基于GUIDE的“通信原理”课程教学探索

本文以Matlab/GUIDE为平台设计开发了"通信原理"教学演示系统,充分利用GUIDE软件的交互性特点,从原理介绍、实时仿真、内容比较和技术应用等几个方面展开课程内容。该系统让学生观察体验到各种通信模块的工作过程,增强了课堂的互动性,有效降低了"通信原理"课程的教学难度,改善了教学效果。

城市指路标志版面设计呈现方式的系统性研究

指路标志是引导道路使用者迅速、安全地抵达目的地的必不可少的交通设施,当前城市道路指路标志的设计对路网信息的选择及版面式样呈现多样性,易使道路使用者产生歧义,严重影响出行感受。本文选取太原市某片区道路网进行指路标志版面设计呈现方式进行系统性研究,对九组典型相邻现状指路标志呈现方式组合及两组改进的呈现方式组合进行理解性实验。理解性实验表明:改进的呈现方式组合与对应的现状呈现方式组合相比,在增加道路信息条数的情况下,单个被测试者完成理解性实验所需时间变化为±0.1%,对标志的理解与路网符合率由现状38%以下提升到73%以上。运用改进层次分析法(IAHP法)对指路标志呈现方式组合进行优劣评价,得到的优劣顺序和理解性实验结果排序一致,验证了改进指路标志版面设计呈现方式其系统性更优,对指路标志设计具有重要意义。

导游员思想政治素质实证研究

思想政治素质是导游员最重要的素质,影响导游服务质量的高低,决定导游员在讲好中国故事、宣传社会主义核心价值观等方面发挥作用的大小。在构建导游员思想政治素质评价指标体系的基础上,评价了导游员队伍思想政治素质现状,分析了其影响因素,并提出了提升导游员思想政治素质的对策。

超声引导下孕晚期臀位外倒转术成功的影响因素分析

目的探讨超声引导下孕晚期臀位外倒转术成功的影响因素。方法70例行B超引导下孕晚期臀位外倒转术的产妇,按外倒转术成功与否分为对照组(外倒转术失败,15例)和研究组(外倒转术成功,55例)。比较两组胎膜早破发生情况及分娩方式,统计不良事件发生情况,分析B超引导下孕晚期臀位外倒转术失败的原因、B超引导下孕晚期臀位外倒转术成功的影响因素。结果对照组产妇中有1例(6.67%)发生胎膜早破,15例(100.00%)产妇均择期剖宫产分娩;研究组产妇中有5例(9.09%)发生胎膜早破,3例(5.45%)择期剖宫产分娩,52例经阴道分娩;两组胎膜早破发生率比较差异无统计学意义(P>0.05);研究组产妇择期剖宫产率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组均未发生新生儿窒息、急诊剖宫产等不良事件。B超引导下孕晚期臀位外倒转术产妇中失败15例,导致失败的原因有5个,最主要的2个原因是剧烈疼痛无法忍受、腹部肌肉紧张和可忍受疼痛、腹部肌肉紧张、多次失败,占比分别为46.7%、33.3%。两组胎儿预估体质量、胎臀入盆率、臀位类型、羊水指数(AFI)、产次、孕周、体质量指数(BMI)、年龄对比差异均无统计学意义(P>0.05);研究组胎头易触及率87.3%、胎盘位置非前壁率69.1%、无脐带绕颈率56.4%、低腹壁张力率74.5%均高于对照组的60.0%、40.0%、26.7%、33.3%,腹壁脂肪厚度(1.11±0.30)cm薄于对照组的(1.83±0.40)cm,差异具有统计学意义(P<0.05)。以胎头易触及与否、胎盘位置、脐带绕颈、腹壁张力、腹壁脂肪厚度为自变量,以外倒转术是否成功作为因变量,成功为1,失败为0,行多因素Logistic回归分析显示,胎头易触及、胎盘位置非前壁、无脐带绕颈、低腹壁张力、腹壁脂肪厚度薄是B超引导下孕晚期臀位外倒转术成功的独立保护因素(P<0.05)。结论臀位外倒转术属于安全性较高的手术,将臀位外倒转术应用在孕晚期单胎臀位产妇中成功率相对较高,其中手术成功的影响因素有胎头易触及、胎盘位置非前臂、无脐带绕颈、低腹壁张力、腹壁脂肪厚度薄,同时,该手术一定程度上会增加胎膜早破的风险,因此,对临床操作予以进一步规范,实施针对性干预措施,为无明显顺产禁忌的孕晚期臀位产妇应用B超引导下臀位外倒转术,能够有效提高成功率、安全性。

