Grasp Three Basic Features of Rare Earth Industry, Propel Supply-side Structural Reform

On December 26,China Economic Information Agency of Xinhua News Agency and Baotou Rare Earth Product Exchange jointly released China Rare Earth Price Index(CREPI).This index is China’s first rare earth price index supported by online trading data.Jia Yinsong,

深化高职基础化学“三教”改革提高人才培养质量

“三教”改革贯穿高职教育人才培养全过程,在新时代高职教育改革发展中起着举足轻重的作用。文章阐述了在高职基础化学课程改革中深化教师、教材、教法“三教”改革的具体途径,构建由化工行业企业技术能手、高职院校教师共同组成的“混编教师团队”。提高教师教学水平,开发对接职业岗位需求的教材资源,突出职业能力培养,实施实验导向的教学模式,真正以学生为主体,培养具有综合职业能力的技术技能人才,提高人才培养质量。

习近平关于“三个务必”重要论述的依据、要义和实践要求

“三个务必”是百年来党的建设的历史经验总结,是应对“新的赶考之路”挑战的现实要求,也是“两个务必”守正创新的表现形式,具有深层次的历史依据、现实依据和理论依据。务必“不忘初心、牢记使命”是中国共产党人的永恒追求,务必“谦虚谨慎、艰苦奋斗”是“两个务必”的高度凝练,务必“敢于斗争、善于斗争”是夺取新胜利的必然要求,牢记“三个务必”需要深刻领悟“三个务必”的基本要义,把握好三个“务必”之间的内在关系。新时代弘扬“三个务必”,共产党人需要遵循加强“三个务必”教育、坚持人民至上原则、增强党的斗争本领、推进党的建设工程等四个方面的实践要求,走好新的赶考之路。

“三全育人”背景下教师教学模式创新的探索与实践——以中医基础理论为例

围绕“三全育人”背景下中医学人才培养目标,全面分析中医基础理论本科教学培养现状,总结出当前存在教学主体不明、育人旗帜不显、理论性与临床性脱节、教学资源有限、教师思维壁垒等问题。针对性提出了“一个主体、两个信念、三大重视、四个融合、五个强化”的中医基础理论创新教学模式。并在此基础上,围绕强基础、重传承,强能力、重创新,强信心、重文化3个主题进一步将“三全育人”理念走深走实。

Study of Decoherence of Entangled States Made up of Two Basic States in a Linear Chain of Three Qubits

Using Lindblad approach to study decoherence of quantum systems, we study the decoherence and decay of entangled states, formed by two basic states of a chain of thee qubits. We look on these states for a possible regular dependence on their decay as a function of their energy separation between the basic states under different types of environments. We didn’t find regular or significant dependence on this energy separation for the type of environment considered.

《备急千金要方》中疾病分类与“三”思想研究

孙思邈在《备急千金要方》的目录编排上独具匠心,将疾病归纳为外感疾病、脏腑疾病和杂治诸病三大门类,既反映了他对三类疾病病因、病机的独到见解,也蕴含着深邃的哲学思想。其中外感病得之于六气,六气本于天,为天为阳,三因之中属于外因,其中中风为阳中之阳,伤寒为阳中之阴。内伤病发于脏腑,在里,属阴,法地,三因之中属于内因,又根据五脏所主分为五行。杂治诸病则往往介于内外之间,得之于外,但又不是六气所伤,为中,为人,三因之中属于不内外因。这种三分的思路上承《道德经》“三生万物”和《太玄经》“三进制”思想,经由《金匮要略》“三因说”引入医学领域,又曾被道教吸收,演化为道教经典分类的“三洞四辅”体系。孙思邈学贯百家,将“三”的思想贯穿全书。通过对《备急千金要方》中“三”的解读将有助于我们从宏观角度理解孙思邈及其著作。

