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Three-dimensional guidance law based on adaptive integral sliding mode control 被引量:27
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作者 Song Junhong Song Shenmin 《Chinese Journal of Aeronautics》 SCIE EI CAS CSCD 2016年第1期202-214,共13页
For the terminal guidance problem of missiles intercepting maneuvering targets in the three-dimensional space, the design of guidance laws for non-decoupling three-dimensional engage- ment geometry is studied. Firstly... For the terminal guidance problem of missiles intercepting maneuvering targets in the three-dimensional space, the design of guidance laws for non-decoupling three-dimensional engage- ment geometry is studied. Firstly, by introducing a finite time integral sliding mode manifold, a novel guidance law based on the integral sliding mode control is presented with the target acceler- ation as a known bounded external disturbance. Then, an improved adaptive guidance law based on the integral sliding mode control without the information of the upper bound on the target accel- eration is developed, where the upper bound of the target acceleration is estimated online by a designed adaptive law. The both presented guidance laws can make sure that the elevation angular rate of the line-of-sight and the azimuth angular rate of the line-of-sight converge to zero in finite time. In the end, the results of the guidance performance for the proposed guidance laws are pre- sented by numerical simulations. Although the designed guidance laws are developed for the con- stant speed missiles, the simulation results for the time-varying speed missiles are also shown to further confirm the designed guidance laws. 展开更多
关键词 Adaptive control Finite-time convergence integral sliding mode control MISSILE three-dimensional guidance law
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专创融合研究生创新创业教育模式的探索实践——以湖南大学控制学科为例 被引量:13
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作者 刘敏 王耀南 +2 位作者 谭浩然 江未来 张辉 《研究生教育研究》 北大核心 2023年第1期54-57,共4页
