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Mapping What They Know: Concept Maps as an Effective Tool for Assessing Students’ Systems Thinking
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作者 Jaklin Tripto Orit Ben-Zvi Assaraf Miriam Amit 《American Journal of Operations Research》 2013年第1期245-258,共14页
In 2006 anew biology curriculum called “Human Biology: Emphasizing the Role of Homeostasis” was introduced into the Israeli high school system. Complex systems like those that make up the human body have become incr... In 2006 anew biology curriculum called “Human Biology: Emphasizing the Role of Homeostasis” was introduced into the Israeli high school system. Complex systems like those that make up the human body have become increasingly important as a focus of high school education. This study examines the effectiveness of the concept map as a assessment tool for students’ systems thinking, a tool that provides researchers with a detailed picture of the systems thinking development taking place within individual students. The content of the students’ concept maps was translated into information about students’ system thinking using the Systems Thinking Hierarchy (STH) model, a model in which system thinking is categorized according to eight hierarchical characteristics or abilities. The goal was to use the maps to characterize Israeli high school students’ understanding of the body’s systemic nature. To do this, we identified the extent to which the students understand three central elements of systems, namely hierarchy, homeostasis, and dynamism, and then analyzed this understanding according to its place within the hierarchical stages of the STH model. The extensive qualitative data analysis of 48 concept maps made by 11th grade biology majors suggest that the strength of the concept map is in its ability to describe the first two levels of system thinking (analysis and synthesis). However, it proved less successful in eliciting evidence of the third and highest level, particularly of students’ understanding of patterns, of homeostasis and their capacity for temporal thinking. 展开更多
关键词 Human BODY System Systems thinkING Concept map
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构建小学英语主题单元“Thinking maps”的实践
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作者 冯淑炜 《小学教学研究》 2020年第24期19-21,共3页