某三甲中医院实施“三基三严”培训考核的效果

为适应医疗发展和医改进程,提高青年医(技)师的业务素质和服务能力,提升医疗质量,某三甲中医院针对青年医(技)师实施“三基三严”培训考核。“三基三严”培训考核由分管院长、医务处主任及各临床医技科室科主任组成领导小组专职负责,内容包括“三基”理论与临床操作技能,采用院级培训和科室培训两种方式,考核内容与频次根据实际情况灵活调整。2019—2023年医院青年医(技)师的“三基”理论与临床操作技能考核成绩均显著上升,实现了促进医院可持续高质量发展、加强人才队伍建设、优化人才结构、保障医疗安全、构建和谐医患关系、增强公共卫生防御能力的目标。

在提升“三基”工作中有效发挥党支部作用的探索与实践

“三基”诞生于石油石化行业,是我国工人阶级的独特创造,凝结着对党忠诚的红色基因、实事求是的科学精神、严细管理的优良作风,是博大精深、历久弥新、常学常新、有用管用的传家宝。党支部是“三基”发挥作用的重要推动者和直接参与者,在“三基”工作提升中有着极为重要的作用。新时代新征程上,如何用好“三基”这个传家宝、做好抓基层打基础的工作对于推动公司高质量发展至关重要。

利用Visual BASIC语言实现灯光PC机控制主控系统

介绍了利用VisualBASIC语言实现灯光PC机控制主控系统的方法，并简要介绍了一类易于操控的大型灯光系统的构成方法。

包装纸盒设计系统──Visual Basic.NET二次开发AutoCAD

以AutoCAD为平台,并选择V isual Basic.NET作为二次开发语言,建立了具有平面盒坯图的参数化设计、纸盒自动折叠成型的动画演示、三维实体的渲染等功能的包装纸盒设计系统,为包装CAD提供一种新的方法。

基于CDIO理念的《Visual Basic程序设计》综合性实验案例开发

分析我国工科教育实践中存在的主要问题,提出应加强基于CDIO理念的课程改革。介绍《Visual Basic程序设计》课程立体化教学资源的实践过程,主要叙述综合性实验案例开发步骤、实施方法以及配套编写的实训教程,给出一些典型的专业综合性实验案例。

Visual Basic为基的SolidWorks标准零件库设计

采用基于参数化建模的设计思想,结合OLE Automation技术,以Visual Basic为开发语言,使用Access作为数据库管理工具,进行SolidWorks的二次开发,建立符合国标的参数化三维标准零件库。

基于非接触式的三维重建技术综述

三维重建技术作为获取研究对象空间信息的主要途径,在计算机视觉和计算机图形学领域引起广泛关注,在工业制造、虚拟现实与增强现实、医疗等领域发挥重要作用,呈现出极高的研究价值。为了全面了解三维重建技术的多样方法适应性,聚焦于基于非接触式的三维重建技术的探讨,其中包括飞行时间法、基于三角测距的结构光三维重建、单目视觉、双目视觉、多目视觉的三维重建方法。对各种方法的基本理论进行分析,归纳其应用场景并对未来研究方向做出展望。

高校思想政治理论课讲授宪法基本原则应把握的三个关键

宪法基本原则是宪法的核心和灵魂,集中体现宪法精神,统率宪法内容并指导全部行宪过程,是大学生宪法教育的重要内容。高校思想政治理论课讲授宪法基本原则,须在讲准讲清讲透宪法基本原则的重大意义、理论内涵和实践要求方面发力,帮助学生深刻领会我国宪法基本原则,引导学生树立宪法意识、坚定宪法自信。

包装纸盒设计系统(Ⅱ)——Visual Basic.NET二次开发AutoCAD

以AutoCAD为平台,并选择V isual Basic.NET作为二次开发语言,在前面建立了具有平面盒坯图的参数化绘制、纸盒自动折叠成型的动画演示、三维实体的渲染等功能的包装纸盒设计系统的基础上,进一步完成了图层的建立,不同线型及颜色的设定,尺寸自动标注,渲染后实体的动态旋转演示等功能,使这种纸盒CAD新方法更加完善。