在“大众创业、万众创新”的浪潮下,高校研究生已成为创新创业的生力军和先行者。本文针对研究生创新创业教育存在的主要问题,通过推进专业知识教育与创新创业教育深度融合,提出了“课程牵引轴”“团队推动轴”“竞赛训练轴”“平台提... 在“大众创业、万众创新”的浪潮下,高校研究生已成为创新创业的生力军和先行者。本文针对研究生创新创业教育存在的主要问题,通过推进专业知识教育与创新创业教育深度融合,提出了“课程牵引轴”“团队推动轴”“竞赛训练轴”“平台提升轴”四轴联动,在意识、文化、能力、实践四方面螺旋上升的“四轴四螺旋”研究生创新创业教育新模式。通过推进实施该模式,湖南大学控制学科在创新创业人才培养方面取得了良好的成效,可为国内外其他高校提供有益的参考与借鉴。 展开更多
关键词 研究生教育 创新创业教育模式 专创融合 四轴四螺旋
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导学思政视域下医学研究生“导+学”三维融合育人模式探索与实践 被引量:1
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作者 李静 吴桂霞 +1 位作者 蒋萍 白生宾 《医学教育管理》 2023年第3期344-348,共5页
“新医科”背景下,医学研究生思想政治教育具有鲜明的时代特征,同时,迫切需要解决研究生教育中学术科研指导与思想政治教育两张皮的游离现象问题。本文通过分析医学研究生思想政治教育现状与困境,结合研究生培养实践经验,以“导学思政... “新医科”背景下,医学研究生思想政治教育具有鲜明的时代特征,同时,迫切需要解决研究生教育中学术科研指导与思想政治教育两张皮的游离现象问题。本文通过分析医学研究生思想政治教育现状与困境,结合研究生培养实践经验,以“导学思政”驱动方法创新,形成以突显地域人文特色的思政资源为基础,充分利用课堂教学主渠道,建立“一中心、两覆盖、三融合”的教学创新模式,打造“导学思政”品牌团队;同时发挥“双带头人”教师党支部阵地育人优势,加强学科团队与党团组织协同育人,构建导学思政视域下的“导+学”三维融合育人模式,为研究生思想政治教育提供效能最大化的实践方案。 展开更多
关键词 医学研究生 导学思政 思想政治教育 “导+学”三维融合育人模式 创新路径
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基于学习工厂的产教融合教学模式构建——以东软数字工场为例 被引量:2
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作者 周桐 李同同 《职业教育研究》 2023年第4期5-11,共7页
学习工厂能够将自主探究学习、情境学习和项目导向学习等多种学习方式融为一体,是一种能够深化产教融合育人理念的人才培养模式。文章从建构目标、核心要素、作用关系和整体特征四个方面构建了基于学习工厂的产教融合教学模式。总的来说... 学习工厂能够将自主探究学习、情境学习和项目导向学习等多种学习方式融为一体,是一种能够深化产教融合育人理念的人才培养模式。文章从建构目标、核心要素、作用关系和整体特征四个方面构建了基于学习工厂的产教融合教学模式。总的来说,基于学习工厂的产教融合教学模式能够促使学生从“学校人”转向“实践人”实现身份超越,从单一学习空间转向情境实践空间实现场域超越,从技能培养转向蕴含实践文化的全视角培养实现内容超越,从学校培养转向“校企实践共同体”培养实现形式超越。在具体操作中,以东软数字工场为参考案例呈现该模式的具体实践路径,具体为面向不同岗位进行能力需求分析,对应岗位能力建设实训课程体系,基于行业标准进行职业技能等级认证,“引进+走出”两种方式开展顶岗实习,对接真实项目内容进行毕业设计,打通合作渠道提供人才就业服务。 展开更多
关键词 学习工厂 产教融合 教学模式 东软数字工场
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创新创业教育与PBL理念融合在“安全检测与技术”课程教学中的应用
5
作者 郑学成 邓洪波 《四川化工》 CAS 2023年第5期57-60,共4页
建设创新创业教学体系是学校在教育发展当中应该把握的核心任务。以某石油化工院校“安全检测与技术”课程为例,拟建立创新创业教育与以问题为导向的教学方法(PBL)融合的教学模式,以此培养学生实践创新能力与自主学习能力。教学结果表明... 建设创新创业教学体系是学校在教育发展当中应该把握的核心任务。以某石油化工院校“安全检测与技术”课程为例,拟建立创新创业教育与以问题为导向的教学方法(PBL)融合的教学模式,以此培养学生实践创新能力与自主学习能力。教学结果表明,创新创业课堂的开展使学生的课程平均分实现大幅度提升,报名参加双创型比赛的人数占比也成倍增长,学生们在课程学习中不仅更加深入地掌握了专业知识,而且还提升了实践能力、开发了学生们的创新思维,并提供了平台让学生的创新思维得到应用。 展开更多
