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从“三不朽”视角看教师价值观的构建
被引量:
1
1
作者
刘娜
《廊坊师范学院学报(社会科学版)》
2014年第5期114-117,共4页
先秦时期提出的"三不朽"观念,是一个以"立德"为核心、以"有所立"为"不朽"的比较全面和系统的人生价值体系。虽然这三个方面在实际生活中难以兼得,却暗合了人们对于教师这一职业所应秉持的价值...
先秦时期提出的"三不朽"观念,是一个以"立德"为核心、以"有所立"为"不朽"的比较全面和系统的人生价值体系。虽然这三个方面在实际生活中难以兼得,却暗合了人们对于教师这一职业所应秉持的价值追求的期许和愿望。"立德"、"立功"、"立言"正是对教师为人师表、教书育人、著书立说的历史使命和重大责任的精炼表述,是教师应该努力追求的价值目标,也应成为构建教师价值观的基本参考维度。
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关键词
三不朽
立德
立功
立言
教师价值观
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题名
从“三不朽”视角看教师价值观的构建
被引量:
1
1
作者
刘娜
机构
廊坊师范学院社科部
出处
《廊坊师范学院学报(社会科学版)》
2014年第5期114-117,共4页
基金
2013年度廊坊师范学院校级教改项目"高校教师教学工作质量标准的研究与构建"(K2013-18)
文摘
先秦时期提出的"三不朽"观念,是一个以"立德"为核心、以"有所立"为"不朽"的比较全面和系统的人生价值体系。虽然这三个方面在实际生活中难以兼得,却暗合了人们对于教师这一职业所应秉持的价值追求的期许和愿望。"立德"、"立功"、"立言"正是对教师为人师表、教书育人、著书立说的历史使命和重大责任的精炼表述,是教师应该努力追求的价值目标,也应成为构建教师价值观的基本参考维度。
关键词
三不朽
立德
立功
立言
教师价值观
Keywords
three immortals li de li gong li yan teachers' view of values
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“三不朽”视角看教师价值观的构建
刘娜
《廊坊师范学院学报(社会科学版)》
2014
1
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