中国特色学徒制视角下旅游管理专业群建设思路与实践

本文以海南软件职业技术学院旅游管理专业群建设为例,总结学校前期学徒制建设经验,剖析旅游管理专业群中国特色学徒制建设意义,基于旅游产业集聚的逻辑开展中国特色学徒制的人才培养模式改革,提出了旅游管理专业群实行中国特色学徒制人才培养模式的具体举措。一是依托旅游管理专业群特点,建立中国特色学徒制的人才培养模式;二是以课程体系建设为核心,重构旅游管理专业群中国特色学徒制课程体系;三是激发教师主观能动性,打造旅游管理专业群“双语双能型”教师教学创新团队;四是建设旅游管理专业群核心课程教学资源;五是打造旅游管理专业群社会服务团队。

襄阳都市圈旅游一体化发展路径研究

中国式现代化和新发展格局对区域旅游一体化提出了新的要求。旅游一体化是城市一体化的重要组成部分,襄阳都市圈旅游一体化发展问题要立足汉江流域、南襄盆地、中西部新通道的大格局来分析,最为关键的就是“襄十随神”城市群旅游一体化。襄阳都市圈各城市地域相接、交通相连、文脉相通,共饮一江汉水,旅游一体化基础良好。围绕五大主题游线,重点做好增加旅游一体化合作收益、拓展襄阳旅游中心城市功能、谋划城市群旅游新格局、丰富城市群旅游形象和业态等方面的工作。

面向小型团体的旅游产品定制方法

为满足游客日趋个性化的旅游需求,定制旅游越来越受到关注。针对小型团体游客的旅游产品定制问题,提出一种基于游客需求和在线旅游产品信息的旅游产品定制方法。在线收集旅游产品信息,获取某小型团体游客旅游需求;根据旅游需求在已收集的在线旅游产品中初步筛选适合的产品,计算所选产品满足游客需求的程度和其效用值,选取效用值较高的产品作为初始旅游产品;进一步通过选择或调整得到可使游客满足程度达到一定阈值的旅游产品方案,并通过算例说明给出方法的可行性与实用性,旨在推出一种能够满足游客需求的旅游产品定制方法。

基于乡村振兴的“双文旅”模式探究——以星火乡与敖其村为例

为深入贯彻二十大精神,巩固脱贫攻坚成果并与乡村振兴有效衔接,以地理位置为考量,将民族文化作为抓手,选取佳木斯市桦川县星火朝鲜族乡和敖其赫哲族村为研究对象,提出“双文旅”发展模式。通过文献梳理,对“双文旅”模式产生的文化基础进行分析,结合研究对象的实地考察情况,进行“双文旅”模式的策略分析。紧扣中国式现代化的内在要求与首要任务,力求为少数民族乡村振兴提炼具有一定示范性、推广性的发展模式。

功能断联与精神联结——河西走廊止语徒步者的本真自我实践过程研究

现代社会中,青年群体普遍遭遇自我迷失与生存性焦虑的精神危机,经常出现身体在场但精神断联的状况。近些年,青年群体通过荒野徒步户外旅游活动进行本真自我实践,逐渐找到上述问题的应对之道。文章以河西走廊止语徒步活动为例,对18位参与者进行深度访谈,探索活动参与者在荒野徒步中的本真自我实践过程,并剖析了其中的关键性条件与内在性机理。研究表明:(1)河西走廊止语徒步活动参与者成功完成了存在主义本真自我实践,这种本真自我具有多维结构,以包括身体本能与自我认知的内在本真自我为基础,在与自然、历史、他者紧密联结中又塑造出自然本真性、时间本真性、人际本真性组成的关系本真自我;(2)参与者的本真自我实践经历了陷入自我怀疑、学会自我掌控、促进自我反思和建立联结能力4个阶段,是一个“向内看见自己、向外联结世界”的过程;(3)身心挑战的荒野自然环境与功能断联的强行设置(断网与禁言)在其中起到了关键性作用,真正为参与者创造了一个能够回归身心的行走环境,呈现出功能断联与精神联结的辩证关系。文章揭示了荒野徒步这类户外旅游与严肃休闲活动在当代青年应对精神危机中的重要作用及过程机制,同时也扩展了现有研究对旅游世界与日常生活关系的理解。

以旅游“三交”铸牢中华民族共同体意识的理路

旅游高质量发展具有促进各民族交往交流交融的历史价值和时代意义,对铸牢中华民族共同体意识发挥重要驱动和链接作用。作为兼具文化互动和个体能动的现代服务业,旅游从“物质性—社会性—个体性”多方面嵌入各民族“三交”的具体交往实践和真实生活空间。在流动的现代社会,旅游活动能够建立跨文化动态关联,塑造多民族良序社会愿景和多维度认同,为推进中华民族共同体建设提供独特价值。为讲好旅游“三交”的中国故事,向世界展示中华文明的独特魅力,须以民族地区的旅游发展为内驱力,统筹中华民族的统一性与多样性,构建民族团结与主客互信的目的地,强化文化自觉自信与家国认同。