关键词 创新创业教育 PBL 安全检测与技术 融合教学模式 实践创新能力
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PBL结合创新模型的交通工具专业课程群建设
6
作者 付志伟 王奇光 《时代汽车》 2023年第2期29-33,共5页
基于美学创新、使用方式创新、意义创新和类别创新四种创新模式将交通工具专业方向课程群授课内容融合创新,进行以企业、学校双导师制为核心的课程群建设。以校企联合课题项目驱动的方式引导学生主动学习,通过实际课题引入,引导学生主... 基于美学创新、使用方式创新、意义创新和类别创新四种创新模式将交通工具专业方向课程群授课内容融合创新,进行以企业、学校双导师制为核心的课程群建设。以校企联合课题项目驱动的方式引导学生主动学习,通过实际课题引入,引导学生主动学习,更加深入了解企业实际用人需求,拓展学生实际实践能力和创新应用能力。针对性地提出交通工具专业课程群建设创新模式,梳理课程教学内容,保证全方位建立专业优势,教学内容上从前的单纯理论知识转变成为产学研一体化教学平台和双师型导师人才培养模式。 展开更多
关键词 创新模式 产教融合 协同育人 专业课程群 项目式教学
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基于就业导向的高职工学结合课程学习质量评价探索——以“国际货代实务”课程为例
7
作者 肖建辉 《深圳信息职业技术学院学报》 2023年第3期41-51,共11页
我国现行高职工学结合课程学习质量评价,因缺少科学、简便易行的评价方案等,偏离了形成性评价的本意与初衷,本质上仍是“新瓶装旧酒”的传统评价模式。为提高职业院校技术技能人才培养质量,以更好地适应我国经济发展要求,通过以就业为... 我国现行高职工学结合课程学习质量评价,因缺少科学、简便易行的评价方案等,偏离了形成性评价的本意与初衷,本质上仍是“新瓶装旧酒”的传统评价模式。为提高职业院校技术技能人才培养质量,以更好地适应我国经济发展要求,通过以就业为导向、确立校企合作评价思路、构建校企合作评价长效机制、制定评价框架、构建三级评价指标体系和评价标准、设计灵活的课程成绩评定方案和评价实施方案、制定二阶全段学习质量评价机制等,以构建“六方协同”的评价模式,制定评价结果应用方案,重视和利用科技及大数据等措施,改进高职课程评价。改革举措使人才培养质量显著提高、就业竞争力明显增强,学生、学校及用人单位满意度大幅提高。 展开更多
关键词 职业教育:学习质量评价 工学结合课程 就业竞争力
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基于“产业链教育链人才链”三链融合的N+1终身学习人才培养模式研究
8
作者 甘守武 马良琳 郎捷 《时代汽车》 2023年第2期56-58,共3页
近年来,以终身学习理念为主要核心的人才培养模式在全球得以发展,其对我国教育教学事业产生了重要的影响,并且对职业院校的人才培养和课程内容提出了新的挑战与要求。在传统教学框架下的专业技术人才培养模式和课程体系已不能适应新时... 近年来,以终身学习理念为主要核心的人才培养模式在全球得以发展,其对我国教育教学事业产生了重要的影响,并且对职业院校的人才培养和课程内容提出了新的挑战与要求。在传统教学框架下的专业技术人才培养模式和课程体系已不能适应新时代人才终身学习的需求,在此背景下,我国职业院校的人才培养和课程体系的优化应满足和适应新的需求,以“产业链、教育链、人才链”三链融合为基础,在人才培养目标、促进院校企业产教融合、师资队伍建设和课程教学方式方法等方面优化完善,从而适应新时代技能型人才培养的需要。本文以“三链融合”培养模式探索过程为例,分析了目前职业院校人才终身学习培养模式中存在的问题并提出解决途径。结合影响及对现阶段成果的分析,对职业院校研究终生学习人才培养模式提供一定的思路。 展开更多
关键词 产业链 教育链 人才链 三链融合 终身学习 人才培养模式
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高等教育普及化时代的学情及其应对 被引量:6
9
作者 郝广龙 《当代教育论坛》 北大核心 2023年第1期17-24,共8页