发展学生思维能力是语言课程的基本任务。本文以核心素养为导向,以主题单元教学为载体分析了Thinking maps的设计理念与实践效果。旨在以编者视角,构建主题单元的整体设计思路;以教师视角,改进各课时之间的思维逻辑性;以学生视角,促进... 发展学生思维能力是语言课程的基本任务。本文以核心素养为导向,以主题单元教学为载体分析了Thinking maps的设计理念与实践效果。旨在以编者视角,构建主题单元的整体设计思路;以教师视角,改进各课时之间的思维逻辑性;以学生视角,促进学生深度学习的三维度Thinking maps,优化学生的综合语言运用能力,促进学生英语学科核心素养的形成。 展开更多
关键词 语言课程 核心素养 主题单元 thinking maps
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小学高年级英语写作教学中“Thinking Map”的运用策略
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作者 毕雪静 《小学教学研究》 2023年第28期74-75,81,共3页
写作属于语言技能中的表达性技能。小学高年级学生的思维能力远超英语表达能力,他们的语言知识和技能还不足以满足他们自由表达的需求。文章围绕“Thinking Map”这种特殊的可视化语言在写作教学中的应用展开研究,实践并思考八种思维图... 写作属于语言技能中的表达性技能。小学高年级学生的思维能力远超英语表达能力,他们的语言知识和技能还不足以满足他们自由表达的需求。文章围绕“Thinking Map”这种特殊的可视化语言在写作教学中的应用展开研究,实践并思考八种思维图的使用方法及其对提升学生写作能力和思维发展所起的作用。 展开更多
关键词 thinking map 写作教学 写作能力 思维发展
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Murtagh安全诊断策略联合思维导图构建临床思维在全科教学门诊中的应用
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作者 杨玲 杜雪平 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2025年第6期673-680,共8页
全科教学门诊是培养住院医师规范化培训(简称住培)全科医生临床思维、提升全科诊疗能力的重要培训方法。本文用1例以乏力为主要表现的患者为教学案例,介绍全科教学门诊中采用澳大利亚著名全科医学专家John Murtagh提出的Murtagh安全诊... 全科教学门诊是培养住院医师规范化培训(简称住培)全科医生临床思维、提升全科诊疗能力的重要培训方法。本文用1例以乏力为主要表现的患者为教学案例,介绍全科教学门诊中采用澳大利亚著名全科医学专家John Murtagh提出的Murtagh安全诊断策略启发住培全科医生对乏力进行诊断与鉴别诊断:(1)引起乏力的常见疾病有哪些?(2)哪些重要疾病是不能忽视的?(3)乏力有什么容易被遗漏的疾病?(4)是否存在潜在的容易被掩盖的疾病?(5)患者是否有话没有说?结合病史、体格检查和实验室检查结果初步诊断为抗中性粒细胞胞浆抗体相关性血管炎引起急进性肾小球肾炎可能性大,及时转诊,肾病理检查确诊乏力的病因为抗中性粒细胞胞浆抗体相关性肾小球肾炎,取得满意疗效。带教老师基于Murtagh安全诊断策略帮助住培全科医生构建乏力鉴别、分析的系统知识框架,从而提升住培全科医生的临床逻辑思维能力和解决临床实际问题的能力;以思维导图为辅助工具,将Murtagh安全诊断策略诊断与鉴别诊断思路可视化、形象化,优化教学效果。 展开更多
关键词 全科医学 Murtagh安全诊断策略 思维导图 全科临床思维 乏力 抗中性粒细胞胞浆抗体相关性肾小球肾炎
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The Analysis on the Research Hotspot and Trend of Think Tanks of Chinese University Libraries 被引量:2
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作者 Linlin Zhang Xinjie Chen +3 位作者 Enji Piao Yinghua Jin Hao Wang Jiaxin Yu 《Journal of Computer and Communications》 2020年第4期101-113,共13页
To objectively reflect the relevant situation of researches on think tank service of Chinese university libraries, this paper uses CNKI Database as the retrieval source, the bibliometric analysis method, and CiteSpace... To objectively reflect the relevant situation of researches on think tank service of Chinese university libraries, this paper uses CNKI Database as the retrieval source, the bibliometric analysis method, and CiteSpace, a citation network analysis tool, to make quantitative analysis on the literature data of researches on the think tank service of university