基于BIM的配网工程快速建模及平台设计

在新型电力系统建设背景下,现代智慧配网的构建对配网工程的数字化建设提出了新要求。配网工程点多面广,涉及的设备类型多样,差异化特征明显,工程建设安全、质量管控存在诸多难点。为适应数字化建设需求,构建了基于BIM的配网工程基础构件库模型体系,提出了工程级模型建模技术,开发了BIM模型初始化构建软件,可实现配网工程二维图纸向三维可视化模型转换,提升配网工程管控的可视化水平,保障工程建设质量以及安全性。

“五生三项”翻转教学模式在临床基础检验学中的应用

目的探讨在临床基础检验学教学中应用基于“五生三项”的翻转教学模式的效果。方法选择2020年9—2021年12月接受重庆医科大学临床基础检验学教学的在校本科生作为研究对象,共207名。以重庆医科大学2019级检验本科专业105名学生为试验组,以2018级检验本科专业的102名学生作为对照组。对照组采用传统教学模式,试验组采用基于“五生三项”的翻转教学模式。从考核成绩、调查问卷结果、教学满意度3个方面评价2种教学模式的教学效果。结果试验组学生的期末总评、实验操作、形态考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的学习兴趣、自主学习能力、掌握操作中的重点、难点、分析与解决实际问题能力、团队协作能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生对教学模式满意度为90.48%,高于对照组的72.55%,差异有统计学意义(P<0.001)。结论临床基础检验学教学应用基于“五生三项”的翻转教学模式的效果较好,有利于培养学生的综合能力,教学满意度高。

实景三维的实践与思考——以兴仁市为例

实景三维技术是利用现实世界的实景数据,结合计算机图形学和虚拟现实技术,实现对真实场景的高度还原和可视化。兴仁市作为发展中的现代化城市,实景三维技术在城市规划、用地选址、旅游推广、社会治理、环境整治、地灾防治、公共突发事件应急等方面具有巨大的潜力。本文旨在探讨利用无人机、云计算等新兴技术开展大规模实景三维建设的实践,分析其对城市发展的影响和作用,并提出相关建议。

职业本科院校实施“三教”改革的基本逻辑与思路研究

职业本科教育旨在培养高层次技术技能人才。在职业本科教育的初始阶段会存在师资力量薄弱、教材建设滞后、教法运用单一等现象,严重制约职业本科教育的发展。在明确职业本科教育新“三教”改革的基本逻辑基础上,深化产教融合,探索“三教”改革实施路径:校企合作,搭建“三教”改革实施平台;校企双主体,推进职业本科属性的高水平教师队伍建设;进行教学资源建设,打造凸显职业本科特色的教材体系;推进“课堂革命”,进行教法创新改革。

三段式通识教育体系的实践探索与思考

建设教育强国,造就拔尖创新人才是我国高等教育发展的未来方向。“通识教育”重在培养综合素养能力,顺应高等教育发展趋势,正越来越成为人才培养改革的热点。担负着发展航空航天事业使命的B大学,紧跟国家战略需求调整育人模式。从21世纪初B大学经过科学试点、有序推进,最终形成三段式本科通识教育体系,即大类通识培养阶段、专业基础培养阶段与研究能力培养阶段结合。其中在大类培养阶段,以书院制育人与课堂教育结合强化通识教育,塑造基本科学研究思维;在专业基础培养阶段,培养跨学科知识结构和思维方式;在研究能力培养阶段,将科学前沿和交叉学科融合,培养科研能力;通过三阶段结合,创新人才培养效果显著。该文深入分析B大学通识教育实践过程中取得的成果和仍面临的困境,思考如何在新时代高质量人才培养的背景下更加突出B大学特色,进一步升级现有通识教育体系。