高等教育迈向普及化时代的学情复杂多变。非传统生源的多点共聚、学习价值观的多维共在、学习方式的多元共存、学习环境的多域共融是高等教育普及化阶段学情的共性特征。但我国高等教育普及化阶段的学情有其特殊性,具体表现为传统生源... 高等教育迈向普及化时代的学情复杂多变。非传统生源的多点共聚、学习价值观的多维共在、学习方式的多元共存、学习环境的多域共融是高等教育普及化阶段学情的共性特征。但我国高等教育普及化阶段的学情有其特殊性,具体表现为传统生源仍是接受教育的主要群体、学生自主学习的意识仍然有待提高、求学与就业的责任捆绑观念仍然存在。针对我国高等教育普及化阶段的学情特殊性,我国大学应当创新学生服务工作模式,推动学生服务工作从管理走向治理;强化学生自主学习意识,着力培养学生独立自主的学习品性;升级学生就业服务水平,为学生提供人性化的就业指导帮扶。 展开更多
关键词 高等教育普及化 学情分析 管理模式 学习能力 就业指导
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后疫情时代老年教育的教学新模式探析——以上海松江区老年舞蹈课程为例
10
作者 李瑾 《湖北开放大学学报》 2023年第3期25-30,共6页
老年群体数的不断攀升,使得老年教育在终身教育体系中的重要性逐渐突显。老年教育的推进有提高老年群体生活质量、完善老年人身心健康和构建和谐社会的重要作用。通过对上海市松江区有老年教育舞蹈课程学习经历的学生进行调查,对疫情背... 老年群体数的不断攀升,使得老年教育在终身教育体系中的重要性逐渐突显。老年教育的推进有提高老年群体生活质量、完善老年人身心健康和构建和谐社会的重要作用。通过对上海市松江区有老年教育舞蹈课程学习经历的学生进行调查,对疫情背景下的舞蹈学习情况进行统计与分析,发现存在线上课程系统性差、知识掌握难、课堂细节难以把控、学员学习积极性下降、教师信息化知识储备不够等问题。针对存在的问题,提出从学校政策、教师素养、学生需求出发,探索推进课程一体化+互助学习小组的教学新模式,助推老年教育进一步发展。 展开更多
关键词 老年教育 新模式 舞蹈课程 课程一体化 互助学习
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工学一体化下心理健康教育模式探究
11
作者 汪姗姗 《四川工商学院学术新视野》 2023年第3期50-53,共4页
在党的二十大汇报上,习近平总书记强调:“重视心理健康和精神卫生。”这对新时期的教育工作者对培养高素质人才,提出了更加明确的要求。职业院校学生大部分来源于特殊家庭学生、生源质素相对较差,面对中考失利,人生观与价值观的形成阶段... 在党的二十大汇报上,习近平总书记强调:“重视心理健康和精神卫生。”这对新时期的教育工作者对培养高素质人才,提出了更加明确的要求。职业院校学生大部分来源于特殊家庭学生、生源质素相对较差,面对中考失利,人生观与价值观的形成阶段,他们的身心健康更需要摆在首要关注的地位。2023年度全国教育工作会议中明确提出支持技工学校教育改革发展,工学一体化的人才培养模式在专业学习中的应用开始越来越多,同时也获得了一定的教育效果,但在公共基础课程上还在探索中。因此,探索工学一体化心理健康教育模式,提高学生心理健康工作的针对性和实用性尤为必要了。 展开更多
关键词 心理健康 工学一体化 教育模式 探究
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湖北大学公共体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与实践 被引量:85
12
作者 夏贵霞 舒宗礼 +1 位作者 夏志 石岩 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第2期73-77,共5页
依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,湖北大学在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为出发点,在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下... 依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,湖北大学在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为出发点,在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下,从课程指导思想、课程目标、课程内容与学习评价等方面构建与实施了"课内外一体化"体育课程教学模式。经过5年多的试验和探讨,在多元质量观的指导下,采取"以课堂教学为中心,以课外体育锻炼、课余体育训练为拓展和延伸"的形式,以"取消基础课、普及选项课;淡化竞技教学内容,突出终身健身能力;增强学生体质和培养学生终身体育兴趣、习惯和能力"为总体改革目标,优化课程各要素,提高教学效率,注重"应用性、差异性、自主性"、"基本健身知识、基本休闲健身技能、基本终身健身能力"和"终身体育兴趣、终身体育习惯、终身体育能力"的落实,实现了体育课程目标。 展开更多
