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初中田径训练中的体能训练技巧探析
1
作者 韩国强 《当代体育科技》 2024年第10期13-15,共3页
在初中体育教学中,田径是其中主要的教学内容之一。田径项目对运动员身体素质的要求很高,通过积极的训练不仅可以有效地预防运动伤害,还可以取得良好的运动成绩。在中学田径训练中进行身体训练是非常有必要的,而要保证身体训练的效果,... 在初中体育教学中,田径是其中主要的教学内容之一。田径项目对运动员身体素质的要求很高,通过积极的训练不仅可以有效地预防运动伤害,还可以取得良好的运动成绩。在中学田径训练中进行身体训练是非常有必要的,而要保证身体训练的效果,就必须掌握一些关键技术。该文对初中田径训练中体能训练方法进行了探讨,旨在为提高初中生田径水平提供一些借鉴。 展开更多
关键词 初中田径 田径训练 体能训练 训练技巧
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“结构──定向”理论在跳远技术教学中的应用 被引量:11
2
作者 王保成 徐飞鹏 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2001年第1期40-42,共3页
通过对比实验和高速摄影及影片解析等方法,获取客观的指标进行定量分析,研究运动心理定向对掌握运动技术和提高专项成绩的作用。合理的专项心理结构──定向有利于发挥助跑速度,提高上板速度和获得更大的腾起初速度,促进专项技术和... 通过对比实验和高速摄影及影片解析等方法,获取客观的指标进行定量分析,研究运动心理定向对掌握运动技术和提高专项成绩的作用。合理的专项心理结构──定向有利于发挥助跑速度,提高上板速度和获得更大的腾起初速度,促进专项技术和专项成绩的提高。研究结果提示:在技术教学中,应重视正确的心理结构──定向培养。 展开更多
关键词 专项成绩 教学中 跳远技术 定向培养 技术教学 上板速度 腾起初速度 研究结果 作用 获取
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对田径教学内容按项群归类的探讨 被引量:13
3
作者 贺新武 田坤 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第6期52-54,共3页
把各田径教学项目之间有密切亲缘关系的内容组合在一起 ,用项群分类的办法充实田径教学内容 ,科学合理的组织教学 ,转变竞技化教学模式 ,丰富了教学内容 ,提高了教学质量。
关键词 田径教学 项群归类法 体能类 技能类
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体育教育专业田径本科专修学生教学技能微格训练研究 被引量:7
4
作者 郭强 杨杰夫 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第1期126-128,共3页
采用文献资料法、实验法、数理统计法和系统分析法,对广西师范大学体育学院体育教育专业田径专修学生进行了微格教学实验,结果表明:微格教学训练对于提高田径专修学生的教学技能效果明显。
关键词 体育教育专业 田径专修 教学技能 微格训练
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多媒体辅助教学在田径技术教学中的应用研究 被引量:13
5
作者 薛红 田军 《吉林体育学院学报》 2004年第4期85-86,共2页
在田径技术教学中,运用多媒体辅助教学方法,对大连大学体育学院60名学生进行教学实验研究,结果表明:通过多媒体辅助教学方法的运用,加强了田径教学的直观性,促进了学生对田径技术的理解和掌握,加速了运动技能的形成,取得了较好的教学效果。
关键词 田径教学 多媒体辅助教学 技术教学 学生 体育学院 大连大学 运动技能 促进 方法 研究
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中学生田径运动技能学习评价指标体系构建 被引量:5
6
作者 姜勇 季雪梅 +1 位作者 韩明珠 赵洪波 《体育科学研究》 2019年第6期37-45,共9页
