同行管理层语调对企业绿色技术创新的溢出效应

技术创新是推动制造业绿色转型的重要途径。基于2009—2020年我国沪深A股制造业企业绿色发明专利数据和年报MD&A语调,探讨了同行管理层语调对企业绿色技术创新的影响效应。研究发现:同行管理层语调对企业绿色技术创新有显著正向影响,但该效应只发生在战略集团内部成员企业中,在跨战略集团企业间的影响作用不显著。两者之间的关系会受到企业盈利压力、市场竞争压力及媒体与分析师关注等因素的调节,并因管理者能力和企业产权性质存在异质性。而且,企业能够甄别同行管理层语调的操纵性行为。研究结论丰富了企业文本语言披露后果的相关研究,为洞悉企业绿色技术创新决策机制提供了新的经验证据。

新疆维吾尔族大学生双字调发音偏误研究——基于新疆师范大学的语音实验

该文通过听辨实验和声学实验的统计分析,对新疆维吾尔族大学生(普通话水平三级)的汉语普通话双字调各种组合偏误情况进行了考察。实验结果表明:在听辨实验中,阳平、上声是声调组合偏误率最高的;阴平和阴平、去声和去声在声调组合中偏误率最低;在声学实验中,由于受到语流音变的影响,在声调组合发音中,学生易出现把高平调(阴平调)发成低平调或是曲折调。高升调(阳平调)调值升高时会拐弯上升,或直接发成曲折调,或在“阳平+去声”的声调组合中把高升调发成降调。降升调(上声调)在前字调组合发音中只升不降,在后字调发音中能够出现曲折调,但尾音上升不够。全降调(去声调)易出现收音不到位等语音偏误情况。根据学生现有语音面貌该文提出应注重学生在动态语流音变中的学习,同时引入多模态教学资源进行多感官、全方位、高质量的改善学生的声调发音问题。

基于Praat的普通话声调实验研究——耿马县勐简大寨佤族为例

汉语普通话为我国通用语,少数民族地区是新时期重点推普区域。运用praat软件进行实验语音学研究表明,勐简大寨佤族小学生普通话声调格局在调值、调型、调长、调域上存在偏误。运用praat软件对声调格局的直观呈现帮助佤族学生在短时间内进行纠正训练,获得明显成效。

蒲松龄白话作品中几例“尖团相混”现象的形成原因

蒲松龄白话作品《聊斋俚曲集》与《日用俗字》中有几例“尖团相混”现象,张树铮先生认为是“尖团合流”(读为tci-tc^(h)i-ci-),本文认为这是部分见晓组细音字读入精组细音造成的(读为tsi-ts^(h)i-si-),与胶东地区见晓组细音字的白读现象一致。这一现象的重新认识,可为胶东地区见晓组细音字白读现象的地理分布和形成时间提供新的文献证据。

曾侯乙编钟钟铭的“五音不全”表象探究

在全架曾侯乙编钟所属的四套半乐钟中,唯一既有十二律名又有十二声名的是12件套的无枚甬钟,但在以十二律名为宫的十二均中,其足有十均显示出只有四声、三声甚至二声的“五音不全”现象,从而使人产生具有十二音的曾侯乙编钟究竟能不能旋奏五声乐曲的疑惑。文章先通过该钟铭中的等音关系推导,以及钟铭与曾侯乙编磬磬铭均声组的对比,获知这一缺声现象来自钟铭设计者有意删减均声文字的行为,然后就其为何删减、如何删减等问题进行分析,最后确认——无枚甬钟钟铭实际呈现了一个完整无缺的每均五声用声面貌。这一认识,既可为曾侯乙编钟、编磬的铭文主题研究扫清障碍,也可为先秦十二均旋宫以及钟铭设计是否立足于律学表达的问题研究提供新视角。

英语专业学生朗读中话语标记语的韵律模式——一项基于语料库的纵深研究

本研究以中国英语学习者纵深口语语料库(LSECCL)中14名英语专业大学生4年的朗读语料为研究对象,从独立调群、调群内突显和不突显3个韵律指征考察了他们在朗读任务中话语标记语的韵律模式。研究发现,他们对II类标记语韵律特征的总体掌握水平远远高于I类标记语;4年中,I类标记语的韵律表达能力呈下降趋势,而II类呈上升趋势;韵律表达能力相对较好的是I类中的短语型和II类中表示并列关系的标记语。

中国当代作曲家和声语言构成的思维与技法研究

从上世纪80年代起,中国作曲家音乐创作中的和声语言开始摆脱共性写法的桎梏,开创了探索和声(音高结构)个性写法的百家争鸣的局面。这种探索从开始的那天起,便离不开它的"本土"特征,即1、以作曲家对中国文化的理解或感受为基础,2、以创作相应的个性化和声材料为核心,3、以西方现代音高组织技术为借鉴,4、通过构建新的材料相互关系,以适应和声材料的基本特性以及中国音乐文化的特定理念。这反映了中国当代作曲家和声语言构成的思维与技法的深层因素。笔者认为,和音、音组、音列、音响等四种和声的基本结构成分,涵盖了20世纪音高组织手法从思维到技法的一些最重要的、基础性的内容,同样能包含中国当代作曲家的音乐创作。文章试图以这些分类为基础,通过对具体音乐作品的分析与研究,以解析中国当代作曲家创作中和声语言构成的思维与技法特征,从而深入了解作曲家的创作个性与风格。

领导者情感的作用机制:一个跨层的整合观点

领导者情感能够影响下属个体绩效和团队整体绩效,但作用机制尚不清晰。基于情感事件理论和情绪传染理论,在个体层面上,领导者情感通过情绪传染和领导者行为两条路径影响下属情感,进而影响下属绩效和工作态度。其次在团队层面上,个体情感通过情绪传染和交叉影响形成团队情感基调,通过影响团队过程,进而影响团队绩效。最后,文章提出领导者情感的跨层整合模型,并对未来研究方向进行讨论。

