学校体育课程改革的一个新思路——放手让有条件的地区自编体育课程大纲教材

鉴于我国的基本国情与体育课的特点等原因 ,建议教育部的有关领导部门对编写学校体育课程大纲教材提出指导意见外 ,可以放手让有条件的地区 (省、市、自治区 )自编本地的学校体育课程大纲教材。在这一前提下 ,把实施学生体育健身方案作为学校体育课程改革的一个新思路 ,围绕形成学生体育健身方案 ,编制学校体育课程大纲教材 ,应要求具有持续性与阶段性 ;寻找共性 ,选编教材 ;坚持养成教育 ,养成锻炼习惯 ,逐渐形成学生体育健身方案和学校体育风气与传统 ;实施体育健身也是培养学生自觉探索科学锻炼的过程。学校体育的学术团体或行政管理部门 ,可以有计划的召开学校体育课程改革与建设学术交流会 ,以推动我国学校体育进一步发展。

传统名校与基础教育改革

新世纪后,随着我国基础教育课程改革的全面实施,很多传统名校与基础教育改革逐渐疏离。传统名校在师资队伍素质、校长领导水平和学校办学资源上具有明显的优势。传统名校和普通学校在教育改革中有很多共性,二者之间实际的联系也很密切,这使得传统名校发挥改革示范效应成为可能。要让传统名校发挥优势,真正参与、引领中国的基础教育改革,还需要传统名校内部成员自身努力,高校、科研院所给予专业支持,政府部门给予政策引导。