文章以体育与健康课程标准为研究背景,针对中学生田径学习评价现状的需要,运用文献资料法、特尔菲法、层次分析法和数理统计等方法,构建了包含3个一级指标、6个二级指标和17个三级指标的中学生田径运动技能学习评价指标体系,并确定各级... 文章以体育与健康课程标准为研究背景,针对中学生田径学习评价现状的需要,运用文献资料法、特尔菲法、层次分析法和数理统计等方法,构建了包含3个一级指标、6个二级指标和17个三级指标的中学生田径运动技能学习评价指标体系,并确定各级评价指标的权重系数。研究认为中学生田径技能学习评价的实际操作、标准形式存在诸多问题,针对指标内容设计出田径运动技能学习评价的具体操作方案,构建一个全面性、权重性的学习评价指标体系,能深化教师对学习评价的认识,为基层体育教师在教学评价方面提供了参考,促进了中学生田径运动技能水平的提高。 展开更多
关键词 中学生 田径 运动技能 学习评价 评价指标
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田径运动技术与平衡 被引量:8
7
作者 周家颖 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第1期77-79,共3页
田径运动中的平衡是动态平衡,活体特征使人体平衡与刚体平衡有本质区别。影响平衡的因素有小脑机能水平、肌力、身体重心位置,施力时机和心理因素等。平衡是田径运动员高效完成技术动作的基础,运动员维持平衡的方法很多,因专项而异并随... 田径运动中的平衡是动态平衡,活体特征使人体平衡与刚体平衡有本质区别。影响平衡的因素有小脑机能水平、肌力、身体重心位置,施力时机和心理因素等。平衡是田径运动员高效完成技术动作的基础,运动员维持平衡的方法很多,因专项而异并随运动状态的变化而变化。 展开更多
关键词 田径运动 技术平衡 小脑 肌力 心理因素
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中长跑途中跑技术的教学方法 被引量:6
8
作者 周兴旺 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期125-126,共2页
采用文献资料法、调查法和教学实验法,对普通高校体育教学中长跑途中跑技术专门练习方法、直道跑和弯道跑技术教学方法进行了研究。
关键词 田径 中长跑 途中跑技术 教学方法
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背向旋转推铅球技术在田径普修中的实验研究 被引量:4
9
作者 黄昌美 刘刚 +1 位作者 李梦龙 邓罗平 《吉林体育学院学报》 2009年第4期45-46,共2页
采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法,对体院田径普修实施背向旋转推铅球技术进行了实验研究,实验结果表明:实验组在2kg和3kg铅球成绩上具有显著性差异(P<0.05),成绩明显优于背向滑步技术,进一步证实了体院... 采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法,对体院田径普修实施背向旋转推铅球技术进行了实验研究,实验结果表明:实验组在2kg和3kg铅球成绩上具有显著性差异(P<0.05),成绩明显优于背向滑步技术,进一步证实了体院实施这项技术的可行性和它的生物力学优越性,为体院铅球教学改革和运动员学习训练提供参考。 展开更多
关键词 田径普修 推铅球 旋转技术 滑步技术
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运动技能形成的初级阶段在田径技术教学中的地位 被引量:3
10
作者 陈广勇 俞雪莲 王栋 《四川体育科学》 2006年第3期132-134,共3页
运动技能形成的初级阶段是学习并掌握运动技术的阶段,是依据运动技术教学的任务和实践教学中遇到的问题进行划分的。通过对金泰尔运动技能形成两阶段模型的认识以及影响运动技能形成过程中3种干扰因素的分析,使我们认识到运动技能形成... 运动技能形成的初级阶段是学习并掌握运动技术的阶段,是依据运动技术教学的任务和实践教学中遇到的问题进行划分的。通过对金泰尔运动技能形成两阶段模型的认识以及影响运动技能形成过程中3种干扰因素的分析,使我们认识到运动技能形成初级阶段的任务是帮助学生减少错误动作的产生,提高教学效果。因此,运动技能形成的初级阶段不仅符合运动技能形成的发展规律,而且与实际田径技术教学目标相一致。所以,运动技能形成的初级阶段在田径项目技术教学中占有重要的地位。 展开更多
关键词 运动技能 初级阶段 田径技术教学 教学目标 高校
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现代田径单项技术发展特点的理论探索 被引量:1
11
