Best Practice Standards and Methodology for Crane Operator Training—A Global Perspective

Crane operators control mobile or stationary cranes to lift, move and place objects at locations such as building and construction sites, wharves and shipyards. This activity occurs all over the world and is a high risk task with many noted examples of serious incidents and accidents. There are identifiable key causes that have been noted through analysis of the well documented cases and many of these causes are preventable through effective training programs. Internationally, there are not currently consistent approaches to crane operator training program content or duration. Leading causes of crane accidents are firstly discussed and identified as areas for inclusion in training programs. A number of current training approaches from a range of countries are then considered and these are used to outline the basis of a generic competency standard for crane operation, as it was found that there are not common standards in place. The proposed competency standard can be adapted by training regulators, training providers, government agencies, industry bodies and enterprises as a benchmark for the development of effective training programs.

TOPCARES-CDIO与目标导向管理在手术室新护士培训中的应用

目的探讨以目标为导向的计算机教育改革-构思、设计、实施、运行(target oriented project centered authenticity enhanced reform of computer education based on-conceive,design,implement,operate,TOPCARES-CDIO)理念结合目标导向管理在手术室新进护士教育培训中的应用效果。方法采用前后对照研究设计,选取2019年1月—2023年6月于河北大学附属医院手术室工作不足1年的60名新进护士,随机分为对照组与试验组,每组30名。对照组采用传统的教育培训模式,试验组采用TOPCARES-CDIO理念结合目标导向管理的教育培训模式。比较2组新进护士培训前后的核心能力、护理实践行为、职业获益感、技能能力、护理质量和医患满意度等指标的变化。结果培训后,2组新进护士的核心能力、护理实践行为、职业获益感、技能能力、护理质量和医患满意度得分高于护理前,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TOPCARES-CDIO理念结合目标导向管理的教育培训模式能有效提高手术室新进护士的核心能力、护理实践行为、职业获益感、技能能力、护理质量和医患满意度,有利于促进手术室新进护士的专业发展和团队协作。

轨道交通列车新一代健康管理系统架构研究

科学维护运营车辆、保障列车运行安全一直以来都是轨道交通领域的核心问题。近年来,随着列车预测性维修和无人驾驶等重大需求的提出,迫切需要实现全息状态感知、精细诊断预测、及时反馈处置的列车健康管理功能。现有系统架构存在着感知低效、融合深度不足、模型优化动态差、计算协同弱、自主化决策水平低等问题,先进的物联网、大数据、人工智能、数字孪生等技术的发展,推动了列车健康管理系统架构向更高水平智能化演进。文章对列车健康管理系统技术发展阶段进行了梳理划分,在此基础上提出了基于泛在感知与协同计算的轨道交通列车健康管理系统4.0架构,详细阐述了其内涵概念、系统架构和关键技术,归纳出泛在感知、协同计算与健康管理深度融合的解决途径、技术手段和预期效果,明确了现阶段技术攻关的主要方向,进而支撑列车安全保障和运维品质的提升。

数字化背景下高职院校连锁经营与管理人才培养的探索与创新

随着大数据、人工智能等数字技术的飞速发展,连锁行业的数字化转型正在持续推进中,这使得高职连锁经营与管理专业人才培养也面临着数字化转型的变革。文章基于行业对数字化人才的需求,聚焦连锁经营与管理专业的数字化人才培养,从定位数字化人才培养目标、构建数字化课程体系、丰富数字化教学内容、提升师资团队的数字化知识和能力、利用数字化教学平台、构建产学研一体数字化实践教学体系等方面提出探讨,从而改进和创新高职院校连锁经营与管理专业数字化人才培养模式。

场景嵌入对硕士研究生运营管理课程教与学的影响

在研究生专业课教育教学过程中嵌入适宜的场景,是“以学生为中心”、突出学生“主体”地位,更加关注学生学习体验和需求的教学模式尝试。研究生运营管理课程采用场景化教学模式,可以通过贯穿始终的运营管理虚拟仿真场景化案例设计、企业运营沙盘推演、辩论赛、大数据决策模拟、课程思政场景设计等解决学生对知识理解接受度低的问题;解决对传统产业转型升级和新兴产业发展带来的新管理模式的认知问题;解决铸牢中华民族共同体意识、管工交叉、文理融合及创新过程中的认知壁垒问题;解决地方高校因缺乏大规模、频繁进出的社会实践实习基地带来的学生实践能力和高阶管理思维能力不强的问题。