libraries;draw the knowledge map of literature authors, organization distribution, keyword co-occurrence, research hotspot distribution, etc.;objectively and comprehensively analyzes the hot topics and cutting-edge trends of researches on the think tank service of libraries, the research includes the following aspects: First, the status quo and orientation of the existing university library think tanks in China;second, it is recommended to carry out research on policy support and system guarantee for university library think tank services;third, integrate big data technology is merged into the construction of university libraries think tanks;fourth, the transformation of library and information institutions to new types of think tanks, including the transformation of knowledge services, disciplinary services, and characteristic think tanks, in order to provide reference for researches and practical work of think tank service of libraries in China. 展开更多
关键词 UNIVERSITY LIBRARIES think TANK Service CiteSpace KNOWLEDGE map
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思维导图在“药剂学”课程中的应用研究
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作者 黄兴振 焦杨 《科教导刊》 2024年第19期110-112,共3页
“药剂学”是一门理论与实践紧密结合的学科,目前多所院校的药剂学课程均采用线上线下混合式教学模式。在药剂学线上线下混合式教学过程中,教师通过视觉化、图形化的思维导图方式贯穿线上、线下、评估和反馈等教学环节,能将繁杂的药剂... “药剂学”是一门理论与实践紧密结合的学科,目前多所院校的药剂学课程均采用线上线下混合式教学模式。在药剂学线上线下混合式教学过程中,教师通过视觉化、图形化的思维导图方式贯穿线上、线下、评估和反馈等教学环节,能将繁杂的药剂学知识点进行重构,经层次化和关联化后,促进学生深度学习、增强记忆、提升理解和参与度,为其他学科的教学改革提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 思维导图 药剂学 线上线下混合式课程
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基于思维导图的翻转课堂在神经内科带教中的应用
7
作者 章殷希 陶青青 +1 位作者 浦佳丽 沈春红 《中国继续医学教育》 2024年第14期74-77,共4页
目的评价基于思维导图的翻转课堂在神经内科临床带教中的应用效果。方法选取2021年3月—12月进入浙江大学医学院附属第二医院神经内科临床实习的64名学生为研究对象,按照随机数字表法分为试验组和对照组,各32名。试验组采用基于思维导... 目的评价基于思维导图的翻转课堂在神经内科临床带教中的应用效果。方法选取2021年3月—12月进入浙江大学医学院附属第二医院神经内科临床实习的64名学生为研究对象,按照随机数字表法分为试验组和对照组,各32名。试验组采用基于思维导图的翻转课堂进行教学,对照组采用传统教学模式。每轮临床实习结束后,采用问卷调查和临床思维能力考核的方式评估教学效果。结果共发放64份问卷,有效回收率为100%。试验组学生对课程的满意程度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生的定位诊断、定性诊断、疾病诊断、鉴别诊断[(87.03±8.69)分、(95.31±12.18)分、(95.00±9.59)分、(87.19±8.32)分]评分高于对照组[(77.34±11.29)分、(88.13±13.55)分、(86.56±17.71)分、(79.53±12.72)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论相较于传统教学模式,基于思维导图的翻转课堂教学法能明显提升学生对课程的满意度,增强学生的临床思维能力,具有更好的教学效果。 展开更多
关键词 思维导图 翻转课堂 神经病学 临床教学 满意度 思维能力
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在整本书阅读中运用思维导图和过程评价提升高阶思维能力的实证分析