作者 袁吉 袁林 袁雷 《吉林体育学院学报》 2007年第5期54-55,共2页
通过文献资料检索与研究,与教学训练的实践经验相结合,采用归纳和演绎的方法,对现代田径运动中有关项目的技术特点与训练特点进行综合研究和分析,结合吉林大学和吉林体育学院田径运动课程的教学与学校高水平田径代表队的训练实践,把实... 通过文献资料检索与研究,与教学训练的实践经验相结合,采用归纳和演绎的方法,对现代田径运动中有关项目的技术特点与训练特点进行综合研究和分析,结合吉林大学和吉林体育学院田径运动课程的教学与学校高水平田径代表队的训练实践,把实践上升为理论,从理论上阐述现代田径单项技术发展的个性特点。 展开更多
关键词 田径运动 技术发展 个性特点 规律
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运用肌肉表面肌电对田径起跑技术的分析研究 被引量:2
12
作者 于忠涛 吴东明 《体育科技文献通报》 2018年第2期49-50,98,共3页
运用文献资料、实验、数理统计、比较分析等方法对运动员站立式起跑和蹲踞式起跑时的下肢主要肌肉进行了表面肌电测试和分析。研究结果表明,被试者在完成站立式起跑和蹲踞式起跑时右侧下肢股四头肌的积分肌电最大;无论在完成站立式起跑... 运用文献资料、实验、数理统计、比较分析等方法对运动员站立式起跑和蹲踞式起跑时的下肢主要肌肉进行了表面肌电测试和分析。研究结果表明,被试者在完成站立式起跑和蹲踞式起跑时右侧下肢股四头肌的积分肌电最大;无论在完成站立式起跑或蹲踞式起跑对贡献率最大的肌肉进行百分比单因素分析均存在显著性差异;站立式起跑和蹲踞式起跑下肢各肌肉的激活顺序和失活顺序各不相同。 展开更多
关键词 肌肉表面肌电 田径 起跑技术
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体育院系田径课程“素质——技术”教学模式实验研究 被引量:1
13
作者 刘汉坤 《广州体育学院学报》 北大核心 2002年第3期101-104,共4页
以体育教学、运动训练及田径专项理论为依据 ,在实践探索的基础上 ,形成了田径专业课“素质———技术”教学模式。运动等组对比法对该教学模式进行了教学实验 ,研究结果表明 :在其它条件相同的情况下 ,运用该教学模式所取得的教学效果... 以体育教学、运动训练及田径专项理论为依据 ,在实践探索的基础上 ,形成了田径专业课“素质———技术”教学模式。运动等组对比法对该教学模式进行了教学实验 ,研究结果表明 :在其它条件相同的情况下 ,运用该教学模式所取得的教学效果明显优于传统教学 ,实验组的专项素质、技评成绩、运动成绩各项指标均优于对照组。该教学模式反映了运动技术、专项素质、运动成绩三者之间的内在联系 ,符合运动技术的形成与发展规律 ,实现了教学过程与训练过程的有机结合 ,具有理论上的合理性和实践上的可操作性。 展开更多
关键词 体育院系 体育教学 田径课程 “素质——技术”教学模式 教学实验 教学效果 运动技术 专项素质 运动成绩
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“微格教学”在田径技能教学中的实验研究 被引量:3
14
作者 任云兰 《三门峡职业技术学院学报》 2005年第2期55-56,共2页
运用微格教学的原理和方法,对我院02级体育教育专业的学生进行了微格教学实验,建立体育教育专业田径教学技能微格教学模式。结果表明:参与微格教学的学生的田径教学技能水平明显提高。
关键词 微格教学 田径教学技能 体育教育专业
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对三级跳远技术类型的再认识 被引量:1
15
作者 洪少峰 《广州体育学院学报》 北大核心 2004年第4期77-79,共3页
三级跳远技术类型一直是教练员和运动员所关心的问题 ,通过分析认为 ,采用不同技术类型的运动员都创造过优异成绩 ,这些技术类型之间存在互相转化现象 ,不存在技术类型优劣之分。建议将运动员的个人运动素质与技术特点相结合 ,找出最适... 三级跳远技术类型一直是教练员和运动员所关心的问题 ,通过分析认为 ,采用不同技术类型的运动员都创造过优异成绩 ,这些技术类型之间存在互相转化现象 ,不存在技术类型优劣之分。建议将运动员的个人运动素质与技术特点相结合 ,找出最适合自己的技术类型 ,使运动员的运动素质最大程度地转化为运动成绩。 展开更多
关键词 田径 三级跳远 技术类型
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促进技能迁移效果,提高田径教学质量 被引量:6