基于企业人才能力需求的“运营管理”课程教学改革探索

企业对运营管理人才能力的需求不断变化,高等院校的人才培养方案也须持续更新,以培养学生掌握企业所需的知识和技能。基于运营管理相关岗位招聘信息,采用内容分析法挖掘企业对运营管理人才能力的需求,分析“运营管理”课程教学中的能力培养与企业需求的匹配程度。研究发现:目前的“运营管理”课程覆盖了部分企业重视的专业能力培养,但缺少对运营过程管控、运营数据分析和业务模式创新等能力的培养;课程教学对数据分析能力、数据思维和系统思维等通用能力培养的重视不够,缺少以培养通用能力为目标的教学设计。据此,从教学内容、教学方法、教学资源和评价机制四个方面提出“运营管理”课程教学改革方案。

基于错误管理培训的本科护生手术室临床技能教学

目的探讨基于错误管理培训的线上线下混合式教学在手术室本科护生临床技能教学中的实施效果。方法将87名本科护生按照入科实习时间分为对照组43名和干预组44名。对照组手术室临床技能教学采用常规教学方法,干预组采用基于错误管理培训的线上线下混合式教学。出科时比较两组理论及操作考核成绩和自主学习能力得分。结果干预组操作考核成绩、自主学习能力总分及各维度得分显著高于对照组(均P<0.05)。结论基于错误管理培训的线上线下混合式教学有助于提高手术室本科护生临床技能教学效果和自主学习能力,提升临床护理教学质量。

适应四网融合的市域(郊)铁路列控系统互联互通设计方案研究

近年来,“四网融合”发展已成为国家对轨道交通发展的重大战略,信号系统互联互通是实现“四网融合”的关键条件。从信号系统应用情况看,近期市域(郊)铁路信号系统列控制式大多数采用CTCS2+ATO,城市轨道交通线路信号系统主要采用CBTC,有必要对这两种列控系统互联互通设计方案进行研究。依托实际工程应用需求,采用重点内容举例和类比分析方法。首先,分析了互联互通土建及设备系统需要具备的工程条件,并对两种典型列控系统情况进行说明;之后,结合国内互联互通线路接驳及车站配线工程需求,阐述互联互通主要设计原则、制式转换最关键的共管区设计要点,以举例分析方式对停车和不停车切换的典型运营场景进行说明;最后,根据不同的设备设置方式,从调度指挥、车载列控和联锁设备几个方面,提出了完全独立和完全融合两种系统互联互通的建议方案;系统阐述互联互通需要具备的工程条件、共管区结合列控系统统一布置的设计要点,按两套车载设备同时在线和作业流程研究典型运营场景,提出了完全独立和完全融合两种方案的调度信息处理、车辆接口方式和联锁处理策略。

心理服务机构标准化与系统化管理体系构建

随着社会的进步和快节奏生活的压力,心理健康服务需求日益增长。心理服务行业迅速发展,但面临服务水平不一、标准缺乏和监管不足等问题。公众对心理服务机构的认知有限,导致服务质量难以评估。心理服务行业需应对挑战,实现健康稳定发展。在发展趋势方面,社会心理服务体系关注全社会层面的心理健康,通过创新模式和跨界合作,推动产业化和科技应用。当前,心理服务领域的人才供需不匹配问题严重,需加强人员培训和资格认证。在运营、管理、品牌建设及软硬件建设方面,机构应优化综合策略以实现高效发展。心理服务在医务工作、学校、企事业单位和社区中具有广泛应用,能够有效支持不同领域的心理健康需求。宁波大学附属康宁医院在心理咨询、危机干预和员工援助方面积累了丰富实践经验,为行业发展提供了宝贵的理论和实践支持。

基于需求链的中欧班列开行方案优化

中欧班列是往来于中国与欧洲以及一带一路沿线各国的集装箱国际铁路联运班列,自开行以来,双方在“一带一路”的框架下展开了卓有成效的合作。从目前发展形势来看,货运服务将迎来更加广阔的前景,因此开行方案的编制尤为重要,开行方案编制通常以铁路运营方经济效益为出发点,很少考虑运营方与客户双方需求。在平衡铁路运营方和客户双方需求的基础上,提出基于需求链的中欧班列开行方案优化方法。开行方案编制分为两阶段实现,首先基于K短路原则生成备选集,得到初始中欧班列开行方案解集合,可有效提高模型求解效率;其次基于“一弧多服务多货流”网络来构建双层规划模型,并设计在粒子群算法中嵌入拉格朗日松弛算法进行求解,可有效简化复杂的原有模型。上层模型从铁路运营方角度出发,考虑货物运输时间、碳排放、能力限制等约束,以实现运输效益最大化;下层模型根据实际客户需求,拓展为允许货流拆分的物流服务选择模型。通过上下层模型交互体现供需双方的博弈行为,使需求链管理思想在中欧班列开行方案中得以运用。算例表明,货流允许拆分情况下,铁路运营方利润增加41.67%,充分证实了本模型的优越性。

