“培根铸魂、启智润心”引领下大学生心理健康教育实施路径

针对大学生心理健康教育存在的问题,高校可以从以下路径入手发挥“培根铸魂、启智润心”的指导功能:以积极心理学理念为指引,提升大学生心理健康教育的“培根”功能;广泛吸纳思政元素,强化大学生心理健康教育的“铸魂”功能;深化团体心理辅导体验,发挥大学生心理健康教育的“启智”功能;建构和谐师生关系,激活大学生心理健康教育的“润心”功能。

从儒释道的“中”观看中国人文精神

本文通过对儒家的中庸之道、道家的守中精神和佛家的中道,三者的思想内涵解析,指出此三种思想的一致性是由中华民族的国民性格所决定的。

立心与立命:“第二个结合”的文明再造逻辑

我们依然处在马克思主义所指明的历史时代,马克思主义依然是“文明的活的灵魂”。中华优秀传统文化充实了马克思主义的文化生命,为马克思主义提供了文化上的生命载体。“第二个结合”的内在逻辑就是文化立心与文心立命的互相成就,造就了一个有机统一的新的文化生命体。这个文化生命体既是马克思主义的中国形态、现实形态,也是当代中国的文化形态和中华文明的现代形态。它有力作用于中国式现代化道路和模式,赋予这条道路以文化根基和文明底蕴,并在文化创造、文明塑造和实践创新的良性互动中,不断催生和再造中华民族现代文明。

丹心铸魂——关于我的主题性雕塑创作

作为一名艺术工作者,置身新时代,对“为什么创作”“创作什么”“怎么创作”等问题的思考与实践,体现着其价值观和艺术观。20多年前,吴为山立足民族传统放眼世界,创造性地提出“写意雕塑”理论观点,并将这一创造性的语言以其大量的艺术创作实践,阐释与佐证了其艺术理论价值。在历史的悠久时空和近现代红色文脉及当代生活、文明对话等不同题材的表现中,以“写意精神”塑造了一尊尊客观本然的存在,诗风浩荡,神韵非凡,反映了艺术家30多年来艺术人生中的思考。