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作者 杨志明 胡诗静 刘爽 《教育测量与评价》 2024年第5期54-62,共9页
高阶思维能力的发展对于提升学生的学习效率和成绩具有重要价值,但在现实中这种高阶思维能力并未得到足够重视,也缺乏提升高阶思维能力的有效方法。结合一项为期14天的整本书阅读实验项目,探讨思维导图和过程评价在提升学生高阶思维能... 高阶思维能力的发展对于提升学生的学习效率和成绩具有重要价值,但在现实中这种高阶思维能力并未得到足够重视,也缺乏提升高阶思维能力的有效方法。结合一项为期14天的整本书阅读实验项目,探讨思维导图和过程评价在提升学生高阶思维能力方面的效果。结果显示:基于过程评价的思维导图训练能有效促进学生发散性思维、综合性思维、批判性思维、创造性思维以及元认知能力等高阶思维能力的提升,但不同学生高阶思维能力提升的幅度和速度有所不同,体现出学生高阶思维能力发展的非均质化和非线性化特点。 展开更多
关键词 过程评价 思维导图 高阶思维能力 整本书阅读
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思维导图在泌尿外科实习中的应用探索
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作者 牛文杰 田思男 +3 位作者 张艳涛 梅延辉 苏庆国 张莉莉 《中国继续医学教育》 2024年第19期118-121,共4页
目的探究应用思维导图和传统PPT在泌尿外科实习中的教学效果。方法选取2022年1月—2022年6月在滨州医学院附属医院泌尿外科实习的2018级临床专业7班的52名学生为受试对象,按随机分配原则分为试验组和对照组,各26名。试验组采用思维导图... 目的探究应用思维导图和传统PPT在泌尿外科实习中的教学效果。方法选取2022年1月—2022年6月在滨州医学院附属医院泌尿外科实习的2018级临床专业7班的52名学生为受试对象,按随机分配原则分为试验组和对照组,各26名。试验组采用思维导图教学法,对照组采用传统PPT教学,2组的授课内容、教师及时长均相同。3周后,对2组间的学生采用评估量表进行结果评价(包括理论知识、技能实践能力及临床思维能力)。结果试验组的理论成绩和技能实践能力评分均高于对照组[(86.84±2.61)分vs.(83.62±2.99)分,(87.19±2.72)分vs.(83.77±3.09)分],试验组的临床思维能力评分高于对照组[(98.04±3.73)分vs.(91.96±3.44)分]。差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图教学效果优于传统PPT教学,有助于医学生临床思维能力的提高。 展开更多
关键词 思维导图 泌尿外科 实习 临床思维能力 教学效果 医学教育
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思维导图与传统PPT在骨科实习生中的教学效果比较 被引量:1
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作者 曹海燕 高纪彬 +2 位作者 薛焕云 郭颖颖 赵永杰 《中国高等医学教育》 2024年第1期116-118,共3页
目的:比较应用思维导图和传统PPT在骨科实习生中的教学效果。方法:选取2016级在我院实习的临床医学专业3班的学生为受试对象,随机分为试验组(25名)和对照组(26名)。试验组采用思维导图教学法,对照组采用传统PPT课件教学,授课教师、授课... 目的:比较应用思维导图和传统PPT在骨科实习生中的教学效果。方法:选取2016级在我院实习的临床医学专业3班的学生为受试对象,随机分为试验组(25名)和对照组(26名)。试验组采用思维导图教学法,对照组采用传统PPT课件教学,授课教师、授课内容、授课学时相同。实习结束后对学生进行理论和技能考试,并对每位学生发放临床思维能力评估量表。结果:试验组和对照组学生的理论考试成绩分别为(91.92±5.47)分、(85.69±6.55)分,技能考试成绩分别为(89.56±4.18)分、(84.38±4.47)分,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组和对照组学生的临床思维能力评分分别为(91.84±3.69)分、(76.46±3.68)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导图教学法的效果优于传统PPT教学法,更有助于医学生临床思维能力的提高。 展开更多
关键词 思维导图 骨科实习 临床思维能力
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基于ESA教学模型和思维导图的商务英语阅读教学模式创新
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作者 李雅 《湖南工业职业技术学院学报》 2024年第4期119-124,共6页
商务英语阅读能力是大学生综合运用自身英语能力的重要体现之一。商务英语阅读课程的教学模式创新即顺应时代潮流,为实现该课程的教学目标——培养新形势下的高层次、复合型、应用型国际商务英语人才而展开的教学模式创新研究。研究结合... 商务英语阅读能力是大学生综合运用自身英语能力的重要体现之一。商务英语阅读课程的教学模式创新即顺应时代潮流,为实现该课程的教学目标——培养新形势下的高层次、复合型、应用型国际商务英语人才而展开的教学模式创新研究。研究结合ESA教学模型和思维导图工具,提出一种新型教学模式以及基于此模式的四步教学法,并在第四步为课堂思政预留了固定空间。经实践,该模式已取得明显教学成果。总体而言,结合ESA教学模型和思维导图工具的创新教学模式可使商务英语阅读课程更具交互性、灵活性与趣味性,有助于培养学生的综合能力并激发创意思维,为今后的商务英语教学提供有益借鉴。 展开更多
