以高水平教育培训推进高校党员干部和教师队伍建设研究

新时代新征程,新目标新任务,高校党校工作者必须持续加强党校工作能力建设,不断提升传道、授业、解惑的水平和质量;要以党性教育培训、理论教育培训、能力教育培训、作风教育培训、精神谱系教育培训、三大倡议教育培训这六项内容为工作重点,在加强课程建设及其课程教学之基础上,加强课堂建设及其课堂教学。为了强国建设、民族复兴新的伟大事业,高校党校要以高水平的教育培训工作实绩,造就足够多的党性坚强、理论深厚、能力高强、作风优良、精神高尚、胸怀宽广的高素质的党员干部和党员教师人才队伍,在中国式现代化进程中,推动新时代高校党校事业实现高质量发展。

党性教育的价值、挑战与改进路径研究

党性教育是党员干部的必修课,也是党校教学的主要内容,要把党性教育作为党员干部培训的永恒主题,贯穿党员干部教育培训全过程。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党性教育,党校积极发挥“熔炉”作用,党性教育取得显著成效,党员干部的党性修养获得很大提升。但由于各种原因,党性教育工作也还面临一些挑战,需要进行全方位的提升与改进。进一步提高和改进党性教育工作,要从党校、教师、参训党员干部三个方面和“知、情、意、行、制”五个角度积极推进,不断提高教育的针对性和实效性,推进党性教育入脑入心、知行合一。

5G时代网络直播赋能高校党员教育培训创新研究

网络直播在高校党员教育培训中的应用蓬勃发展,并且随着5G技术的驱动迎来了新的发展契机,具有实现资源共享、强化群体认同、打造沉浸体验、为受众精准画像等功能价值。尽管5G网络直播赋能高校党员教育培训全新的场景形态和实践样貌,但仍然存在软硬件基础条件尚不成熟、技术附魅弱化人文关怀、复合型人才缺位等诸多挑战。推动5G网络直播与党员教育培训融合发展,落实立德树人根本任务,需要构建共建共治共享新格局,砥砺初心坚持“内容为王”,加强人才引育管用汇聚发展动能。

抓实农牧民党员教育助力乡村振兴——以新疆昌吉市为例

农牧民党员是乡村振兴的领导者、组织者、推进者、示范者、引领者,在乡村振兴中发挥至关重要的作用。对乡村振兴背景下新疆昌吉市农牧民党员教育现状进行分析,找出存在问题及原因,并从以下几方面提出建议。切实把农牧民党员教育纳入重要工作日程、加强农牧民党员教育针对性、促进农牧民党员教育与乡村振兴相统一、营造干事创业良好氛围。

新形势下高职大学生党员发展质量的探索与实践

做好高职大学生党员的培养发展工作,是新形势下党建工作的必然要求。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求,针对高职大学生党员培养发展中出现的问题,结合高职教育办学规律和高职院校实际,以期做好新形势下高职大学生党员培养发展工作,加强全过程教育培训、开展全流程监督管理、强化全方位质量考核,通过进行梳理与总结,为从源头上抓好高职大学生党员培养发展质量提升工作提供了实践思路。

“大思政”视域下高校学生党员培养模式创新路径研究

高校学生党员培养是党建工作的重要组成部分,完善高校学生党员培养模式具有重要意义。“大思政”是对原有思政内容的拓展与提升,是高校实现育人目标最重要的手段。当前高校学生党员培养模式仍存在方式单一、知行脱节、全面性不足的问题。“大思政”理念与高校学生党员培养主体与目标高度契合,且“大思政”与高校学生党员培养相辅相成。借鉴“大思政”理念下思政课创新的具体路径对学生党员培养模式进行创新,以“大思政”丰富学生党员培养方式,推进学生党员培养理论与实践结合,提升学生党员培养模式全面性,以期创新与完善高校学生党员培养模式,提升高校学生党员培养成效。

基于第二课堂的党员培养教育体系探索

近年来,随着第二课堂教育的发展,各高校各级党组织以第二课堂为载体,通过思想引领、实践锻炼、志愿服务、文体活动、社团活动等多种形式培养教育党员,为党员提供全面多元的培养和锻炼机会。本文从第二课堂和党员培养教育的概念和内涵入手,探讨第二课堂在党员培养教育中的地位和作用,提出构建第二课堂党员培养教育体系的基本原则和体系框架,分析实践效果,旨在为加强和改进党员培养教育工作提供参考和借鉴。

大学生党员“设岗定责”教育管理模式的实践研究——以井冈山大学体育学院为例

高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分,是高校“为党育人、为国育才”的重要保障。加强高校学生党建工作,就要积极发挥大学生党员在高校党建工作中的作用。高校应立足学校党建工作要求,在学生党建工作方面进行创新,推行“设岗定责”教育管理模式,开创性地在大学生党员群体中实行“三个任务”责任机制,使其成为学生党员锻炼的舞台、服务学生的平台、成长的基地和思想政治教育的阵地。

