群体偏好与年级对小学生利他惩罚行为的影响

采用独裁者博弈(DG)探讨了群体偏好对不同年级小学生利他惩罚行为的影响。研究1对450名小学生利他惩罚行为的年级发展特点进行了测查。研究2以168名小学生为被试,考察了在独裁者博弈中与独裁者的关系、性别与年级对小学生(第三方)利他惩罚行为的影响。研究3以180名小学生为被试,考察了在独裁者博弈中与接受者的关系、性别与年级对小学生(第三方)利他惩罚行为的影响。结果发现:(1)利他惩罚行为在1至3年级之间有显著增长,3至5年级之间不仅没有增加反而有所下降。(2)3年级小学生开始表现出明显的群体偏好。(3)利他惩罚行为的性别差异不明显,与女生比男生更利他的预期相左。结论:小学生至少在6岁就已经出现了利他惩罚行为且逐渐表现出群体偏好;小学生道德行为发展中可能存在"3年级现象";女生可能更愿意通过非惩罚的方式达成公平。

小学三年级语文错别字现象的分析及对策研究

错别字,对汉字语言的语句表达有着很明显的负面影响。小学生的语言文字功底是建立在扎实的汉字词语和文字写作能力的准确度之上的,而错别字的产生,不利于小学生综合语文素质的形成和发展。现今,部分小学生的语言文字使用经常发生错别字。因此,纠正错别字就成了小学语文教学的重中之重。分析和教导小学生使用正确规范的文字,减少和消失小学生错别字的发生概率,是当前语文教学的重难点。