关键词 商务英语 ESA教学模型 思维导图 教学模式创新
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新时代语言学概论课程教学创新实践路径探索
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作者 苗守艳 韩苗苗 《语言与教育研究》 2024年第3期91-96,共6页
新时代高校传统的课堂教学模式受到诸多挑战。语言学概论是一门语言基础理论课。创新语言学概论课程教学实践路径是顺应时代发展,立足新文科背景的应然之举。因此,语言学概论课程的教学应立足课程特色,挖掘思政元素,优化课程内容体系;... 新时代高校传统的课堂教学模式受到诸多挑战。语言学概论是一门语言基础理论课。创新语言学概论课程教学实践路径是顺应时代发展,立足新文科背景的应然之举。因此,语言学概论课程的教学应立足课程特色,挖掘思政元素,优化课程内容体系;运用思维导图助推学生深度学习方式构建;借助信息技术建设智慧课堂,促进新文科跨专业知识融合、增强课程趣味性,并推动评价体系多元化。 展开更多
关键词 课堂教学 思政元素 思维导图 信息技术 实践路径
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基于思维导图的无缝隙护理对子宫肌瘤手术患者心理状态及术中并发症的影响
13
作者 吴亚飞 《中外女性健康研究》 2024年第1期12-14,共3页
目的:分析基于思维导图的无缝隙护理方案在子宫肌瘤手术中对患者心理状态与术中并发症的影响。方法:随机选取2021年1月至2022年12月100例平原县第一人民医院妇科行子宫肌瘤手术治疗的患者作为研究对象,根据随机数字表法将其均分为观察... 目的:分析基于思维导图的无缝隙护理方案在子宫肌瘤手术中对患者心理状态与术中并发症的影响。方法:随机选取2021年1月至2022年12月100例平原县第一人民医院妇科行子宫肌瘤手术治疗的患者作为研究对象,根据随机数字表法将其均分为观察组与对照组。观察组患者行基于思维导图的无缝隙护理,对照组患者行常规护理。观察两组患者心理状态的变化情况,并对比不同护理方案下患者术中并发症的发生情况。结果:观察组护理后的心理状态评分均高于对照组,且术中并发症的发生风险较低,术后患者对护理服务的满意评价更高(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:在子宫肌瘤手术中行思维导图的无缝隙护理,可有效改善患者的不良心理状态问题,降低术中并发症问题的发生风险,为患者带来更高质量的护理干预服务。 展开更多
关键词 思维导图 无缝隙护理 子宫肌瘤
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图形思维在理论力学教学中的应用
14
作者 曾素均 张晓虎 杨言华 《科技资讯》 2024年第2期197-200,共4页
基于理论力学的学科特点,在理论力学教学中引入图形思维,让学生进行抽象化建模,绘制思维导图。学生基于图形理解掌握知识,根据图形分析解决问题。通过实践发现,图形可以使抽象的知识可视化,利于进一步理解和分析。此外,引导学生绘制思... 基于理论力学的学科特点,在理论力学教学中引入图形思维,让学生进行抽象化建模,绘制思维导图。学生基于图形理解掌握知识,根据图形分析解决问题。通过实践发现,图形可以使抽象的知识可视化,利于进一步理解和分析。此外,引导学生绘制思维导图,通过模块、章节、知识点之间的关联,有利于学生建立知识体系,将知识内化为能力,实现对知识系统深入的理解、掌握和应用。 展开更多
关键词 理论力学 图形思维 思维导图 掌握和应用
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数字化测量手段在矿山地质测绘领域的运用思考
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作者 康果 《世界有色金属》 2024年第11期157-159,共3页
在矿山地质测绘中合理应用数字化测量技术对于提高测绘效率和测绘质量、保证测绘结果的准确性和真实性会起到至关重要的影响。本篇文章也将目光集中于此,主要讨论了数字化测量手段在矿山地质测绘中应用的优点及具体应用方法,希望可以为... 在矿山地质测绘中合理应用数字化测量技术对于提高测绘效率和测绘质量、保证测绘结果的准确性和真实性会起到至关重要的影响。本篇文章也将目光集中于此,主要讨论了数字化测量手段在矿山地质测绘中应用的优点及具体应用方法,希望可以为相关工作人员提供更多的参考与借鉴。 展开更多
关键词 数字化测量手段 矿山地质测绘 应用思考 测绘效率
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浅谈依托Thinking map,提升阅读教学成效
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作者 潘丽娜 《新教育(海南)》 2024年第S01期276-278,共3页
将Thinking map运用到英语阅读中来,应该是行之有效的方法,能实现在阅读课堂中“少教多学”的目的。文章结合课堂实例阐述如何灵活运用Thinking map,从探索Thinking map类型及使用、在阅读教学中的作用等方面进行思考,旨在探讨如何提高... 将Thinking map运用到英语阅读中来,应该是行之有效的方法,能实现在阅读课堂中“少教多学”的目的。文章结合课堂实例阐述如何灵活运用Thinking map,从探索Thinking map类型及使用、在阅读教学中的作用等方面进行思考,旨在探讨如何提高阅读教学的有效性。 展开更多