不同耐贮性梨果实的比较解剖

不同耐贮性梨果实的结构有一定差别,其主要表现在果实表皮和果肉细胞结构及细胞内物质成分的不同。耐贮藏的黄县长把梨和较耐贮藏的窝梨、鸭梨果实表面的角质层较厚,且后期深入表皮细胞间隙,表皮下4～5层细胞含有大量易被染色的单宁类物质,而不耐贮藏的品种巴梨、伏梨角质层较薄,表皮下几层细胞的壁也较薄,且不含单宁类物质。黄县长把梨、窝梨等果肉中石细胞多,石细胞团也大,而巴梨、伏梨果肉中含石细胞少,石细胞团也小,所以,前者品质较差,而后者品质较好。

音级概念与音结构逻辑的内在联系

文章指出“宫角大三度”单一标准在音级与调式判断上的局限性 ,取全方位的观察角度 ,对无大三度音程的三声音列、四声音列的音级与调式属性判断提出新的分析方法 ,并兼及具有三个大三度的七声音列的音阶判断。此外 ,对音阶音级数为何普遍以“七声”为限及中国音乐的偏音特性作出理论逻辑上的解释。

藏缅语族的四音格形式

藏缅语族各个语言普遍存在以下几种形式的四音格词:AABB、ABAB、ABAC、ABCB、ABCD。本文从音节、声韵、声调及意义各个层次分析四音格的形式特征,指出四音格词在藏缅语言声韵调各个层面上都具有相同的生成模式,但各自又是不同的、独立的层面。

甘肃靖远方言儿化变调

本文主要讨论甘肃靖远方言中后字是儿化韵的两字组变调。先简要介绍靖远方言声韵调,然后讨论后字是儿化韵的"非叠字"和"叠字"两字组变调。靖远方言儿化韵属拼合型,儿化变调有四种类型。"非叠字组"的变调跟今音的语音环境有关,但又跟后字是非儿化韵的两字组变调不同,它们遵循着不同的变调规律。"叠字组"的变调涉及多重词法音系过程。

群体情感基调——团队认知的互补性概念

不同于以往团队研究侧重于团队认知维度,随着情感维度在团队及组织中重要性的日益凸显,学者对团队情感展开相应研究发现,在大部分现实团队中存在着对团队产出有重要影响的群体情感基调,即成员情感状态存在相对甚至高度一致的现象。从群体情感基调定义及其相关概念出发,构建了其形成及发展的理论框架,针对群体情感基调影响因素、形成过程、状态、产出以及相应的情境因素进行了相应论述。最后提出,未来研究可对团队中权威人物与其他成员情感关系、具体情感基调、情感二重调整、现代交互媒体下的群体情感基调以及子团队情感基调等方面进行探索。

关于陕南方言声调及归属等问题

本文第一部分的主要观点是:汉中市汉台区旧城内的方言分别归属于中原官话和西南官话,宁强城关等大部分地域的方言归属于中原官话,宁强巴山区则为西南官话,柞水城关方言虽然可以归属于江淮官话黄孝片而去声分阴阳,而柞水蔡玉窑、张家坪、曹坪、红岩寺方言归属于赣语;第二部分报道了陕南略阳等14个方言点两字组的连读变调;第三部分强调了陕南方言声调研究的意义等问题。

凤翔方言两字组的连读变调

连读变调是汉语方言调查研究的重点和难点之一。对凤翔方言非重叠式两字组连读变调和重叠式两字组连读变调的规律与特点进行讨论。研究表明,凤翔方言非重叠式两字组连读产生的37种调式中有21种都发生了变调,名词、量词和形容词重叠式两字组连读变调涉及语法功能。

英语语调调核位置探析

从英语语调结构和信息结构理论出发,揭示了英语调核位置的选择主要是根据整个语调组的信息中心——主要信息或新信息在哪里而确定的,并进一步阐述了影响调核位置的因素:语言的上下文关系、讲话时的情景、心理因素(包括联想和习惯因素,以及情感状态)。

苏州话阴阳调类的分组统计差异

文章以57位苏州人的发音为语音样品,利用声学实验和统计分析的方法,分青年、中年和老年三个年龄组,分别考察了苏州话的7个单字调,发现苏州话单字调在不同年龄组之间存在着一些差异。相对于老年人和中年人,青年人在阴调类上音域有所扩展,在阳调类上音高有所升高,尤其是调头,升高更明显。这些差异有可能预示着苏州话声调未来的发展趋势。

测距误差的群时延特性分析法及其在深空测控中的应用

分析了连续波雷达测距系统中群时延特性对测距精度的影响,采用公式和图解2种方法得到测距误差的估算方法,并结合深空测距信号进行了分析。

基于DOR侧音信号的条纹搜索算法

针对深空航天器在某些运行阶段轨道预报精度不够的情况,利用航天器下行差分单向测距(DOR)侧音信号的特点,论述了用于时延模型重建的条纹搜索算法的原理,并对算法流程进行了详细说明和仿真。结果表明,该算法能够精确提取两测站间的时延差和多普勒频差,为时延和时延率模型的精确重构创造了必要条件,从而可以正确引导相关器数据处理,实现对深空航天器的精确导航。

巧用记忆规律,搞活词汇教学

词汇教学在外语教学中有着非常重要的地位,很多英语学习者常常抱怨英语词汇难学。根据认知心理学中记忆规律、遗忘规律和英语词汇本身的特点,从“音形”结合、模式组块和随机检查三方面对如何搞好英语词汇教学进行了阐述。