大学生党员继续培养教育研究

研究采用自编"大学生党员继续培养教育满意度调查问卷",对大学生党员在继续教育满意度、教育需求和改进意见等方面内容进行调查,系统分析了不同类别的大学生党员对继续培养教育活动的满意度、对组织生活的主观印象和参与继续培养教育活动的积极性等问题,综合说明大学生党员在教育目标、教育内容、教育途径等方面的不同需求,并提出相应对策建议。

大学生党员继续教育培训的创新研究

新形势使高校大学生党员教育培训工作面临着新的挑战和机遇,明确对大学生党员继续教育培训的重要性和目标,从工作思路、内容方式、阵地资源、组织机制四个方面创新大学生党员的继续教育培训工作具有重要的现实意义。

农业高校学生党员“立体化”教育培训体系的建设与实践——以南京农业大学为例

创新农业高校学生党员“立体化”的教育培训体系,研究提出外向融合农业高校的人才培养目标,横向贯穿党员教育培训的全过程,纵向打造线上教学、线下教学、实践教学“三位一体”的教学模式,把党员教育培训的全过程与培养学生责任担当紧密相融,全方位引导大学生党员做服务乡村振兴战略的新农人。

新时代创新高校党员教育培训体系研究

高校党员教育培训体系改革是新时代贯彻落实全面从严治党要求的一项重要工作。针对目前这一体系存在的问题,需要着力理顺责任主体,形成党委负责、多部门配合的合理分工;建立学校—学院—基层党组织的纵向联合和学院、专业之间的横向联合;优化培训内容;创新培训形式。顺应新时代党的建设的新要求,通过明晰指导原则、设计培训层级与教学模块、构建多元化责任主体、重视师资队伍建设与课程设置、建立监督管理考核配套体系等路径,全面完善高校党员教育培训体系。

大学生党员培养教育创新方法研究

大学生党员培养教育一直以来是高校思想政治教育工作的重要组成部分,在当前经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的新形势下,必须全面贯彻党的十七大提出的以改革创新精神推进党的建设的要求,在方式方法上创新。通过对大学生培养教育方法创新紧迫性的分析,提出了大学生党员培养教育新途径。

创新学生党员发展工作的探索与实践

做好学生党员的组织发展工作是高职院校党建与思想政治工作的一项重要内容,也是实施素质教育的着力点。成都航空职业技术学院一直重视学生党员发展工作,努力探索学生党员发展工作的新思路,在近六年的探索与实践中,通过重培养、严把关和建制度,形成了学生党员发展工作的良性运行机制。

高校学生党员经常性教育与培训对策思考

学生党员是我国未来事业的中坚和骨干,学生党员队伍能否健康成长,学生党员的素质高低,关系到我国社会主义事业的兴衰成败。对于如何在高校学生党员中开展经常性教育,文章从多个方面作了初步的探讨,构建以综合学分制为基础,考评监督管理、系统教育培训和自主研究性学习相结合的理论学习体系。

基于党员教育培养需求的本科生党支部建设探索

高校学生党支部一般多按专业、年级进行划分,但也存在党员发展不均衡,党员教育培养不足等问题。构建合理的支部设置模式以及党员教育培养体系能够有效地加强本科生党员全程化培养,提升党员教育培养质量,提高党员责任意识,深化朋辈引领作用等,对高校本科生党建工作具有重要作用。

高校学生党员教育培训的现状调查与对策分析

学生党员是大学生中的优秀分子,加强对学生党员的教育培训十分重要。调查显示,学生党员的整体政治思想素质较好,但使命感不足;整体表现出色,但责任感不强;参与党支部活动积极,但垂范性不够。当前学生党员的教育培训存在着进程缺乏持续性、方法缺乏创新性、内容缺乏系统性等问题。应当注重学生党员教育培训的连续性和层次性;注重学生党员教育培训的针对性和实效性;注重学生党员的集中培训与日常教育管理相结合。

新时期加强和改进高校学生党员教育培训工作的实践与探索

高校学生党员教育培训是高校学生党建工作的重要内容。随着时代发展和社会进步,青年学生党员教育培训工作出现新变化、新问题,探索新形势下高校学生党员教育培训工作新机制,增强学生党员教育培训工作生命力,促进高校学生党员教育培训工作科学化、规范化和长效化。

“95”后高校大学生党员教育培养体系建设探究

大学生党员培养是高校党建及思想政治教育的重要内容,目前高校大学生党员队伍步入"95"后时代,学生自我意识愈发强烈,自媒体等时代属性更为明显,以往的党员教育培养方式受到了挑战。文章从理论培养、实践教育、支部建设、创新发展、网络推进五个维度出发,探讨构建大学生党员教育培养的"五维"体系,尝试新时期大学生党员队伍教育培养途径。

党的事业后继有人兴旺发达的重要保证——论加强大学生党员教育培训

大学生党员是大学生中的先进分子,是国家和民族未来的中坚和骨干。加强大学生党员的教育培训,是培养坚定的青年马克思主义者的需要,是保持党的先进性的内在要求,是加强党的执政能力建设的重要保证。