现在方位导引法的线导鱼雷攻击可行域仿真

为了优化选择线导鱼雷发射阵位,掌握鱼雷的极限射距随目标舷角的变化规律,应用现在方位导引法仿真研究了线导鱼雷的攻击可行域。首先介绍了鱼雷导引系统的原理和特性,其次建立了现在方位导引法的线导鱼雷攻击弹道模型,详细说明了鱼雷攻击弹道的各阶段划分及相关数学模型,最后给出了鱼雷极限射距的含义和数学解析,并编制程序进行了仿真。通过实例分析表明,应用现在方位导引法的线导鱼雷攻击可行域近似一个前突的圆,采用小舷角从目标潜艇首部实施线导鱼雷攻击可以获得较大的捕捉和命中概率。整套方法系统量化了线导鱼雷发射距离及其攻击可行域,有效地解决了鱼雷攻击可行域这一关键问题,有助于提高线导鱼雷命中概率。

高中数学课堂小结的现状分析

高中数学教学关注课堂小结，多数课堂小结时间在2～5分钟，主要使用“你学到了什么知识”“你有什么收获”等引导用语。在课堂小结教学环节，教师设计各种问题引导学生进行活动，采取提要式和系统式等小结形式。一些课堂还利用视觉化方式呈现小结内容。高中数学课堂小结教学中存在模式化、机械化现象，学生仍然处于被动接受局面；课堂小结使用表格、图形等呈现方式偏少，表现形式单一，有待进一步改进。

文化遗产展示真实性视角下的导游词规范化探讨——以都江堰景区为例

近年来,文化遗产以其不可替代的优势,在旅游业发展中的地位和作用日益重要。一些文化遗产景区由于粗放经营,对导游词的重要性要么认识不足,要么忽视导游词的规范化,使得文化遗产景区的真实性未得到很好展示。基于文化遗产地展示真实性的角度,采用问卷调查游客对都江堰景区讲解的满意度,并通过实地观察记录导游讲解,发现其中的问题。分析得出:都江堰景区导游的讲解存在导游词一成不变,相关景点讲解不深入;导游词的准确性和可信度低;导游词的内容庸俗且随意性强;导游词商业化明显,忽视文化内涵。建议提高导游人员规范导游词的意识;提高导游自身对景区文化的认识、规范导游人员管理制度;合理安排景区游览线路和游览时间;提升景区导游词的文化内涵,以展示文化遗产的真实性。

水下精确制导武器对抗技术发展现状与趋势

在简要介绍鱼雷水下精确制导技术特性及其对抗技术体系的基础上,重点分析潜用对抗技术的现状,目前具备综合目标模拟和智能对抗能力的自航式诱饵诱骗技术已初步形成"远近结合、软硬杀伤、声磁兼备"的技术格局,未来还将实现"水下水面"通用,经典型组合对抗技术试验验证,其技术成熟、可靠。最后还对对抗技术未来发展趋势进行了展望。

试谈对留学生的古代诗词教学

古代诗词教学是古代汉语教学的一部分,由于它兼有古代汉语教学和文学欣赏两种性质,也由于受留学生汉语水平和中国文化知识背景的限制,决定了我们在教学中不仅要解决古汉语词汇和语法的问题,而且要通过现代诗的导入,使学生能够理解中国诗词的意境和含义,从而使古代诗词教学渐入佳境,收到理想的教学效果。

语言结构顺应视域下的涉外导游词翻译

汉英两种语言具有不同的语言结构,为便于外国游客理解,涉外导游词翻译要顺应英语的表达方式和习惯,从词汇、句子和篇章的层面做出动态顺应。词汇顺应不但要顺应词义,还要顺应词性,以及英语的非对称性结构;句子顺应不但要顺应主语和谓语,还要顺应定语和状语;篇章顺应要把汉语的意合转换成英语的形合,分总结构转换成总分结构。

丽水导游队伍现状及发展策略

导游人才是旅游业的灵魂,丽水旅游业的发展呼吁高素质精业务的导游人才。当前丽水导游队伍在数量上已有较大发展,但质量上不容乐观,跟不上迅速发展的丽水旅游业。在调查研究的基础上,分析丽水导游队伍现状,指出存在的突出问题,并提出建议,旨在逐步改善丽水导游队伍现状,为蓬勃发展的丽水旅游业服务。

