工科院校延长学制学生管理对策研究

通过对选取的研究对象进行全面地问卷调查,进而对延长学制学生(主要是留级生)的基本信息、学习态度、自律自控、管理现状等信息进行分析,提出以保留延长学制学生主体地位为指导思想的导师制、优生帮扶、专门的自习教室和家长陪读等对策。

高职特困生心理健康、社会支持及其相关研究

目的 探讨高职特困大学生的心理健康、社会支持状况以及二者的相关性。方法 采用分层随机取样法 ,自山东省商业职业技术学院选取不同年级的非特困生 1 5 0名、普通特困生 1 80名、优秀特困生 5 0名 ,以《社会支持评定量表》和SCL-90为工具 ,进行了比较分析。结果 普通特困生 SCL-90至少有 1个因子得分等于或大于 3分的学生占 2 8.7% ,而优秀特困生仅占 2 0 .9% ;前者 SCL-90各因子得分均非常显著地高于非特困生 ,而后者和非特困生相比差异不显著 ;前者主观支持和支持利用度均显著低于非特困生 ,后者与非特困生的差异不显著 ;普通特困生的社会支持 3个维度的得分与SCL-90总分均呈显著的负相关。