安徽省普通高校体育教育专业田径普修课程考核评价体系的研究

通过对安徽省10所高校体育教育专业田径普修课的考核内容、方法、项目与评价体系现状的调查研究,探索体育教育专业田径普修课评价体系的未来发展方向,为高校田径普修课的教学改革建立与教学目标相适应的、较为科学、系统、完整和规范的考核内容方法以及评价体系提供参考.

体院田径课程结构──定向教学模式的实验研究

通过对体院田径课程教学的实验研究，验证了按照能力→动作→技术实施的新教法，明显优于优统的分项目、分单元教学方法。它对发展学生的身体素质；形成运动技能；提高专项技术与成绩具有良好的作用与效果。新教法设计科学合理，有较高的推广和应用价值。

体育教育专业田径专选课教学中学生能力的培养

根据体育教育专业田径专项选修课的教学任务,分析了学生毕业后从教所需具备的各种能力,以及培养和提高这些能力的方法与途径,强调这些能力需要在教学过程中有计划、有目的地进行综合培养.

体育院系田径专修课程术科考试内容与方法的研究——以哈尔滨体育学院为例

通过对哈尔滨体育学院田径专修课技术考核中考核内容与方法的研究,发现目前的田径专修术科考试内容和方法存在诸如选定内容片面、考试方法和考核标准不适应以及考试结果不能准确反馈教学效果等方面的问题。本研究在调查分析的基础上,提出了改进措施和建议,力求修订科学、合理的田径专修课程技术考核内容、考核方法和考核标准,切实贯彻以人为本的教育理念,更好地为实现培养一专多能田径专门人才的培养目标服务。

论体育教育专业学生田径专修课教学自创能力的培养

在深化田径专修课教学改革中,如何依据体育教育专业的业务培养目标和社会对高等体育专项人才的需求,设置教学内容和教法是田径课专项教师非常关注的课题,就此,提出设置学生自创练习手段的内容并进行2年的实验,实验结果表明,这种教法有助于培养学生的创新意识和创造能力,可充分调动学生学习的主观能动性,取得了较好的教学效果。

高校田径课考评标准的优化研究

为进一步提高田径课教学效果、提升体育专业学生综合素质,以沈阳师范大学体育教育专业为例,运用文献资料、访谈、数理统计等方法,对田径课考评标准进行了优化与实施成效检验。结果表明:通过加入"评教能力"、降低评分尺度等手段,可以得到综合素质和课程认同度的双重提高。

运动技能片段教学在培养田径专选学生实践教学能力中的应用

通过文献资料法、专家访谈法、教学实验法,同时结合多位专业教师多年的教学经验抽象概括出运动技能教学范式,并将其具体化为15分钟片段教学应用于田径专选教学,在提升学生实践教学能力方面取得了良好的效果。为其他运动项目的专选教学提供有益参考,同时为开发如运动参与片段教学,社会适应能力片段教学等提供启示。

变革田径专业课程学习方法的效应研究

作为体育院系田径专业课程教学,由于受传统教学方法的影响,把教学的重点放在细腻的技术传授上;而严重忽视了学习主体的主动性和创造性,使学生陷入被动的学习局面。为此,必须根据体育教育专业培养目标,变革学习方法,积极开展互动式研究性学习方法,以提高田径专业课程的教学效应。

师专田径专修适应两个纲要的思考

《中国教育改革和发展纲要》与《全民健身计划纲要》促进了学校体育教育的改革，树立了终身体育的思想．师专田径专项选修课应转变教学指导思想，重视传授体育健身的手段与方法，加强组织能力与体育职业能力的培养，不断充实教学内容，拓宽学生知识面，培养具有体育教学、指导社会体育。

对高师体育教育专业田径专修课教学内容改革的思考

运用问卷调查、专家访谈、文献资料和数理统计等研究方法 ,对我国 5 6所高师体育院系的领导、专家、体育教育专业的教师和学生以及 80所中学体育教师进行分析研究 .结果显示 ,田径专修课的教学大纲、教学计划、教材使用、教学方法及师资情况都不尽合理 .提出了体育教育专业田径专修教学内容改革的思路和建议 ,旨在为提高田径专修课教学质量、培养本世纪社会需要的复合体育人才提供新的思路和方案 ,为高师体育学院。