表格式床位管理联合PBL教学法在胃肠外科住培中的应用

目的探讨表格式床位管理联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在胃肠外科住院医师规范化培训中的价值。方法选择2022年1—12月在苏州大学附属第一医院胃肠外科进行规范化培训的住院医师48名为研究对象,通过随机数表法分为2组,对照组采用常规PBL教学法行床位管理和教学,联合组采用表格式床位管理联合PBL教学法。比较2组住培医师的出科考试成绩。同时比较2组住培学员对胃肠外科住培教学的满意度评价以及护理人员对住培学员的评价。结果联合组的出科理论考核成绩和操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组学员在教学满意度、知识点理解度及学习积极度方面的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组在护理人员评价的知识专业性、治疗及时性方面得分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论表格式床位管理联合PBL教学法应用于胃肠外科住院医师规范化培训中,能提高学员的理论和操作水平,同时获得了住培学员和护理人员的认可。

高职院校学生专业技能竞赛现状、措施及国赛备赛策略——基于城轨运营专业的实践

学生专业技能竞赛是专业课程教学的高端展示。以城市轨道交通运营管理专业为例分析高职院校学生专业技能竞赛组织现状,发现其中存在的问题包括:专业技能竞赛的举办缺乏连续性,实训设备难以满足竞赛设备要求,参赛学生缺乏梯队培养机制,竞赛指导教师梯队建设不完善。从常态化开展校级竞赛、省赛国赛学生选拔、指导教师梯队建设等方面提出学生专业技能竞赛培育措施。基于6年指导学生专业技能竞赛省赛国赛获奖经验,从竞赛技术规程研判、竞赛训练方案制定、强化院校间交流互动、模拟竞赛场景四方面总结出国赛备赛策略,为轨道交通类相关专业突破国家级学生专业技能竞赛获奖成果提供借鉴。

应用型本科院校实践教学管理体制与运行机制的探索与实践——以西安航空学院为例

结合学校的应用型办学定位及高素质应用型的人才培养目标,基于近年来学校在实践教学方面存在的主要问题,通过系统梳理现有资源,完成了对实践教学资源的优化整合。为保证实践教学有效运行,完善了实践教学平台科学运行评价机制,分类建立了专业实验教学平台、工程能力训练平台、课外实践训练平台、校外实践创新平台等实践教学平台,强化了学生实践能力培养,对地方应用型本科院校实践教学运行管理的进行了有益的探索实践,具有一定的借鉴意义。

利用既有铁路开行市域(郊)列车运输组织和运营管理模式研究

研究利用既有线开行市域(郊)列车,对于盘活既有铁路资源,扩宽市域(郊)运输市场具有重要的现实意义。结合相关标准规范和典型市域(郊)铁路案例,首先从客流需求、运能富余、工程代价、投融资条件等方面,对既有线开行市域(郊)列车的开行条件进行适应性分析。在此基础上,以提升市域(郊)列车的开行效益为目标,提出多样化开行方案、强化枢纽换乘衔接、推进线路互联互通、非高峰时段参与城市配送等运输组织方案。最后,根据既有线产权和运营权的归属关系,研究对比不同运营管理模式的优劣并判断其适用性。建议在市域(郊)运输发展近远期,对既有线改造升级和市域(郊)开行需求较大的项目,采用委托铁路局集团公司管理模式,既有线产权属于合资公司;对改造升级和市域(郊)开行需求较小的项目,采用政府直接购买服务模式,既有线产权属于铁路局集团公司。远景阶段,受干线列车影响较小的项目,可考虑采用网运分离模式,进一步调动运输市场的积极性。