边疆民族地区体育与旅游业融合发展助力东北振兴策略研究——以抚远市为例

本文采用文献资料法、田野调查法、逻辑分析法等研究方法,基于产业协同发展理论,探讨抚远市体育与旅游业融合发展助力东北振兴的现实困境、意义与发展策略。现实困境:隐性文化资源开发不足,赫哲传统体育文化宣传形式单一,赫哲族传统体育创新型人才匮乏,旅游景区接待能力亟须提高。意义:使得边疆稳固且兴旺,推进生态和谐的乡村文明建设,促使地方培养专业人才,带动区域产业协调发展。发展策略:明确中俄产业发展原则促进深度融合,完善高校培育机制培养赫哲传统体育专业人才,促进赫哲体旅产业数字化转型发展,充分发挥生态优势发展养老产业。

高职现代旅游管理专业群课程体系构建与实践研究

随着我国经济和产业结构的快速发展,旅游管理领域对高素质技术技能型人才的需求显著增加。在此背景下,高职院校现代旅游管理专业群紧密围绕1+X证书制度,通过“岗课赛证”课程体系的创新构建,旨在深度融合学历教育与职业技能培训。该课程体系覆盖旅游管理、酒店管理与数字化运营等多个领域,强调理论与实践、课堂学习与技能认证的紧密结合,有效提升学生的职业技能和就业竞争力。实践中,尽管面临资源配置不足、师资力量薄弱、校企合作挑战大和学生参与度不足等问题,通过加强资源配置、师资队伍建设、深化校企合作、提升学生参与度和持续评估与反馈,可有效实施课程体系,持续优化教育质量,为旅游管理及相关领域培养出更多符合社会需求的高素质技术技能型人才。

论体育旅游的概念体系:逻辑起点、术语体系与基本概念

体育旅游作为一门多学科交叉的新型专业,目前其概念体系还无法支撑体育旅游专业的建设和指导体育旅游活动的实践。文章从体育旅游的英文名称、概念内涵与要素的学界认知及理解分析入手,运用演绎法对构成体育旅游概念体系的逻辑起点、核心概念词群、术语体系和基本概念进行多学科、多角度辨析,在此基础上对体育旅游这一概念进行定义,从而对其内涵进行阐释。

基于IPA分析法的安义古村群旅游开发提升策略研究

传统村落是我国的重要文化瑰宝,不仅是乡村旅游的目的地,同时也是乡村振兴战略实施的主阵地。在系统梳理安义古村群旅游资源的基础上,通过问卷对安义古村群的旅游开发现状进行了调查,并借助IPA分析法对安义古村群的旅游开发进行了评价,最后提出了安义古村群旅游开发提升的五大策略,即挖掘古村文化内涵,推动文旅融合发展;补足旅游设施短板,提升游客满意度;引育专业技术人才,提高运营管理能力;丰富宣传推介模式,树立优质旅游形象;开发新型旅游业态,带动古村乡村振兴。

中国大型旅游集团国内投资格局与投资网络结构特征研究

对外投资是旅游集团进行市场扩张的重要方式,把握旅游集团对外投资的地理规律,对于投资地的选择与优化布局具有重要意义。本文运用GIS空间分析、网格维模型、复杂网络分析等方法,分析大型旅游集团国内投资地的空间格局与投资网络结构。研究表明:大型旅游集团国内投资地空间分布非均衡性强,呈现出“东多西少”的梯度分布特征,长三角、京津冀是投资的热点区域;大型旅游集团国内投资具有较强的地理根植性,多倾向于本地投资选址;空间距离对投资具有较强的约束性,距离衰减特征明显;大型旅游集团投资网络结构整体较为松散,形成了以北京为核心的网络结构,缺乏次级核心节点;投资网络的社团结构特征显著,社团规模及发育程度存在较大的差异,呈“一强多弱”的两极化格局。

民族地区高职旅游管理专业群建设实践研究——以重庆旅游职业学院为例

建设高水平专业群是高等职业院校实现内涵式发展的重要路径,更是民族地区提高高职教育人才培养质量的重要抓手。但受限于地理环境、历史背景、基础薄弱等因素,民族地区专业群建设困境大。该文通过对五个旅游类专业的职业面向、岗位群、主要专业能力进行分析,结合重庆旅游职业学院专业发展实际,探索“双核心、三模块、四互补、两融通”的旅游管理专业群建设路径。

旅游促进各民族交往交流交融的社区实践与理论逻辑——基于重庆市龚滩古镇的田野调查

旅游促进各民族交往交流交融是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。以中国历史文化名镇龚滩古镇为田野点,发现旅游地居民与游客、旅游移民在持续的交往互动中逐渐建构起新型旅游社区。各民族群众共学旅游经营、共享旅游红利、共事于文化展演、共乐于旅游活动,开展着旅游促进“三交”的鲜活实践。地方“三交”史孕育的包容文化特质、旅游流动、旅游共同体与地域认同相互交织,构成了旅游助力中华民族共同体建设的社区实践逻辑。