关键词 thinking map 小学英语阅读 教学成效
原文传递
网络思维在中医临床经典课程教学中的价值浅谈
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作者 马重阳 高源 《中国中医药现代远程教育》 2024年第4期14-16,共3页
中医临床经典课程是中医学传承创新人才培养的重要环节,学好中医临床经典,既能有效指导临床实践,又有助于深层次凝练中医科研思路,真正做到守正创新。网络思维是一种具有交叉学科特点的、站在系统视域下的、以研究对象之间关系为主要内... 中医临床经典课程是中医学传承创新人才培养的重要环节,学好中医临床经典,既能有效指导临床实践,又有助于深层次凝练中医科研思路,真正做到守正创新。网络思维是一种具有交叉学科特点的、站在系统视域下的、以研究对象之间关系为主要内容的新型思维范式。通过描绘思维导图、构建方剂或中药网络、介绍网络药理学研究进展,能够梳理并直观展示概念之间的层级关系,解析中医临床经典课程中蕴含的隐性知识,揭示中药配伍及复方治病的科学内涵,培养学生网络思维,进一步提高学生传承创新能力。 展开更多
关键词 中医临床经典 网络思维 思维导图 网络药理学
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八大思维图融入情景模拟教学对护生评判性思维能力影响的实证研究——以急危重症护理学教学为例
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作者 邓新但 王艺艺 吴慧 《医药高职教育与现代护理》 2024年第5期401-405,共5页
目的以急危重症护理学教学为例,探讨融合八大思维图的情景模拟教学对高职护生评判性思维的影响。方法采用整群抽样法选取惠州卫生职业技术学院2019级2年级高职护理专业2个班的学生为研究对象,其中1个班为试验组(51人),另1个班为对照组(5... 目的以急危重症护理学教学为例,探讨融合八大思维图的情景模拟教学对高职护生评判性思维的影响。方法采用整群抽样法选取惠州卫生职业技术学院2019级2年级高职护理专业2个班的学生为研究对象,其中1个班为试验组(51人),另1个班为对照组(52人)。在急危重症护理学课程教学中,试验组采用融合八大思维图的情景模拟教学,对照组采用常规的情景模拟教学。教学前后,分别运用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)对比两组护生的评判性思维能力。结果该课程教学结束后,试验组学生在分析能力、系统化能力、批判思维的自信心、认知成熟度等各项分值与总分均高于对照组学生(P<0.05)。结论融合八大思维图的情景模拟教学可有效提升高职护生的评判性思维。 展开更多
关键词 护理教学 评判性思维 情景模拟教学 八大思维图
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思维导图联合PBL教学法在儿童口腔医学临床思维训练中的应用
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作者 陈依静 黄文燕 +3 位作者 方颖 盛婷 封琼 曾素娟 《卫生职业教育》 2024年第17期56-59,共4页
目的研究儿童口腔医学临床思维训练中运用思维导图联合PBL教学法的效果。方法选择广州医科大学口腔医学专业2019级54名即将临床实习的口腔医学本科生为研究对象,随机分为对照组和实验组。在儿童口腔医学临床思维训练中,对照组采用传统... 目的研究儿童口腔医学临床思维训练中运用思维导图联合PBL教学法的效果。方法选择广州医科大学口腔医学专业2019级54名即将临床实习的口腔医学本科生为研究对象,随机分为对照组和实验组。在儿童口腔医学临床思维训练中,对照组采用传统教学模式,实验组采用思维导图联合PBL教学法。通过病例分析考核、临床思维能力评分和教学问卷调查来评价教学效果。结果与对照组相比,实验组病例分析考核总分、临床思维能力评分更高,对教学效果评价更好(P<0.05)。结论思维导图联合PBL教学法有助于口腔医学本科生对儿童口腔医学专业知识的掌握和临床思维的培养,值得推广。 展开更多
关键词 思维导图 PBL教学法 儿童口腔医学 临床思维
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无人机倾斜摄影技术在矿山测绘中的应用思考
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作者 隋钰靖 刘晓波 王晶晶 《世界有色金属》 2024年第7期145-147,共3页
在矿山测绘过程中,要加大先进测绘技术的引进应用,进一步优化测绘工作的效果,充分保障矿山资源开采的安全性和稳定性,提升其开采效率。基于此,文章以无人机倾斜摄影技术为切入点,详细阐述了该技术的应用优势,综合分析了无人机倾斜摄影... 在矿山测绘过程中,要加大先进测绘技术的引进应用,进一步优化测绘工作的效果,充分保障矿山资源开采的安全性和稳定性,提升其开采效率。基于此,文章以无人机倾斜摄影技术为切入点,详细阐述了该技术的应用优势,综合分析了无人机倾斜摄影技术的矿山测绘方式,并探讨了其在矿山测绘中的具体应用,旨在为相关工作提供理论参考。 展开更多
关键词 无人机倾斜摄影技术 矿山测绘 应用思考
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