《高分子结构与性能的现代测试技术》教材的建设

为了提升化学学科本硕贯通高层次人才的培养质量,我们编写了实验课程“现代化学实验与技术”教材——《高分子结构与性能的现代测试技术》。本教材构建了本硕贯通实验课程教学的新模式,体现出夯实专业基础知识、面向高分子学科前沿性科学研究、注重“个性化”培养学生科研实践能力以及通识性和实用性的特色。

星载毫米波测云雷达资料的云特征分析

基于CloudSat卫星资料,综合地基和天基遥感资料云特征反演算法,开展了云分类和云相态识别方法研究,并将所得结果分别与CloudSat数据处理中心(DPC)发布的云分类产品和CALIPSO星上载荷Lidar产品进行了比对分析和个例研讨。

等速肌力训练结合中医特色康复护理干预对膝关节骨性关节炎疼痛影响临床观察

目的:探讨中医特色康复护理对膝关节骨性关节炎患者等速肌力训练后患膝疼痛、膝关节功能活动的影响。方法:选择2013年6月—2014年12月期间我院收治的膝关节骨性关节炎患者60例,随机分为观察组和对照组,每组各30例。对照组给予骨科常规护理及功能锻炼指导,观察组在骨科常规护理及功能锻炼指导的基础上给予中医特色护理干预。对干预14 d后两组患者的疼痛评分、膝关节日常功能评分、患者护理依从性及不良反应发生率进行比较。结果:(1)干预后观察组患者患膝VAS评分明显优于对照组,具有显著性差异(P<0.05)。(2)干预后观察组患者膝关节功能评分明显优于对照组,具有显著性差异(P<0.05)。(3)干预后观察组的护理依从性(96.67%)明显优于对照组(73.33%),具有显著性差异(P<0.05)。(4)干预后观察组及对照组均无不良反应发生。结论:针对膝关节骨性关节炎患者进行等速肌力训练治疗的同时实施中医特色康复护理干预,可明显减轻患者患膝疼痛,改善膝关节功能评分,提高患者对中医特色康复护理的依从性,并且具有无不良反应的优点,值得临床推广与应用。

改革催化研究方法课程教学,强化学生创新思维能力培养

催化领域的科技创新是化学工业发展的源泉之一。催化研究方法课程融合了多学科的知识与技术方法,能激发学生的创新意识,提升学生的创新思维能力。我们通过全方位改革教学内容、教学方式与手段及考核办法,将强化学生创新思维能力培养贯穿始终,有效地提高了教学质量。

林业院校高分子材料与工程专业人才培养模式的探索

文章以东北林业大学为例,探讨了具有学科优势的高分子材料与工程专业在人才培养模式上的改革与探索,提出了以学校现有资源为基础,着重加强建设实验教学体系、建立高校与企业间人才培养互动模式、整合林业院校现有资源实现优势互补等措施,实施特色化创新人才培养的专业人才培养模式。

历史学科背景下旅游管理专业内涵特色与人才培养模式

以巢湖学院旅游管理专业为例,就如何按学科专业发展基本原则,合理利用现有资源,把握地方经济的发展和旅游业市场对人才的需求,科学地建构历史学依托下的旅游管理专业内涵特色与人才培养模式。

“专精特新”中小企业的基本特征和培育机制——以上海市为例

"专精特新"型中小企业具有行业或产品战略专一化、研发精深化、产品或服务特色化、业态或经营模式新型化等基本特征。建设"专精特新"型中小企业是企业完善运营机制和政府完善引导扶持政策共同作用的结果。一方面,中小企业需要把握住定位精准和建立品牌优势两大基点;另一方面,政府着力改善中小企业创新发展的产业引导、关键要素需求等外部资源条件,使一批中小企业"专精特新"的发展特征持续形成和放大。

PX装置仿真培训系统使用的简化热力学性质关联方法

为了满足对二甲苯(PX)联合装置实时仿真快速运行的要求,针对装置设备多、物流组分数多等特点,采用表征组分的方式和简化热力学性质关联方法来缩短物性计算时间。PX装置仿真培训系统使用了简化热力学性质关联方法后,大大加快了运行速度:实践证明,简化的热力学性质关联方法应用于PX装置仿真培训系统切实可行,效果良好。

具有高端仪器与表征技术专长的创新拔尖人才培养模式探索

当前我国高端制造装备与前沿科研仪器自主研发能力薄弱、严重依赖进口,这已经成为制约我国自主创新能力提升完成产业升级和创新型国家建设的瓶颈问题,为摆脱“卡脖子”、受制于人的局面,除资金持续投入与国家政策倾斜之外,具有高端仪器与表征技术专长的创新拔尖人才队伍建设是关键与根本。文章将就如何培养实践能力和创新精神强、适应面广的高素质分析测试人才,尤其是具有仪器与表征技术专长的创新拔尖人才的培养模式进行了初步探索。