关键词 高校体育 “课内外一体化” 体育课程 教学模式 教学改革 湖北大学
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专创融合视角下高职院校“学研创用”人才培养模式探索 被引量:67
13
作者 宣翠仙 陈海荣 +1 位作者 王成福 张雁平 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第6期80-83,共4页
专业教育与创新创业教育深度融合(即"专创融合")是高职教育服务国家创新发展的迫切需要,是高职院校内涵发展的必然要求,是提高毕业生就业创业质量的重要保障。针对当前高职院校专创融合中培养目标与产业创新趋势对接不紧密、... 专业教育与创新创业教育深度融合(即"专创融合")是高职教育服务国家创新发展的迫切需要,是高职院校内涵发展的必然要求,是提高毕业生就业创业质量的重要保障。针对当前高职院校专创融合中培养目标与产业创新趋势对接不紧密、专业课程与实践平台的系统支撑缺乏、评价体系与管理机制不健全等问题,从以"学"启维度、以"研"掘深度、以"创"立高度、以"用"拓宽度等四个维度探索基于专创融合的"学研创用"一体化人才培养,提出产业创新创业需求与培养目标融合、创新创业项目与课程体系融合、创新创业实践平台与实验实训平台融合、竞赛标准与评价标准融合的"四融合"人才培养框架,构建"三阶段四层次多孵化器"实践训练体系,促进了人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 专创融合 高职院校 学研创用 人才培养模式
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计算机网络技术专业“双证融通、工学结合”人才培养模式构建 被引量:19
14
作者 郦丽华 谢鹏 +1 位作者 李清平 陈道敏 《职业技术教育》 北大核心 2010年第20期22-24,共3页
在高职计算机网络技术专业构建相对稳定的"双证融通、工学结合"人才培养模式,关键是构建科学的人才培养标准,建立体现双证融通的课程体系和教学模式,建设高水平实训基地和一支优秀的双师型教师队伍,建立一个以学生能力为核心... 在高职计算机网络技术专业构建相对稳定的"双证融通、工学结合"人才培养模式,关键是构建科学的人才培养标准,建立体现双证融通的课程体系和教学模式,建设高水平实训基地和一支优秀的双师型教师队伍,建立一个以学生能力为核心的评价体制。 展开更多
关键词 计算机网络技术专业 人才培养模式 双证融通 工学结合 高等职业教育
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基于“雨课堂”的“数据结构”课程中师生互动教学模式的研究 被引量:4
15
作者 王达 张坤 兰义华 《南阳师范学院学报》 CAS 2021年第1期71-76,共6页
“雨课堂”是由清华大学在线教育办公室与学堂在线共同推出的一款智慧型教学工具软件,它借助于微信平台,将手机转变为学习工具,使用方便、灵活.“雨课堂”应用到“数据结构”课程教学过程中,通过精心设计课前、课中、课后的三段式导学... “雨课堂”是由清华大学在线教育办公室与学堂在线共同推出的一款智慧型教学工具软件,它借助于微信平台,将手机转变为学习工具,使用方便、灵活.“雨课堂”应用到“数据结构”课程教学过程中,通过精心设计课前、课中、课后的三段式导学模式活动,增加师生互动频率,改变教学模式,促进学生自主学习,在有限的时间内提高教学质量,更加有效地达到教学目的. 展开更多
关键词 雨课堂 数据结构 三段式导学模式 教学改革
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试论学前教育专业“学研园用一体化”应用型人才培养策略 被引量:7
16
作者 宋占美 高瑾 杨文 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期95-98,共4页
随着技术发展和创新形态演变,在人才培养中,教学、研究、产业、用户无论是在功能还是资源优势上均需要协同与集成化,这也为在学前教育领域中"学研园用一体化"的人才培养模式提供了存在的强有力背景。文章以学前教育专业应用... 随着技术发展和创新形态演变,在人才培养中,教学、研究、产业、用户无论是在功能还是资源优势上均需要协同与集成化,这也为在学前教育领域中"学研园用一体化"的人才培养模式提供了存在的强有力背景。文章以学前教育专业应用型人才培养为出发点,探讨了"学研园用一体化"人才培养模式的来源及内涵,并就如何建构这一人才培养模式提供了可操作建议。 展开更多