一带一路背景下的黑龙江省红色旅游外宣导游词英译研究

"一带一路"战略为黑龙江省红色旅游带来了加速地方区域经济发展的契机,把红色旅游推向全世界,就得依赖于导游词的英译。文章从红色旅游导游词翻译具有外在和内在特殊性的角度出发,阐述了红色旅游景点中的景点名、特殊人名的译法以及从红色旅游景点中所蕴含的精神来完美地诠释红色旅游之美。

高校女大学生恋爱问题的文化解读

当前女大学生恋爱总体上较为健康,表现出积极向上的一面。同时也呈现出恋爱的人数不断上升、周期短、频率高,恋爱动机多样化,恋爱道德模糊,女大学生"急嫁族"群体的渐趋庞大等现状。对这一现象又必须从学校、社会、家庭、女大学生自身进行分析,通过校园文化建设引导女大学生树立正确的人生价值追求和恋爱观,使她们抵御不良社会风气的影响,坚持"自尊自爱"和自励精神。

当代大学生的道德现状与教育引导对策

当下,大学生的德育问题越发爱到各界关注,其重要性不言而喻。然而,当代大学生却存在诸如认知与行为相脱节、学习道德缺失、就业道德认知匮乏等不足。它们的产生往往和家庭教育缺席、高校德育不完善等因素有关。为了扭转现状,高校学生管理者应明确德育目标,丰富其内容,创新其方法,整合其资源,建立起与现代社会形态相协调的德育模式。

大学校园时尚文化的现状及对策

高等教育由精英教育向大众化教育的转变,时尚文化对校园的渗透,使传统校园文化中的时尚元素日益增多,校园时尚文化逐步成为当前校园文化中的一个重要组成部分。高校必须理性看待校园时尚文化现象,剖析其对大学生的双重影响,因势利导,积极探索校园时尚文化的引导途径。

大学生就业指导课现状及对策分析

就业指导课是高校开展就业指导工作的重要手段和方式,是对大学生进行就业观念教育和职业规划教育的主渠道,但大学生就业指导课程本身和大学生对课程的诉求之间存在着矛盾,因此,对就业指导课进行改革和完善,才能不断提高教育质量,利于实现大学生的全面就业。笔者从分析高校就业指导课现状入手并提出了改进就业指导课的建议。

“四位一体”导游讲解技能培养模式探究——以《贵州导游词》为例

导游讲解是一门语言艺术,对导游服务质量有重要影响。为了提高学生的导游讲解水平,有必要对导游讲解技能的培养模式进行创新。以《贵州导游词》为例,经过几年教学实践,总结出富有成效的"四位一体"导游讲解技能培养模式,即以互助小组为学习交流平台,以竞赛活动为学习动力,以多媒体教学为重要手段,以多讲多练为基本训练方法,形成综合性的导游讲解技能培养体系。

推介 诠释 创意——浅析导游词的三个层次

推介、诠释、创意三个层次由表及里、由浅到深地构成了导游词的基本属性,只有同时具备这三个层次,导游词才能满足旅游者认知、审美和情感体验不同层次的需求,才能真正起到"媒介"作用,达到完美的导游效果。

计算机本科专业学生学习现状调查与解决对策

计算机本科人才培养模式是兴义民族师范学院本科教育教学改革与发展研究的重点之一。采取问卷调查的形式,通过了解新生选择专业的原因、学习倾向、学习习惯等,分析他们的学习现状,指出急需解决的问题,并提出现阶段的重点内容是优化本科教学模式与建立和完善创新型实践教学体系和评价体系,实现本科专业课程教学质量的提高与学习方式的跨跃式转变,以项目导向策略培养具有高素质、高本领的应用型人才。

关联——顺应视角下的导游词翻译研究

导游词翻译属于应用文体翻译领域,以服务游客为宗旨。根据关联—顺应理论框架,翻译是一个原文作者、译者和译语读者认知相互作用的动态交际过程。译者需要解读原文并产出译文,需要做到:寻求原文最佳关联,顺应译语游客物理世界;传递原文交际意图,顺应顺应译语游客心理世界;减少信息理解负担,顺应译语游客社会世界。