分层培训管理模式在手术室护理风险管理中的应用

目的分析分层培训管理模式在手术室护理风险管理中的应用。方法选取2022年1~12月手术室护理风险管理人员50例,2022年1~6月未进行分层管理培训模式,2022年7~12月行分层管理培训模式。对比分层培训前、后手术室护理质量、护理人员安全隐患意识、专业考核成绩、医师满意率以及护理满意率。结果分层培训管理后操作技能、手术室管理、手术配合、安全隐患认知、风险意识、安全隐患管理态度、护理文件书写、专业知识以及总分均高于分层培训管理前,差异均有统计学意义(P<0.05)。分层培训管理后患者满意率、医师满意率以及护理满意率均高于分层培训管理前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在手术室风险管理中应用分层培训管理模式,可有效提升手术室护理质量与护理人员安全隐患意识。

内蒙古体育类校外培训机构运营规范与管理研究

在国家“双减”政策背景下,非学科类校外培训尤其是体育类校外培训迎来了新的发展机遇与挑战,内蒙古地区体育类校外培训开展如火如荼,但也存在运营较不规范健全、上级行政主管部门监管还不全面,学生及其家长对高质量校外体育培训服务的殷切期盼等诸多问题。本文通过文献资料、专家访谈和逻辑分析等方法,对内蒙古体育类校外培训机构运营规范与管理进行了分析研究。研究发现,内蒙古体育类校外培训机构的运营现状及存在的主要问题是专业师资匮乏,课程体系不健全,培训场地设施受限及运营非标准化。内蒙古体育类校外培训机构运营规范与管理的主要对策是建立健全相关法律法规,有法可依;加强资金监管及服务监管,升级监管体系;推动多方协同、促进行业自律自治。

铁路货运站站机一体化模式下列尾运用效率提升研究

当前,铁路货运在运输市场竞争日益激烈的形势下,部分货源流失严重。近些年,随着“公转铁”政策以及铁路货运向现代物流转型的逐步推进,铁路货运站也制定了一系列改革措施。通过机务段机务调度员驻站、机务段管理人员交流到车站任职、调车机司机划归车站管理等方式实行站机一体化,大大方便了站机协调联系,增加配合精准度,提高了机车出勤效率,缩短了机车辅时。通过在机务段库内设置列尾作业点,在库内直接进行列尾单机携带,送至外围中间站,不仅实现了编组站1 min发车,提高了发车效率,还为列尾需求站解决了发车难题。以上改革方案的实施,大大地促使列尾运用效率提升,列尾调配的精准度得以提高,货运周时、中时得以压缩,编组站办理辆数大幅增加,最终提升铁路货运经营收入,为地方经济和社会发展做出更大贡献。

Williams生活技能训练对手术室护士工作压力及主观幸福感的影响

目的:探讨Williams生活技能训练对手术室护士工作压力及主观幸福感的影响。方法:选取2022年5月—11月在医院手术室工作的30名护士为研究对象,均接受Williams生活技能训练8周。比较干预前后手术室护士工作压力源量表(NJSS)、中文版压力知觉量表(CPSS)、中文版工作压力反应量表(SRQ)、中文版护士工作倦怠表(NBS)及中文版总体幸福感量表(GWB)评分。结果:干预后手术室护士的NJSS、CPSS及SRQ评分均低于干预前(P<0.05);干预后手术室护士NBS评分低于干预前(P<0.05),GWB评分高于干预前(P<0.05)。结论:Williams生活技能训练可有效降低手术室护士工作压力和职业倦怠感,提升其主观幸福感。

实验室人员培训与技能提升对质量管理的影响研究

目的本研究旨在探讨实验室人员培训与技能提升对质量管理的影响。方法通过分析实验室质量管理的关键要素,强调标准操作程序、质量控制与保证措施的重要性,并突出专业培训和伦理教育的必要性。结果采用上海某药物代谢动力学实验室为案例,研究发现,目标培训程序显著提高了实验数据的准确性、减少了变异性,并提升了研究质量。结论研究结果强调了系统培训和技能发展在实现有效质量管理中的关键作用,对推动科学研究发展具有重要意义。

CTC3.0系统一站多场计划劈分和报点整合方案实现与应用

针对CTC3.0系统实施推广过程中,一站多场类型车站列车运行计划无法精准拆解和报点不对应等问题,提出解决方案。依托济南站实际应用场景,结合客货车在多场间到发线运用现状,分析车站终端和中心调度台报点管理需求,明确列车运行计划劈分规则,构建中心调度台与车站多场间站号、股道、方向口转换关系,提出列车运行计划劈分和报点整合处理方法,并通过技术作业图表展示相关信息。经验证,该方法有效解决了一站多场计划精细化管理和不同终端报点整合问题,提升了济南站行车指挥作业效率,降低了车站作业人员的工作强度,为一站多场车站应用CTC3.0系统提供借鉴。