高速列车过桥线缆位姿变化的扭转特性研究

过桥线缆是高速列车车间电力、信号传输的重要载体,列车在行经曲线区段时线缆被频繁扭动、挤压导致疲劳破坏,该失效过程是线缆夹持点空间位置与姿态变化的复杂扭转问题,也是目前高速列车线缆设计与评估的难点。通过夹持点间线缆弯曲和旋转组合的位姿解耦与运动复原,考虑不同出线角度建立基于空间六面体的线缆空间位姿变化几何表征模型,并给出夹持点相对扭转角的理论计算模型;设计可实现线缆夹持部位水平横向、纵向、周向自由度与出线角度的多自由度位姿变化模拟试验台,通过线缆配合滚动轴承内圈、线夹配合轴承外圈实现线缆与线夹的相对偏转示值读取,对比分析0°,15°,30°,45°,60°,75°和90°7种出线角下线缆扭转角理论值与测试值。不同出线角下线缆扭转角计算与试验结果趋势吻合较好,两者误差不超过1.0°;同等线缆位姿变化下,线缆单端扭转角随根部出线角的减小而非线性下降,且出线角度越小,单端扭转角下降幅度越大。研究结果表明:提出的线缆空间位姿变化相对扭转角理论计算模型准确、可靠,可为高速列车线缆的高效设计、科学安全评估与优化提供依据。

“材料表征”教学改革研究

"材料表征"课程内容覆盖面大,与其他学科交叉范围广,教学难度较大.从课程教学的实际情况出发,结合课程特点、课程要求和学生的专业背景,提出了教学改革思路,以期提高"材料表征"的教学效果,为培养创新型人才打下基础.

高速列车振动监测数据的广义维数特征提取

为监测高速列车的运行状态,采用多重分形分析列车振动监测数据,提取一种基于多重分形理论的广义维数谱参数(谱最大值Dmax、谱最大值与最小值之差ΔD和谱均值珡D),以3种广义维数谱参数作为特征量,实现对列车正常状态、空气弹簧失效、抗蛇行减振器失效和横向减振器失效状态的表征。实验结果表明,Dmax、ΔD和珡D均能够表征高速列车的运行状态且具有一定稳定性,为高速列车运行状态的识别提供了一种有效的方法。

职业学院公共事业管理人才培养理念及特色化改革研究

职业学院是培养实践性、技能型人才的重要教学基地,而公共事业管理专业,是职业院校重点专业,其人才培养理念在很大程度上决定着社会公共事业管理人才储备情况。因此,职业院校若想加强高素质人才培养与建设,必须在培养理念方面加以更新,并实施特色化的改革方案。鉴于此,本文重点分析该专业在人才培养理念方面的变化趋势、定位以及改革路径。

多点地质统计学建模方法在复杂叠置样式砂体表征中的应用

在分析常规建模方法优劣势的基础上,提出在研究区试用多点地质统计学建模方法,重点对砂体的叠置样式进行了研究,据此对训练图像的来源和使用方法进行分析研究,并根据沉积相接触关系、相比例、泥岩含量等参数选择出最佳训练图像,应用在研究区建立沉积相模型。应用2种方法对模型进行了验证,效果表明该方法对复杂叠置样式的砂体相建模具有较明显的优势。

“小组学习”对学生关键能力的培养与提高——以《催化剂的制备与表征》课程为例

针对《催化剂的制备与表征》专业术语多、仪器原理复杂、图谱分析难的特点,为帮助学生建立一种积极的持久的学习动机,因地制宜,以培养高素质应用性人才为导向,在课程中引入“小组学习”合作式团体性学习方式,通过课堂教学组织方式和讲授方法的改革,使学生的学习方式由被动变为主动,充分调动学生的学习积极能动性,达到满足高层次应用型人才培养的需求。

区分性锚模型应用于语种识别的研究

在语种识别领域,语音所含说话人的差异会影响系统识别性能。基于此,对能够实现说话人无关的锚模型进行研究。根据其在语种识别中的应用原理,结合快速区分性训练思想,提出一种语种区分性的锚模型训练算法。实验结果表明,锚模型的引入能提高系统识别性能,加入语种区分性的锚模型能进一步降低系统等错误率。

课程思政元素融入“材料结构表征”专业课的教学改革

按照从整体到具体的层次,探讨课程思政元素融入“材料结构表征”专业课的具体途径:首先明确课程思政的时代背景;其次探讨课程思政的教育教学构成要素,包括课程思政的特点、架构要素和多元交流性;继而探讨课程思政实施中需注意的细则,包括教学目标新特点、具体实施单元及课程效果评价新体系;最后结合具体事例,总结课程思政元素融入“材料结构表征”专业课的具体途径。

关于全日制专业学位研究生特色化培养的思考

我国全日制专业学位研究生教育迅速发展,基本形成了完整的人才培养学科体系。全日制专业学位研究生教育应突出职业素养培育、强化全程职业教育、重视多元主体办学、追求学生对口择业,办出专业学位研究生教育特色。然而,目前我国全日制专业学位研究生教育存在着政府"一刀切"推进、社会认同度不高、高校认识与准备不足、导师主动性不强、人才培养体系设计不完善等诸多问题,无法彰显全日制专业学位研究生教育特色。加强全日制专业学位研究生特色化培养,必须政府、高校、社会、导师等共同努力,允许高校差异化发展,构建多元主体合作共赢机制,构建"两段式、三结合"的人才培养模式,构建全日制专业学位研究生教育质量保障体系。