和治理能力现代化发挥重要作用。

新形势下新型高校智库建设论要——以广东为例

2014年初,教育部印发《中国特色新型高校智库建设推进计划》,高校智库建设迎来了前所未有的发展机遇。广东省高等教育资源虽然丰富,但高校智库建设相对滞后,仍面临诸多问题和挑战。因此迫切需要转变施政理念,营造智库氛围,强化智库意识,拓展转化渠道,共建智库平台,并不断探索高校智库建设的组织形式和评价标准。

对创造性思维引入高校健美操教学的探讨

通过在普通高校健美操动作创编教学活动中的教改实验 ,探讨了在教学中如何运用创造性思维培养学生的创新能力的问题。实验效果表明 :创造性思维教学法有利于培养学生的创新意识、创新能力 ,有利于培养学生终身体育锻炼的意识 ,有利于推动高校体育教学改革的健康发展。

智库对美国基础教育政策的影响——以斯坦福大学胡佛研究所为例

在过去数十年里,胡佛研究所是为数不多的能够对美国基础教育政策施加影响的大学智库之一,其影响领域是:确定美国基础教育问题的根源;提出解决美国基础教育问题的方案;通过前瞻性的研究为基础教育发展提供对策。胡佛研究所采取的政策营销策略主要有:利用学者的专业力量与权威效应形成政策影响网络;利用大众媒体、精英媒体与网络全方位地传播自己的研究成果,扩大自身的影响力,进而影响教育政策的制定。

我国高等教育研究机构的发展逻辑探析

高等教育学是一门应用性学科,高等教育研究机构的发展应遵循应用性的高等教育学学科建设逻辑。通过对我国60所优秀高等教育研究机构发展的逻辑的分析,可以发现其存在遵循了"不合时宜"的经典学科建设逻辑,以及受到"工具主义科学价值观"的束缚的问题。为实现我国高等教育研究机构的可持续发展,应促进中国特色应用性高等教育学学科建设,促使部分高等教育研究机构走专业化"智库"的发展道路以及促使部分高等教育研究机构转型为院校研究机构。

论高等教育智库之质的规定性

高等教育智库之质的内涵就在于其作为专业化的高等教育研究咨询机构,在组织管理和运行机制上必须遵循智库逻辑。然而又由于其是设置在高校内部、扎根于高等教育改革与发展实践需求的研究机构,其必须建构体现自身特殊性的新型高校智库文化品质,唯有如此,才能充分发挥其为政府提供高质量且有效的高等教育决策咨询服务的社会功能。它具有教育性、专业性、公正性、问题性、公共性五个质的特征。高等教育智库在协同处理"内外部关系"的过程中建构了自身的质的价值,即向内追求高等教育智库特有的文化品质,向外追求高等教育治理的现代化。为了实现高等教育智库的可持续发展,我们需要采取精致发展高等教育智库、培养高等教育智库逻辑以及提升高等教育智库的影响力等措施。

欧洲大学协会:博士生教育的“智库”建设及启示

欧洲大学协会,是欧洲博士生教育发展的智囊团,为欧洲博士生教育机构提供可靠、可行、可信的咨询。其职能涵盖搭建平台,组织博士教育研究和培训活动;审时度势,颁布博士生教育政策;以需为纲,提供智库定制化服务。欧洲大学协会形成了工作机制科学化、伙伴关系全球化、参与活动多样化等特点,在欧洲博士生教育改革和政策制定中发挥着举足轻重的作用,有力推动了欧洲博士生教育良性发展。我国应重视博士生教育智库的作用,致力于创建特色鲜明的博士生教育智库,提升博士生教育智库人员研究方法。

高职教育社会智库建设探析

加快建设现代职业教育体系,亟待从社会(行业企业)视角研判高职教育政策供给和高职院校创新发展问题。当下,加强高职教育社会智库建设理论研究,推动高职教育社会智库建设十分必要。高职教育社会智库建设,要基于高职教育的社会开放性特征,从推动高职教育"跨界"发展视角把握高职教育社会智库建设与发展定位、治理体制机制创新、研究咨询体系运行等问题,从制度建设、现代化建设、国际化建设、资源支撑、质量保障等方面加强高职教育社会智库建设。

注重市场 办出特色 促进发展

本文运用大量生动的典型事例 ,概括介绍和具体分析了我国民办高等教育的现状 ,阐述了民办高校应该转变观念 ,开拓思路 ,瞄准市场 ,跟踪市场 ,适应市场 ,服务市场 ,大胆突破旧体制 ,根据市场对人才的需求 ,改革专业设置和课程安排 ,创造自己的特色 。

美国智库教育研究的主题、视角与立场——基于布鲁金斯学会和兰德公司近十年间研究报告的分析

美国智库在为政策制定者和公众提供有关教育问题的创新研究和战略分析方面一直表现出色。智库研究报告作为智库知识成果的重要载体和表现形式,其研究主题与内容充分表达了智库在参与教育治理过程中关注的问题与立场。美国知名智库布鲁金斯学会和兰德公司代表了智库发展、研究倾向和研究方式的两种不同的重要模式。对两者近十年发布的543篇教育研究报告进行计量分析后,研究发现布鲁金斯学会在发文总量上具有优势,并显示出与教育政策的“共振性”;兰德公司的发文总量受限于委托订单数量。两家智库对不同学段有共同的研究关注重点,同时也存在不同的视角与取向。两者均重视早期儿童教育中的儿童发展质量、教育质量和教育项目评价,关注基础教育中教育者群体的培养与发展,探索高等教育与劳动力市场和社会需要的相称性。但是,布鲁金斯学会具有更广泛的国际研究视阈,投入更多力量进行教育改革,对教育政策的变革热点更为敏锐,尤其关注高等教育费用的可负担性;对于兰德而言,委托订单的影响使其更关注美国不同州郡的教育项目执行情况,展现出教育改革行动者的特质,为社会融合不断努力。可见,不同类型的智库提供了互补的教育治理功能,循证研究保障了智库参与教育治理的科学质量,应对时代需求是智库参与教育治理的根本需求。