基于SpringBoot+Vue的桂林龙胜各族自治县的旅游信息系统设计

在信息化时代,将旅游与信息化结合起来开发一个旅游信息系统有助于优化旅游服务、提高旅游效率和管理水平。在满足桂林龙胜各族自治县旅游业发展需求的基础上,设计开发一套综合化、信息化的旅游系统。该系统基于分层解耦的开发思想,采用前后端分离的架构,前端使用Vue.js渐进式框架,后端使用SpringBoot框架,并结合Spring MVC来处理Web请求。平台的全文搜索引擎采用Elasticsearch,建立一个高效便捷的智能化旅游信息平台。该平台可提供可视化旅游数据、在线地图、旅游攻略、旅游路线规划和电子商务等功能。

乡村振兴战略背景下广东“雁南飞”茶田“茶旅融合”发展战略研究

中国茶文化底蕴深厚,茶产业和旅游产业的融合发展助推中国乡村振兴。本文根据文献研究法选取梅州“雁南飞”茶田的茶文化旅游发展的内外部因素,以名义集群法讨论分析各要素,并通过策略管理工具SWOT矩阵的两两匹配原则进行战略分析,研究结论可为“雁南飞”茶田乡村振兴产业振兴提供参考和指引。

考虑散客期望的拼团式旅游产品定制方法

为了满足游客对旅游产品的异质性需求,同时节约旅行成本,针对散客的拼团式旅游产品定制服务越来越受到游客的欢迎。如何依据散客的差异化需求,设计出尽可能符合散客群体期望的旅游产品以促成散客拼团,是一个值得研究的重要课题。针对拼团式旅游产品定制问题,提出一种考虑散客多类型期望的旅游产品定制方法。首先计算散客感知的旅游产品属性权重和旅游产品属性不同取值水平与散客期望之间的差异度,然后通过建立和求解旅游产品定制的优化模型确定旅游产品定制方案,并在此基础上对旅游产品定制方案的参团人数和价格进行预测。研究显示:散客期望差异化程度越低,越容易促成拼团,旅游产品拼团价格与参团人数和各属性核载人数有关。最后,通过算例说明所提出方法的可行性与有效性。

“双高计划”背景下高水平特色高职旅游类专业群建设研究

2019年10月,197所院校入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划单位,名单中旅游类院校及专业群占比过小,优势较弱。通过对高职院校、旅游企业、旅游类专业毕业生问卷调查,梳理出目前我国旅游类专业群建设与“双高计划”标准存在的差距:专业定位不够精准,人才培养目标单一与人才需求多元矛盾突出,以高水平专业带头人为引领的创新型师资团队创新实践能力不够等。据此针对问题提出建议:优化调整旅游类专业群结构,突出服务地方旅游业发展的人才培养特色,优化核心课程体系,完善投入与利益协调制度,建立实习生、毕业生信息反馈系统机制等。

“双高”背景下高职邮轮旅游专业群“三教”改革的推进策略研究——以湖北科技职业学院为例

“三教”改革和“双高计划”建设的目标高度契合,“三教”改革是“双高计划”落地的重要路径,“三教”改革助力“双高”院校提升国际化办学水平。湖北科技职业学院邮轮旅游专业群在“三教”改革上面临“双师”素质占比不高,教学团队素质结构不太合理;国家规划教材甚少,新形态教材严重缺乏;高职教学模式与方法创新运用能力略显不足的实际问题。基于以上问题,在“双高”背景下提出“三教”改革的推进策略:在理念层面,树立专业群思维,对接产业需求;在行动层面,构建“三教”改革落地模型,促进三要素联动发展;在制度层面,构建保障机制,完善绩效考核和激励措施。

旅游专业群技能竞赛体系的构建与实践——以漳州职业技术学院为例

职业院校技能大赛是对各行各业职业技能人才队伍建设,提升技能素质的一次深度动员行动,有助于弘扬和践行敬业、精益、专注、创新的工匠精神。“研、建、挑、训、赛、析”四位·六阶旅游专业群职业技能竞赛体系构建与实践,充分展示职业教育的大众化要求,提高竞技教育的有效性,对其他专业群体的建设具有良好的示范性作用。

消费价值观与旅游消费行为的关系研究——以城镇老年群体为例

消费价值观对消费行为起最终决定作用。以城镇老年群体为研究对象,构建“消费价值观—旅游动机—旅游消费行为”理论模型,运用结构方程模型,对消费价值观和旅游动机对旅游消费行为的影响机制进行实证研究。研究发现:城镇老年群体消费价值观中的面子形象、中庸从众、独立发展、物质享受对出游频次影响显著,面子形象、独立发展、物质享受、情感归属、谨慎保守对旅游花费影响显著,旅游动机发挥部分中介作用。因此,应从构建差异化市场体系、按照老年人的价值观和消费心理创新设计旅游产品、加快形成老龄产业新体系等方面加以引导,制定和完善政策支持体系,以此满足老年群体差异化的旅游需求,真正实现老龄旅游产业服务于老年消费者,更好满足其服务需求。