关键词 学前教育专业 “学研园用一体化” 应用型人才培养 人才培养模块
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大学生思想政治教育与就业指导体系并轨模式研究 被引量:12
17
作者 刘源 杨泽利 《天津职业院校联合学报》 2009年第4期106-109,共4页
随着我国高等院校人才培养机制的确立,大学生思想政治教育工作已呈现出多形式、多元化的局面,作为培养学生动手实践和专业技能的就业指导工作无论从指导目标、就业指导课内容,还是指导方式等方面也都获得了实质性的发展。然而在许多院... 随着我国高等院校人才培养机制的确立,大学生思想政治教育工作已呈现出多形式、多元化的局面,作为培养学生动手实践和专业技能的就业指导工作无论从指导目标、就业指导课内容,还是指导方式等方面也都获得了实质性的发展。然而在许多院校的人才培养过程中,没有很好的将上述两大人才培养主线有机的结合起来,甚至互相制约。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育 就业指导 并轨模式
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产教融合、工学结合“4225”人才培养模式研究与实践--以黑龙江农业经济职业学院为例 被引量:3
18
作者 于玲玲 张文光 +1 位作者 吴英 靳丽梅 《湖北开放职业学院学报》 2020年第4期50-51,共2页
为培养生物制药业复合型高素质技术技能人才,黑龙江农业经济职业学院构建了"4225"人才培养模式。"产教融合、工学结合"的人才培养模式从生物制药技术专业的人才培养方案,特色化课程体系开发、实训基地建设等方面,... 为培养生物制药业复合型高素质技术技能人才,黑龙江农业经济职业学院构建了"4225"人才培养模式。"产教融合、工学结合"的人才培养模式从生物制药技术专业的人才培养方案,特色化课程体系开发、实训基地建设等方面,加强校企双主体育人,培养符合企业需求的生物制药类复合型高素质技术技能人才。同时针对现有模式存在的问题,提出了新型"产教融合、工学结合"校企合作模式的发展对策。 展开更多
关键词 产教融合 工学结合 生物制药 人才培养模式
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“校企校互融、教工学结合”职教师资培养模式探索——以吉林工程技术师范学院自动化专业为例 被引量:12
19
作者 许建平 方健 《职业技术教育》 北大核心 2013年第5期67-70,共4页
在校企校教师教育联盟的基础上,构建"校企校互融、教工学结合"的职教师资培养模式,以职技高师院校为主体,联合企业和中等职业学校,由校企校三方共同确定职教师资培养内涵,共同开发教师能力标准,共同开发课程,共同组织教学,共... 在校企校教师教育联盟的基础上,构建"校企校互融、教工学结合"的职教师资培养模式,以职技高师院校为主体,联合企业和中等职业学校,由校企校三方共同确定职教师资培养内涵,共同开发教师能力标准,共同开发课程,共同组织教学,共同开发教学资源,共同组织考核评价,校企校合作贯穿于职教师资培养的全过程。 展开更多
关键词 职教师资 校企校互融 教工学结合 人才培养模式
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“教-学-做-研”一体化的单片机教学模式研究 被引量:7
20
作者 滕召胜 温和 +2 位作者 高云鹏 唐求 孟志强 《实验室科学》 2018年第3期221-224,共4页
针对电气信息类专业的卓越工程师人才培养计划要求,提出了"教-学-做-研"一体化的单片机教学模式,设计了一款以ADu C848为核心的功能强、成本低的单片机系统,形成了单片机口袋实验室,在后续教学进程中,每个任务与项目边教、边... 针对电气信息类专业的卓越工程师人才培养计划要求,提出了"教-学-做-研"一体化的单片机教学模式,设计了一款以ADu C848为核心的功能强、成本低的单片机系统,形成了单片机口袋实验室,在后续教学进程中,每个任务与项目边教、边学、边做,并应用于大学生创新性实验计划、学科竞赛的培训与创新设计,使教、学、实验项目、创新训练的实施一气呵成,促进了大学生的实践兴趣,培养了大学生的研发意识,对提高大学生工程实践能力起到了良好的推动作用。 展开更多
关键词 单片机 “教-学-做-研”一体化 教学模式 实践教育 创新训练
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