16
作者 周晓东 《湖北体育科技》 2003年第3期326-327,330,共3页
迁移是田径技能学习中的一种心理现象,有正迁移和负迁移(干扰)。通过对影响田径技能迁移的基本因素的分析,提出教师"为迁移而教"、学生"用迁移去学"、教材"为迁移而编"的特点。从而达到促进技能迁移效果... 迁移是田径技能学习中的一种心理现象,有正迁移和负迁移(干扰)。通过对影响田径技能迁移的基本因素的分析,提出教师"为迁移而教"、学生"用迁移去学"、教材"为迁移而编"的特点。从而达到促进技能迁移效果,避免干扰,提高田径教学质量的目的。 展开更多
关键词 田径运动 教学质量 技能学习 技能迁移 认知技能 “用迁移去学” 教材 教师
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结构-定向理论在跳远技术教学中的应用研究 被引量:2
17
作者 王保成 徐飞鹏 《北京体育师范学院学报》 2000年第4期9-13,共5页
通过对比实验和高速摄影及影片解析等方法 ,获取客观的指标进行定量分析 ,研究运动心理定向对掌握运动技术和提高专项成绩的作用。实验结果表明 :在掌握专项技术和提高跳远成绩方面 ,实验组明显优于对照组。在跳远教学训练中 ,合理的专... 通过对比实验和高速摄影及影片解析等方法 ,获取客观的指标进行定量分析 ,研究运动心理定向对掌握运动技术和提高专项成绩的作用。实验结果表明 :在掌握专项技术和提高跳远成绩方面 ,实验组明显优于对照组。在跳远教学训练中 ,合理的专项心理结构 -定向有利于发挥助跑速度 ,提高上板速度和获得更大的腾起初速度 ,促进专项技术和专项成绩的提高。研究结果提示 :在技术教学中 ,应重视正确的心理结构 展开更多
关键词 体育教学 结构-定向理论 跳远技术教学 定量分析 心理结构 教学观点 教学方法
全文增补中
无预摆背向滑步推铅球技术在教学中的运用 被引量:1
18
作者 谭燕秋 陈野 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2002年第5期104-106,共3页
铅球的飞行距离主要取决于其出手的初速度 ,而得到较快初速度的途径之一 ,就是掌握良好的滑步技术。我们在教学实践中根据学生的实际身体素质情况和学时安排 ,将传统的背向滑步推铅球技术简化为“无预摆背向滑步推铅球技术”。此技术符... 铅球的飞行距离主要取决于其出手的初速度 ,而得到较快初速度的途径之一 ,就是掌握良好的滑步技术。我们在教学实践中根据学生的实际身体素质情况和学时安排 ,将传统的背向滑步推铅球技术简化为“无预摆背向滑步推铅球技术”。此技术符合人体解剖学、生理学、心理学和生物力学的基本原理。教学实践证明 ,此技术是教师易教、学生易学的一种滑步技术 。 展开更多
关键词 无预摆背向滑步推铅球 体育教学 滑步技术 教学质量 生物力学
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田径教学技能分解训练的实践探索
19
作者 马卫平 扶健华 《湖南师范大学教育科学学报》 2003年第2期73-76,共4页
为了尽快提高体育专业学生的教学技能 ,采用分解训练的方法提高学生的教学能力具有实际的应用价值。明确田径课堂教学技能的基本内容和目标 ,利用微格教学训练有利于提高学生的教学能力。
关键词 田径教学 田径课程 教学技能 分解训练 微格教学 体育专业 师范教育 教学方法
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《田径裁判法》多媒体课件的制作与应用 被引量:2
20
作者 万宋斌 《福建体育科技》 2004年第5期43-45,共3页
随着多媒体技术的广泛运用,针对田径裁判法理论教学的特点,在PowerPoint的平台上应用文字和大量的图片及数字影像制成田径裁判法课件。实践表明在田径裁判教学中运用多媒体课件教学不仅具有丰富教学内容,显著提高教学效果,而且还能使学... 随着多媒体技术的广泛运用,针对田径裁判法理论教学的特点,在PowerPoint的平台上应用文字和大量的图片及数字影像制成田径裁判法课件。实践表明在田径裁判教学中运用多媒体课件教学不仅具有丰富教学内容,显著提高教学效果,而且还能使学生从广度和深度上正确理解掌握裁判技术,具备一定的实践能力,提高学习效率。 展开更多
关键词 多媒体 课件 田径裁判法 教学
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